简介:摘要学生的写作素材不外乎来源于生活。生活中有取之不尽用之不竭的素材,学生要积极投身于生活,注重实践体察;要培养情感,感受生活中蕴含的真善美,鞭挞批判社会中虚假丑陋的现象。生活中有取之不尽用之不竭的素材,学生要积极投身于生活,注重实践体察;要培养情感,感受生活中蕴含的真善美,鞭挞批判社会中虚假丑陋的现象。
简介:写作教学是高中英语教学的重要组成部分。根据《普通高中英语课程标准》(实验)(以下简称《课标》)对写作技能目标的要求,在基础教育结束时学生须“能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到文体规范、语句通顺”。
简介:摘要:《品德与社会》课程标准明确指出:“课程资源不限于传统意义上的教材”,“道德与法治课程的资源是多样、开放的,可包括各种有形和无形资源。作为综合性、实践性较强的品德学科,培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力,是课程标准所倡导的能力目标之一。本文旨在通过指导学生在小学道德与法治学习中,如何搜集与整理学习素材而进行的研究,努力探索指导学生搜集、整理学习素材的基本策略,探讨学习素材的来源途径、选用方法以及实施策略。
简介:摘 要:一堂公开课总体上多方面相当成功,也有很多值得学习和借鉴的地方,这是授课老师教学能力的体现,但美中不足的是课堂气氛过于平实而没有波澜,表现为“平铺直叙”,没能达到预期的教学效果。本文拟从多媒体教学中课堂气氛“平铺直叙”的原因,即课件素材的搜集、加工、整理和运用不够严密等方面进行一些必要的分析与探究,从而在上好信息技术与课程整合课方面做一些有益的探索,以求对同类课课堂教学水平的提升有所帮助。