简介：为了促进交流，提高盆景爱好者的水平，近日，郑州市盆景协会在郑州碧沙岗公园举办盆景造型操作演示活动。

简介：高中《物理》第一册(必修)第一章第五节在研究两个力合成时采用了一个演示实验(详见课本第12面)，在教学中笔者对其进行了深入的探究，并和学生、同事进行了探讨，得出两点粗浅体会和看法，提供给同仁参考。

简介：我有个外地的朋友是一个音乐迷,最近问我如何才能实现边听音乐边显示歌词,我决定使用“RoboDemo”这个软件将安装和设置“迷你歌词”这个插件的过程录制成Flash动画,相信我的朋友见到这个一定会非常高兴,谁都喜欢直观的东西。“RoboDemo”是制作软件操作演示的较好的工具,当

简介：

简介：　　当今中学生普遍存在两种学习心态,一种是为了升学而用功读书;一种是升学无望而被迫读书.如何让学生轻松、愉快、有效地学习,关键是培养学生的学习兴趣.课堂教育是学生获取知识的有效途径,而实验室操作可以使学生对相关知识加深理解和巩固.自然科学是一门以实验为基础的学科.实验教学在激发学生兴趣,培养学生观察、思维、动手操作等综合能力方面有着不可低估的作用.那么,在自然科学的实验教学中该注意哪些方面呢?……

简介：摘要目的探讨在护理操作技能培训中运用演示文稿辅助教学的效果。方法观察组以演示文稿辅助教学，对工作1～10年的年轻护士进行5项操作技能培训，对照组采取传统培训方式，在进行为期2月的培训结束后进行考核，然后比较两组护士培训效果。结果观察组的实际操作技能考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05)。结论操作演示文稿有助于提高护理操作技能培训效果，促进护理自身综合素质提高，激发了护理人员学习的积极性。

简介：作为学生认识浓硫酸性质的重要演示实验，人教版教材“浓硫酸稀释的错误操作”中，无色的水进入无色的酸产生的飞溅现象不甚明显也不易观察，但通过实践改进，笔者发现可借助pH试纸使实验现象变得明显，效果得到提升。人教版9年级《化学》下册P53页实验110—6“浓硫酸稀释的错误操作”这个演示实验，对加深学生认识硫酸的性质不可或缺。但按课本所示流程操作，液体飞溅现象的呈现效果欠佳，有待改进。

简介：摘要：2022年最新修订的《义务教育信息科技课程标准》更加强调过程性评价和终结性评价相结合，更加关注自我评价和他人评价相结合。围绕这个教学评价问题，本文从第一册的实际案例出发，探索如何将教学评价融入到小学教学当中，提出了分层评价、过程性评价和终结性评价相结合、自我评价和他人评价等评价方式渗透到小学信息科技课程中的方法。

简介：    摘要： 本文主要探讨了演示实验在中招化学实验操作中的重要性。通过对演示实验的概念、特点和作用进行分析，阐述了其对学生理解化学知识、培养实验技能、激发学习兴趣以及提高科学素养等方面的关键意义。同时，结合近三年的相关参考文献，进一步强调了演示实验在当前化学教育中的不可或缺性，并对如何更好地发挥演示实验的作用提出了策略建议。

简介：摘要：在核电厂电气隔离、倒闸操作过程中，人因失误风险极高。究其原因，主要由于操作票指令编写错误、操作人员技能、经验不足以及钥匙闭锁系统自身存在缺陷。本文介绍了一种核电厂防止电气误操作闭锁系统的模拟演示装置，可模拟国内几种主流堆型核电厂整个电气主系统的隔离操作过程，可对电气隔离、运行操作票正确性进行验证，同时可进一步提高核电厂电气隔离操作标准化水平和提升运行人员隔离操作技能熟练度。

简介：小学科学教材中讲解光的直线传播、光的反射及其应用，用文字和许多图片来说明，学生读了之后觉得现象不直接，所以也不容易理解。笔者制作的“简易光学演示仪”，操作简单，使用方便快捷，可视性强，可以直接演示小学科学教材中光的直线传播、光的反射、光的折射及其应用等内容。

简介：2008年2月28日，路局安监室在太原东站组织了“CT型车辆轮对故障救援抬轮器”的现场模拟救援演示和操作培训，铁道部运输局有关领导、路局常务副局长杨国秀、总工程师王启铭亲临现场指导。大秦公司、各车务段、各车辆段等救援队人员参加了演示和培训。演示圆满结束后，常务副局长杨国秀作了重要讲话，对这次演练活动给予了充分的肯定，对该抬轮器在保证运输安全中的作用给予了高度评价，要求路局科研所确保产品质量，按时完成大秦线各救援队的抬轮器配套工作，为大秦线重载运输安全作贡献。

简介：摘要：变压器演示实验装置在课堂中演示时由于装置中的线圈绕组不直观，笔者在原有的变压器演示仪的基础上为使演示效果更加显著对实验演示方法和演示器材进行了精心的改进。

简介：幻想解说：我爱看科幻电影，电影上精彩刺激的场面真让人大饱眼福。但可惜的是，我们必须去电影院或打开电视才能看到精彩画面，而且不能与画面互动。我要发明一种幻想演示仪，这种机器由一个特制的椅子和眼镜组成，只要你坐在椅子上，戴上眼镜，就可以畅游幻想世界!怎么样，很奇妙吧？

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简介：目的探讨演示与辩错教学相结合的教学方法在产科护理教学中的效果。方法将179名学生分为实验组和对照组．采用演示与辩错、演示、辩错三种不同的方法进行教学。评价学生掌握产科护理操作情况和学生对教学方法的满意度。结果学生在掌握产科护理操作情况比较，经统计学分析，P〈0．05，差异有统计学意义。演示与辩错教学相结合的教学方法得到97％学生的认可。结论演示与辩错教学相结合的教学方法提高了教学效果，并得到学生的认可。

简介：摘要：针对高二物理演示安培力实验遇到问题，提出解决问题的思路和方法，理论指导实践，解决问题。

简介：在中学物理实验教学中,光学实验器具繁多,保管和使用十分麻烦,且透镜特性演示实验需更换不同焦距、不同类型透镜。为此,笔者改装制作的简易透镜合成演示仪。用水透镜代替原实验玻璃透镜,可在同一装置上实现透镜特性实验,增强了学生的实验兴趣,增加了实验的对比度,减少操作繁琐度。同时制作材料环保、廉价。

简介：设计意图：必修1第三章第二节“几种重要的金属化合物”中，Na2O2与H2O反应的演示实验现象不太明显．特别是该反应的热效应没有明显的体现。关于Na2O2与CO2的反应，教材只讲述原理，没有安排演示实验，缺乏说服力，学生的感性认识不强。

简介：实验装置见图1．在四方形木制框架的顶端旋一个圆孔，固定一个倒放的无底塑料瓶(饮料瓶即可)，在瓶口用胶塞固定一个与其内部相通的细管(打点滴时与输液瓶相连部分即可)，下端最好带有流量调节装置，在其末端用一个塑料三通与之相连(三通也可用注射器管改造而成)．三通的左右两侧分别与输液器的末端(带有针头的那部分)相连接．在框架的两个侧面上水平地固定一根细绳和两个绝缘柄，分别