简介：无党派人士以其独特的个人魅力和强劲的群体力量，在社会生活的各个领域发挥着不可替代的重要作用。因此，对无党派人士进行政治引导，进而构建对无党派人士进行政治引导的一般模式，就显得尤为重要。在实践的基础上，我们总结经验，构建了对无党派人士进行政治引导的“三环”政治引导模式，即理念引导、实践引导和价值引导，只有这三个环节相得益彰，才会创造对无党派人士进行政治引导的新境界。

简介：

简介：政治参与是民主政治的内在要求。对政治参与既要积极引导，又要合理规制，要把握好政治参与的度。政治参与的度是衡量政治参与水平的综合指标，它包括政治参与的广度、深度、效度和限度四个方面。这四个方面密切联系，共同构成了政治参与的度，并反映了一个国家公民的政治参与水平和民主化程度。

简介：

简介：摘要：本文探讨了煤矿企业创新与思想政治引导之间的关系。首先介绍了煤矿企业创新的重要性以及面临的挑战，分析了政策法规对创新发展的影响。接着阐述了思想政治引导的定义、重要性及其在煤矿企业中的应用。最后深入探讨了创新文化、创新教育、创新管理和创新意识与思想政治引导之间的关系。

简介：

简介：教师不仅要给学生传授知识，更重要的是教给学生学习方法，让学生学会学习。这就要求教师在教学过程中要改善教学方式，优化教学过程，使教学过程真正成为学生自主学习、合作学习的过程。

简介：在高中政治课堂中,学生被动学习、被动接受的情况还未彻底改变,能力培养被忽视,创造性被抹杀。如要改变这个局面,需要教师转变观念,用科学的方法教育学生。

简介：摘要：高中政治课是一门理论性较强的学科，政治教学在很大程度上能够帮助学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的全面发展。但是在政治课堂中，很多学生的学习兴趣不浓，且认为该学科的知识学起来很枯燥，加上很多教师采用的教学方法比较落后，在教学中存在较多的问题，由此无法取得理想的教学效果。本文首先分析了高中政治课堂教学存在的问题，之后就如何提升高中政治课堂效率进行探究。

简介：摘要：高中政治教学中引导学生沉浸式学习可以培养学生良好的学习习惯，使学生对所学的知识产生更加深刻的记忆和理解，对提高教学质量具有重要的意义。因此在高中政治教学中教师应重视引导学生开展沉浸式学习，通过明确学习目标、开展分层教学、拓展教学资源等多种方式为学生开展沉浸式学习提供有利条件，从而使学生可以快速的投入到学习状态中达到提高教学质量的目的，构建高效的政治课堂教学。

简介：　　摘要：本文探讨了煤矿企业创新与思想政治引导之间的关系。首先介绍了煤矿企业创新的重要性以及面临的挑战，分析了政策法规对创新发展的影响。接着阐述了思想政治引导的定义、重要性及其在煤矿企业中的应用。最后深入探讨了创新文化、创新教育、创新管理和创新意识与思想政治引导之间的关系。

简介：　　摘要：本文探讨了煤矿企业创新与思想政治引导之间的关系。首先介绍了煤矿企业创新的重要性以及面临的挑战，分析了政策法规对创新发展的影响。接着阐述了思想政治引导的定义、重要性及其在煤矿企业中的应用。最后深入探讨了创新文化、创新教育、创新管理和创新意识与思想政治引导之间的关系。

简介：　　摘要：本文探讨了煤矿企业创新与思想政治引导之间的关系。首先介绍了煤矿企业创新的重要性以及面临的挑战，分析了政策法规对创新发展的影响。接着阐述了思想政治引导的定义、重要性及其在煤矿企业中的应用。最后深入探讨了创新文化、创新教育、创新管理和创新意识与思想政治引导之间的关系。

简介：“引导教学”是高考的核心功能之一。纵观近三年高考政治全国卷,以时政化的素材、持续创新的结构和形式,综合考查本学科的“基础知识、基本技能、基本素养”,是其突出特点。本着高考“考什么”“怎么考”,教师“教什么”“怎么教”的基本思路,政治课教学跟政治高考要充分沟通、有效对接:一是贴近时政,紧跟时代,体现国家意志;二是开放包容,树立“大全国卷”的备考复习观;三是夯基固本,将知识、能力、素养夯坚实、扎牢固。

简介：近年来随着新媒体技术及其产业的迅猛发展，新媒体代表人士在经济社会发展中的作用和地位日益凸显，已经成为我国社会主义建设中的一支新生力量。加强对新媒体代表人士的政治引导，是当前开展统战工作的一项重要任务。从思想上认识和把握新媒体代表人士政治引导的内涵和意义，从实践中探索推进新媒体代表人士政治引导的有效路径，对于做好目前的网络统战工作具有重要的现实意义。

简介：摘要当前社会经济不断发展，这也让电力企业得到了极大的发展，特别是在人力资源方面，电企中的员工呈现出年轻化的发展趋势，这成为电企的一个显著特点。青年员工是发电企业发展中的重要力量，为了更好的发挥出他们的作用，就需要注重加强他们的思想政治教育工作，这就需要结合当前企业青年员工的特点，采取有效的措施开展思想政治教育，本文分析了发电企业青年员工思想政治的引导。

简介：摘要新课标改革与素质教育的推行，对学生在课堂中的参与性以及主体性都提出了一定的要求。但是，在目前的高中政治教学中，学生参与课堂的积极性不高，这不利于学生政治知识的学习与能力的提升。因此，主要分析高中政治教学中提升学生参与性的合理举措，从而能够促进学生政治的学习与进步，促进学生能力的提升与发展。

简介：摘要新课改体现“以素质教育为指导”，改变以往为了围绕“应试”教育要求而组织课堂教学内容的倾向，更多关注学生能力的培养、情感陶冶和正确价值观的形成。全面落实素质教育的目标，教学应由以讲为主转向以合作探究为主，要创设能促进学生主动学习的教学情境，以学生的自主学习、合作学习、探究学习为主要形式，让学生愉快地参与到学习活动中，体验科学研究的过程。本文主要就思想政治课堂的引导过渡艺术加以探讨，以期给同行带来启示。

简介：《人民日报》2012年7月18日刊登张洋的文章说,民主政治的不断发展对公共精神提出了更高的要求。但是,相对于这种要求而言,目前我国公民的公共精神依旧较弱。不少人认为,政治是国家的事,老百姓参不参与没有多大关系,最终对公共事务熟视无睹。这是公民公共精神缺失的最直接、最普遍的表现。除此之外,还有一些公民对公共精神滥用或者错用。由于社会上商业化浪潮的

简介：