简介：摘要：《C程序设计》课程作为一门程序设计课程，对高职的大部分学生而言是一门头疼的课程，作为一名从事多年程序设计类课程的教师，根据自己多年的教学经验，本文从教师和学生的角度来阐述如何提高《C程序设计》课程学习效果。

简介：摘要：《算法与程序实现》作为高中信息技术必修1的教学内容，课程内容十分抽象，要求学生具有较强的逻辑思维能力和计算机实践操作能力。《算法与程序实现》模块是高中信息技术教学的重中之重，与此同时，“难教”、“难学”也成为该课程教学的最大瘤疾。基于此，笔者结合自身实践，试图探究科学的教学方法来激发学生学习兴趣，提高学习效率。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，算法与程序设计成为了培养学生逻辑思维和创新能力的重要途径。为了能够提升初中信息科技课程教学效果及质量，应加强对算法与程序教学方法进行探究，以此来培养学生的计算思维和编程能力，为培养新时代的信息技术人才奠定坚实基础。

简介：摘要：本文旨在探索面向测绘工程专业的程序开发教学实践。通过分析程序开发在测绘工程领域的应用和重要性，本文将介绍面向测绘工程专业的程序开发教学的目标和内容，以及实践中的具体措施和方法。通过程序开发的教学实践，可提高学生的编程能力和应用水平，培养他们在测绘工程领域的综合实践能力。

简介：摘要:《Python程序设计》课程是高职高专大数据类专业学生的专业核心课程，主要培养大数据技术专业学生的专业职业能力。课程实践性较强，要求学生在掌握Python语言基础语法基本知识技能的同时，必须加强上机操作实践和综合实训，才能满足职业教育培养“下得去、用得上、留得住”的适应经济发展和服务区域经济的操作型技能人才。

简介：摘要

简介：摘要：C语言程序设计课程是计算机类相关专业一门基础课程，对学生编程能力与逻辑思维能力的培养起着关键作用。但是在社会发展不断变革以及教育理念不断更新的今天，仅仅注重技术性知识传授已经无法充分适应人才培养需要，所以要在C语言程序设计课程教学过程中加入思想政治教育元素。本文对高校C语言程序设计课程思政教学进行了探索，提出了以下观点，以期能对高等教育的教学实践有所帮助和启发。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展与广泛应用，中职教育也迎来了诸多变革。基于互联网技术的线上教学模式对传统教学体系带来了冲击，迫使中职教育进行转型拓展。而线上线下混合式教学模式能够综合线上教育与线下教育的优势，取得更加显著的教学效果，目前已经在中职教育体系中得到了较好应用，在Python程序设计课程教学中也不例外。文章结合中职Python程序设计课程教学，分析混合式教学模式的有效开展对策。

简介：摘要：目的：观察在开展社区护理教学过程中实施规范化教学内容与程序带教的效果。方法：在2023年2月至2024年2月本社区实习护士中选择20名为对象，在对其护理带教过程中开展规范化教学内容与程序带教，对比带教前后实习护士理论知识、实践操作能力以及带教满意度。结果：针对教学前后本组护士理论知识以及实践操作能力水平，教学后高于教学前，P<0.05。本组教学满意度达100.00%。结论：在对社区实习护士进行护理带教过程中开展规范化教学内容与程序带教，可以提升实习护士理论知识以及实践操作能力，增加带教满意度。

简介：摘要：小程序平台是一种新形式的移动应用程序，因其轻量级、便捷性等特点吸引着大量用户与开发者。文章论述了小程序平台移动应用程序开发技术，主要包括前后端开发技术。前端技术包括小程序开发语言，框架，组件库等；后端技术由数据库，服务器端开发和接口开发技术组成。另外，对小程序进行安全性分析，主要从数据传输安全、用户权限管理等方面进行。通过对上述技术进行集成与优化，使开发者能够打造一个高效，安全且对用户友善的小程序应用。

简介：摘要：在核心素养背景下，基于项目式教学模式开展V B程序 设计课程，把 V B知识点与教学案例相融合，既提高学生的 编程兴趣，培养学生的计算思维，又能从多个层面促进学生 和教师的教学相长。

简介：摘要：融合人工智能技术于教育领域，为程序设计教学的革新注入了新的动力与难题。借助于智能技术，教师能够依据每位学生的学习状况和个性，打造个性化的教学方案和课程内容，确保学生能在各自适应的步调和能力水平上深入学习，从而提升教学成效。教育领域的人工智能应用成为时代发展的必然趋势，它对传统的“知识灌输”式教学模式构成了极大的冲击。在常规的程序设计教学中，往往是教师主导，学生处于较为被动的知识接收状态。而智能技术的引入，能够创建出模拟的实验环境和编程平台，让学生通过亲自动手实践和自主探究来学习，这有助于锻炼他们的实际操作能力和问题解决技巧；此外，人工智能还能提供智能化的学习辅导工具，助力学生更加深刻地理解和掌握程序设计的核心概念与技巧。

简介：摘要: 随着信息技术的迅猛发展，编程教育已成为高等教育体系中不可或缺的一部分。特别是对于军事院校而言，如何在《高级语言程序设计》课程中融入思政教育，成为提升学生综合素质和军事素养的关键任务。本文旨在探讨《高级语言程序设计》课程中如何实施思政教育，以及具体的教学实例和成效分析。通过将编程教学与部队实际需求结合，培养学生的爱国情怀、创新意识和战斗力，为部队培养能够适应现代信息化战争需要的复合型人才。

简介：[摘要:] 调试是开发任何程序都要经历的一个必要步骤。无论是用什么语言开发，还是用什么软件开发，在编写过程中一定会发生错误，掌握正确的调试方法可以提高程序的开发效率，减少错误的发生。

简介：【摘要】本文分析了初中信息技术课程中程序设计教学的现状，指出了存在的问题与不足，如教学内容陈旧、教学方法单一等，探索了提升初中信息技术课堂程序设计教学有效性的策略，包括优化教学内容、创新教学方法、改进教学评价等。

简介：

简介：摘要：C语言作为高职计算机专业中的重要课程，亦是该专业中的基础课程。针对高职院校的学生而言，想要学好C语言程序设计课程还较为困难，且众多学校在此门课程中的教学效果还不够理想。纵观当下，高职院校学生的学习中存在着诸多问题，如积极性偏低、教学形式单一等，因此，教师在授课中应当加强对该教学的改革。本文就高职计算机C语言程序设计教学中存在些许问题展开了探析，并做出了针对性的教学改革措施，以期为该教学提供一定的参考。

简介：摘要：本课程实践性较强，在实践教学中重点培养学生的对课程知识活学活用的能力和动手编写程序的能力，要求学生通过上机训练和模拟验证的方式，巩固、验证、扩充和综合运用课堂所学内容，加深对知识的理解与掌握，养成良好的编程习惯，同时，重视在教学过程中通过“随风潜入夜，润物细无声”的方式对学生进行“课程思政”教育。

简介：摘要：本文旨在探讨基于C语言程序设计课程的思政逆向教学设计。通过分析课程思政教育的重要性，提出逆向教学设计的方法，结合C语言程序设计课程的特点，实现课程思政教育目标。研究结果表明，逆向教学设计能够提高课程思政教育的效果，有助于培养学生的综合素质。

简介：