简介：摘要本文从通过对现代企业培训的效果进行分析，围绕培训效果几点建议等方面展开论述，提出企业培训效果的相关方法、措施和建议。

简介：学生学习美术，需要老师的引导。但首先应唤起学生的兴趣，只有这样才能在美术的道路上有所发展。在实施新教材的过程中，我是这样培养他们兴趣的。

简介：摘要安全培训是安全生产管理中一项十分重要的内容，它是提升员工安全生产知识，强化安全生产意识的一项重要手段；其目的是提高员工的安全意识，增强员工的安全操作技能和安全知识水平，最大程度的减少人身伤害事故的发生。本文通过安全培训题材和培训方式优化、安全培训效果评估、绩效考核等方式，探讨提升调试人员安全培训效果的管理方法，从而提升调试人员的安全意识，为调试阶段各项工作顺利开展打下坚实的基础。

简介：摘要：生产安全事故是指生产经营单位在生产经营活动中突然发生的伤害人身安全和健康，或者损坏设备设施、造成经济损失，导致原生产经营活动暂时中止或永远中止的意外事件。导致事故发生的原因不外乎四个方面：人的不安全行为、物的不安全状态、作业的不安全环境及管理的缺失。而物的不安全状态和作业的不安全环境是由人控制和使用的，管理亦是人的行为。因此，导致事故发生的根本原因还是“人”的因素，人的行为隐患是最大的、最根本的隐患。加强从业人员的安全教育和培训，增强员工的安全意识和提高安全能力，是消除或减少人的不安全行为的主要措施。基于此，文章就如何安全培训效果展开论述。

简介：摘要：安全管理，教育先行。安全生产工作历来强调“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，确保安全生产的关键之一是强化职工安全教育培训。对职工进行必要的安全教育培训，是让职工了解和掌握安全法律法规，提高职工安全技术素质，增强职工安全意识的主要途径，是保证安全生产，做好安全工作的基础。因此，消除作业人员的不安全行为，必须从加强安全生产培训教育做起。下面，文章就如何提升安全培训效果展开分析。

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简介：如果从审美的角度入手分析文本,可以发现文章在设置主旨的过程中,并非平白地使用字词,而是加入某种表达意义,或融入某种情感体验,形成了某种哲学思辨,这促使很多文章产生了独特的意趣.教师在引导学生阅读文本时要注意这一点,可以让学生尝试从审美角度入手分析文本的意趣.对于初中生来说,这种方法能有效地提高学生的审美能力,令学生更好地感受到文本的独特意味.

简介：请先看这样一段对话——一位年轻记者采访爱迪生时问:“爱迪生先生,您目前的发明失败过一万次,对此您有什么看法?”爱迪生微笑着说:“年轻人,我没有失败一万次,我只是成功地发现了一万种行不通的方法。”爱迪生是伟大的发明家,做了无数次实验,但也不是每一次实验都能获得成功。他把每一次实验变成下一次实验的基础,即使失败,也依然是有效的——第一次实验可以帮助消除第二次实验中相同的失败因素,或者可以给第二次实验提供有价值的参考数据。

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简介：[摘要]随着信息化时代的到来，信息技术逐渐成为一种能够提高我们工作效率的工作。特别是在幼儿教育领域。新的电教化手段能够给我们课堂带来不以言搞得效果，使孩子更加投入，沉浸式的课堂体验能够带来高效率的学习。本文将以实际课堂教学为例，在如何制作课件，课堂教学的呈现，以及课堂的效果等方面进行相关论述。让老师能够将先进的电教化手段真正融入到我们日常教学过程中去。

简介：摘要：做好资助育人工作，对于学生的成长成才十分重要，也是落实立德树人根本任务的必然要求。随着国家对资助工作的越发重视，当前大多数高校都建立了较为完善的“奖、助、贷、缓、勤、减、补”资助工作体系，基本做到了不让任何一个学生因家庭经济困难而失学，但现实中资助工作所体现出来的育人效果相对较差。高校必须通过多途径探索资助育人方式，提升资助育人效果，引导大学生成长成才。

简介：摘要机械设备属于工程建筑中不可缺少的工具，在我国的整个建筑行业中都有着广泛的使用。机械设备的使用不仅促进了我国的生产力的发展，也利于建筑工程的顺利开展。机械设备取代了部分人工作业，在建筑行业扮演着非常重要的角色。下面笔者将对提高建筑施工机械管理效果进行探讨。

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简介：摘要：数学知识来源于实践，同时又应用于实践。如何让学生获得最大限度的学习效益的课堂教学，是减轻学生课业负担，提高自身素质的根本所在。如何提高课堂教学效果，对于小学数学教师提出了更高的要求，如何用最少的时间和经历，获得最佳的课堂教学效果。教师应该充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学内容和特点，在此基础上结合实际情况运用合理的教学手段，以此来提高小学数学课堂教学效果。

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简介：摘要：阅读课在小学语文教学中占有较大的比例，对于学生的语文学习有着十分重要的影响，如何结合阅读促使学生的语文各方面能力得以提升是教师在教学中需要重点思考的。对此，教师应该组织好阅读教学。在此，结合一定的教学实践经验，本文从三个方面出发，对于小学语文阅读教学的开展进行了一定的分析，希望可以为广大教师提供一定的参考。

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简介：摘要数学课程的目的不只是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括启迪思维、解决问题、情感与态度等方面的发展，让学生愿意亲近数学、用数学，发展学生的理性精神、创新意识和实践能力，建立自信等等。根据生理学、心理学的研究，情感能使个体决定怎样对来自内部和外部的刺激作出反应，比如趋近或远离、消极或积极反应。

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