简介:视、听、说训练是外语教学活动中主要的、也是最基本的教学环节,而实现这一目标不可或缺的重要媒介就是语言实验室。外语教学班级规模随着扩招一路走高,从8人到20人、50人。我校的语言实验室规模也由上世纪80年代初期的24座,发展到如今的64座,而且现在非专业外语(公共外语和第二外语)的教学班级最高已达到百人以上规模。随之而来的就是语言实验室座位数的不断膨胀,有的高校安装的单个语言实验室竟然达到128座,即便是专业外语教学目前使用的最小规模的语言实验室座位数一般也在42到64之间。到底单个语言实验室内学生座位数设计为多少比较合适,我认为应该从以下几个方面综合考虑。
简介:<正>《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出,“要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。充分利用现有资源和各种音像手段,搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学。”语言实验室是电化教育的重要媒体。近年来,随着教育技术的发展,语言实验室在外语教学中广泛地应用并取得了积极的显著成效。认真总结语言实验室的教学经验,探索利用语言实验室有效辅助外语教学途径,以适应21世纪教育现代化的发展需要,具有十分重要的意义。一外语电教是我国发展现代化教育技术率先开辟的基地之一。从50年代初期,国内一些院校就开始运用唱机、广播、电影、录音机等现代媒体辅助外语教学,到目前各种电教媒体相继出现。语言实验室在建构、功能诸方面也经历了一个不断提高完善和发展的改革过