简介：课堂提问是教学过程中的重要环节，在信息化普及的今天，大多数教师都希望通过现代化的教学方式，提高教学效率，达到寓教于乐的目的。针对这种状况，开发了课堂教学软件，使得教学变得更加生动，提高了学生听课的兴趣和教师的讲课效率，为进一步发展快乐课堂教学模式，提供了一种思路。

简介：课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，增进与学生情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，提高学生各方面的能力，达到培养学生综合素质的目的。下面我从七个方面来探讨这一问题。

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简介：课堂观察为教师教育研究者所推崇。由于中小学教师工作繁忙、传统儒家思想影响、教学竞争的激烈环境以及多数教师缺乏必要的观察技能等原因，课堂观察在实践中开展的并不理想。学校尚需营造良好的学校课堂观察文化、提供必要的政策支持与保障、开展必要的课堂观察技能培训。定量与定性、宏观与微观、精细与粗化、针对与宽泛相结合多视角课堂观察研究方法应是未来课堂研究之路。

简介：　　【摘要】：对于课堂教学，要先有教学目标，并根据教学目标制定出教学计划，这样才能减少教学中的失误。教师通过科学的课程设计，可以使课堂进行地更为加地流畅顺利，提高课堂的高效性和科学性。体育课堂也一样，体育教师要更新自己的教育观念，提高自己的专业素养，打造出优质高效的体育课堂。本文重点分析了小学体育高效课堂的重要性，并提出了相关意见和建议。

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简介：摘要识字是小学语文教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。一直以来，小学教学都沿用“教师讲，学生学”的传统方式，而新课程却要求改变过去那种学生死记硬背、被动学习的现状，倡导培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力。我们应根据课程改革精神，集百家之长，综合应用、灵活运用多种方法组织教学，彻底改变单调乏味的识字教学现状。

简介：在我校一年级进行素质化试验的一年里，我立足课堂，积极探索课堂素质化的路子。下面谈谈自己的几点体会。

简介：摘要课堂是学生学习和掌握知识的主渠道，为了使学生能在课堂上做到有效甚至高效的学习，老师必须从备课入手，环环相扣，步步为营，努力构建乐学、高效的数学课堂。

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简介：摘要：日出日落，云卷云舒，曾几何时，我们都在思考如何更好的享受课堂这种生命拨动的岁月呢！

简介：【摘 要】：“学起于思，思源于疑。”“疑惑”能使学生产生困惑，产生 认知冲突 ，进而拨动其思维之弦。而课堂中学生的“疑惑”始于教师的表达提问，教师的提问是师生交流的重要渠道，是引发学生思考的最直接的形式。 不仅能 启发学生积极思考，还能促进学生内化知识，提高课堂教学质量。课堂上如何进行有效的提问，需要教师们更新自己的提问理念，掌握有效提问的技巧和策略。

简介：一个学习兴趣浓厚、师生情感和谐的教学课堂，能充分调动学生学习的积极性、创造性，更快地实现教学目标，提高教学质量。本文对如何构建和谐的课堂教学进行了探讨。

简介：本文运用教育学,社会心理学的原理,结合体育课的实际,提出了“形成一个生动活泼、动态开放”的“课堂体育社会”和进行“课堂”社会”教育的若干途径,这对上好体育课,努力提高体育教学质量有借鉴作用。

简介：科学课是小学的一门基础学科,对培养学生的创新意识和实践能力起着不可忽视的作用。作为一名科学教师,我们不仅要意识到科学学科的重要性,更要注重科学教学的高效性。课堂是否高效,就要看学生和教师在课堂上是否都得到发展。学生的发展是课堂教学的核心目标,教师的发展是学生发展的有力保障,课堂教学是实现双方发展的主阵地,课堂中的教学方法设计,是我们能否实现高效的依托。

简介：摘要新课标的实施，要求在有限的课堂中使学生达到最大的学习效果，探索课堂的高效，成为课改的重要内容。找到现阶段教学的不足，分析原因，改变传统的教学模式，提高学生的主体地位，把课堂还给学生，运用多种教学模式和教学手段，全面达成“三维目标”，变学会为会学。

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简介：摘要《语文新课程标准（2011）》强调“努力创建开放而有活力的课程”，作为语文教师首先要研究好教材，吃透课标要求，这是上好语文课的前提；第二，语文教师要练好内功，这是上好语文课的保障；第三，要根据学生的身心发展和语文学习的