简介：在小学英语教学中,许多教师普遍感觉难以找到合适的英语故事进行教学。本文从改编幼儿中文图画书、改编网上英语教学资源、改编传统故事以及根据教学内容自编故事四方面探讨了扩充小学英语故事资源的方法。

简介：摘要语言学习本身是较为枯燥单调的。一味地教师讲、学生听，会使学生的学习兴趣荡然无存。而各年龄段的学生都对故事非常感兴趣，故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识，不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。

简介：摘要：每位学生都代表着一个独立的个体，在成长阶段需要得到父母、教师的密切关注与引导。本文着重探讨了通过“德育微故事”来创建和谐班级、培养学生优良品质的路径。在当前时代发展中，我国教育水平的发展必须要迎合时代的需求。班主任是学校开展德育教育工作的一个重要引导者及组织者，需要顺从改革的浪潮不断发展。对此，基于探究“德育微故事”的过程中，加强学生的德育教育。对于“德育微故事”的概念则是指引入学生日常生活中的一些代表性的案例。接着，利用深入地探究与思考，创建适合班主任教育工作的具体路径，增强班主任工作效果。

简介：有一个教育界人人熟悉的画苹果的故事：大意是说，美国的教师教学生画苹果时，提上一袋苹果，一人分一个，让学生看、摸、闻甚至咬上几口，然后开始画苹果。结果，大多数学生第一次画出来的像西瓜，第二次画出来的像梨，第三、四次画出来的才像苹果：中国的教师教学生画苹果，只带一支粉笔，先对全班学生讲画苹果的注意事项，然后在黑板上一笔一画地示范，学生照着老师的样板画出来：结果，所有的学生第一次画出来的就像苹果(引白《走进新课程——与课程实施者对话》)。

简介：《春香传》作为东亚三国文化交流的媒介,它的创作演变过程以及接受者的创造性改写,无不透露出接受者受环境、艺术形式等多种因素影响的信息.中、日、韩三国通过排演春香、阐释春香,获得共同文化圈内的文化认同,在展现各自艺术特色和文化风俗的过程中,达到了对话、沟通和交流的目的,《春香传》也由此成为了东亚文化艺术中常演常新、取之不尽的艺术资源.

简介：摘要：随着我国基础教育体系中语文教育改革的不断深入和“大语文时代”的到来，语文古诗词教育教学的重要性越来越凸显，古诗词在基础教育体系语文教材中所占的比重也明显加大。而对于小学生来说，对于古诗词的学习是存在一定的理解与感悟难度的，如何在新教育大环境下提高小学语文古诗词的教育教学质量，充分开发并运用古诗词当中所蕴含的故事资源成为一种比较受到当今小学语文教师青睐和认可的良好途径，本文就重点探究一下如何通过挖掘故事资源来有效提升小学语文古诗词的教学质量。

简介：

简介：文章摘要：

简介：有一个不听话的孩子，一天，他不想吃饭，于是妈妈罚他站在门外，然后给屋子里那些听话的孩子讲起一个小故事来。当这个不听话的孩子发现妈妈在讲故事，哭闹的声音就小了一点儿，因为他想听听妈妈讲的故事。平时他最爱听故事了。这时候妈妈大声说道：“你现在听话，愿意吃饭的话，那么，孩子，我就让你进来听我讲故事。”

简介：摘要：古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分，但是现如今古诗词教学现状令人担忧。笔者认为如能挖掘古诗词中的故事资源，通过讲述诗人的故事、演绎诗中的故事、寻找诗外的故事，拉近古代诗词与现在学生之间的距离，能激发学生的学习兴趣，促进学生深度学习。

简介：摘要：当前，故事思维的应用在广告、教育、培训、咨询等领域已经比较普遍。笔者经过实践与观察，发现将故事思维应用于多媒体教学资源的设计与应用，可以有效地提高多媒体教学资源的设计水平与应用效果。在应用故事思维时，有五个方面需要注意：1.多媒体教学资源设计的起点是人类情绪的源代码——“经历”，教师需要让学习过程成为一次美好的经历；2.设计重点是学会调动“感官”，调动学生的注意力，让信息以最快的速度进入大脑。；3.设计难点在于“简洁”，要求理清关系、把握重点，呈现最优信息；4.应用过程中要学会“契合”，契合听者的经历、需求、心境；5.应用的状态在于讲与听，速度与注意力是其关键所在。这是多媒体教学资源设计与应用时的新思维，值得引起教育者的重视与深入探索。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，初中历史教学面临着如何激发学生学习兴趣、提高教学质量的挑战。故事资源作为历史教学中不可或缺的一部分，以其生动性、趣味性和教育性，成为提升初中历史教学效果的重要手段。本文通过分析故事资源在初中历史课堂中的应用现状，探讨了其应用价值、存在的问题，并提出了相应的对策，旨在为提高初中历史教学质量提供参考。

简介：啊啊啊啊啊有一个老故事我们曾经听说过，满山红叶染尽了那座悲壮的山峰，那是五个不屈的壮士挥洒着热血，

简介：“魔镜，魔镜，谁是世界上最美丽的人？”站上讲台，我面带微笑一鞠躬，环视台下一圈，问道。“白雪公主!”全班同学齐声回答。

简介：同学们,你们看过科幻故事吗?你们知道什么是科幻故事吗?老师在这里先给大家简单总结一下什么是科幻故事。首先,咱们讲一讲什么是科幻。科幻就是科学幻想。请大家注意,这种幻想可不是简单的、天马行空的想象,这种幻想是建立在科学基础上的。比如习作练习

简介：以笔会友，以文比武，文比馆开馆了!坐镇何人？文学少年是也。在首届“深圳小学生十佳文学少年”评比活动中，评选出的每位文学少年我们都给予持续关注。

简介：今天是什么日子？我们的节日!欢迎到图书馆做客，这里有趣味汉字和诗词，我们能编出有趣的童话，写出景物漂亮的颜色，让笔下的人物动起来。会吃书的狐狸会给我们讲一颗牙的秘密……七号梦工厂也欢迎我们光临，这里有花婆婆带我们去巨人和春天那里播撒纯真的种子。

简介：猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。它们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，小猫就放下鱼竿，去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，小猫又放下鱼竿，去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

简介：庭华说:"没啥好说的,不成故事."我说:"你就不要卖关子了,到底是怎么一回事呢?你就快点告诉我吧!"

简介：摘要：2020年，我国爆发了新冠病毒疫情。在抗击疫情的过程中，发生了很多“战疫故事”，这些故事中蕴含着丰富的思政课教学资源，且与“新课标”中确定的思政课核心素养相契合。合理利用这些教学资源，可以提高课堂教学效果，促进思政课学科核心素养的形成。