简介:是研究黄宗羲以及明清之际政治思想的重要文献,历来为学界所重视并作出了许多重要的研究成果.代表性的观点是许多学者认为的写作是黄宗羲向清朝统治表示屈服和谅解的一个事件.但作者在对文本进行细致解读的过程中发现,因为时代思潮和史学范式的原因,近人对该文的研究存在着严重的误读,一些重要问题尚未发掘.本文通过对成书时间的考察以及黄宗羲晚年的活动,得出了与传统观点不同的结论,同时本文认为中提出的政治主张与见解与晚明时代皇权败坏有密切关系,这些主张必须放到晚明皇权与政治的现实背景中才能理解其真正的含义,从而对我们认识明清之际学者的政治思想的实际内容及其倾向提供更有效的分析和说明.
简介:20世纪最后30年,一股政治变革的浪潮席卷了全球,向民主的转型成为许多政权在本世纪末首当其冲的任务。著名政治学者亨廷顿把70年代以来的当代政治转型称为“民主的第三次浪潮”。当代全球性政治转型的现实吸引了广大政治发展学者的密切关注。50、60年代流行一时的传统政治发展理论,因其西方中心主义的立场、严重的意识形态倾向和狭隘的经验研究方法等诸多的局限性,已经不足以解释当前国际社会政治转型的动力、进程和前景。于是,一批学者试图突破西方发达国家的政治发展的历史经验,通过对转型国家和地区向民主化过渡的大量具体生动的案例进行比较研究,以探寻当代政治转型的某些基本规律和一般逻辑。其中,近年来各国和地区政治转型
简介:【摘要】学生学习的主动性来自于学生的内在动因,学生的内在机制是学习和发展的依据。因此,在政治理论课教学中,充分发挥政治理论课作为思想政治教育的主渠道作用。要重视学生学习动因的培养,结合本学科的特点,激发学生的学习兴趣,培养学生热爱本学科的感情,创造轻松、愉快、生动、活泼、和谐的学习气氛,达到想学、好学、乐学的目的。