简介：人所共知,数学特点是定义严密、高度概括、抽象性强。因而学习者接受较困难,特别是电大学生。为此,教师如何把深奥的抽象理论与生活、生产中用到的数学问题结合起来,使深奥理论形象化、具体化、通俗化。同时,又以实际数学问题为背景或模型抽象,概括为常说的数学理论,这样教学生兴趣浓、思维活跃,能收到良好的效果。下面从“导数应用”来谈谈加强数学的应用性教学。例如提出这样一个问题:商品提价可以增

简介：

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简介：数学是现代文化的重要组成部分，它具有很强的抽象性。因此加强学生数学应用意识的培养，提高应用数学知识解决问题的能力，应成为数学教学的重要内容，它需要我们将数学的应用性贯穿到整个教学中。

简介：摘要小学数学教学中，十分注重探究性学习方式的应用。本文对探究性学习方式进行了概述，并对小学数学课堂教学中探究性学习方式的有效策略进行了阐述。

简介：摘要:中职数学课的应用性教学就是将数学知识与实际问题相结合，让学生通过实际问题了解、理解、分析、解决和应用数学知识，提高他们的实际应用能力和解决实际问题的能力。中职数学课的应用性研究是一个有意义的课题，因为中职数学在培养学生的数学基础知识、数学思维能力和实际应用能力方面都起着重要的作用。在中职数学课的教学中，应用性研究是非常必要的，它可以帮助学生更好地理解数学知识，提高他们的实际应用能力和解决实际问题的能力。

简介：数学源于生活，生活中又充满着数学。在课堂教学中，要把数学和学生的实际应用衔接起来，让数学贴近生活，使学生感到生活中处处有数学。

简介：摘要职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育理念，对中职数学教学提出了新的要求，即中职数学教学要服务于专业课，体现“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则。因此，作为中职数学教师，当务之急就是接触不同专业，拉近数学与专业学科的距离，然后根据专业特点和课程标准，制定不同的教学要求，灵活地处理教材。当然，还要以生活化的教学使课本知识与生产实践相结合。

简介：摘要：对于中等职业技术学校中存在的各种问题，学校和社会各界都对教师提出了要求，其中对于数学老师的要求，在职高教育总体的教育理念的指导下，本着培养社会需要的各种实用人才，形成以服务为宗旨的教学理念，已经成为了共识。本文将在讨论职高数学课现状和职高教师改进的方向方面探讨，在专业化的背景下浅析职高数学教师的应用性教学。

简介：[摘要]本文主要内容是关于在小学数学教学中--让学生体会数学的趣味性、应用性[关键词]体会趣味性应用性大家都知道，小学阶段的学习是人的终身教育的起始站。尤其在知识爆炸的今天，学习数学不再仅仅是学生掌握知识的多少。我们的教学更为关注的是学生掌握数学知识的方式方法、学生学习数学的情感态度、数学是否有趣、它能解决什么实际生活问题等等。通过听课调研，我认为让学生体会数学的趣味性、应用性非常重要。因为，只有有趣的东西，它才是有生命力的；只有有用的东西，才是学生真正想学的......

简介：摘要数学教学的过程中，如何来对课堂教学效率及课堂教学高效性加以提升，是数学教学过程中需要重点探讨的问题。教师在平日教学过程中对他们的批评与表扬，学生都能够对其进行接受。反之就会导致在数学教学过程中，使得师生之间的关系恶劣，从而对教学过程造成一些不良的影响，降低课堂教学的效率。

简介：摘要小学数学课堂研究性学习是指在数学课堂中，学生在教师指导下，以类似科学研究的方式浓缩地经历数学知识的“再创造”过程的学习方式。小学数学课堂研究性学习的目的不单是简单地证明事实，而是努力使学生获得发现，获得体验，形成探究的意识和习惯。

简介：摘要：数学是中职学校的重要基础学科，也是为今后学习专业知识和技术提供思维的重要工具。然而，由于中职学校学生学习基础较差，对数学没有兴趣，缺乏学习主动性，造成了数学教学的困难。在此背景下，教师要结合专业实际情况和学生特点，选择合适的教学方式方法，从而培养学生的专业技能。以中职数学为例，教师要通过开展应用性教学来激发学生学习数学的兴趣和主动性，从而提高教学质量。基于此，本文就专业背景下中职数学的应用性教学对策展开分析，以供参考。

简介：摘要：新时期新教改环境下，中职教育的数学教学理念需要由服务为目标转向就业为宗旨，如此情况下，要求中职数学教学秉承全新的教学理念，即中职数学需要围绕专业课开展教学。因此，当下身为中职数学教师去了解专业学科是教育的重中之重，只有全方面的了解专业学科对数学学科的需求，才能制定合理、有效的教学方案，以便达到服务专业知识的教学目的。

简介：摘要：教育现代化的今天，传统的教育已经迎来了巨大的变革，多元化教育资源的整合为教育的发展提供了重要的动力，而这其中也让数学与应用数学获得了前所未有的关注，并在很多领域被应用，极大的推动了我国现代化科学技术的发展。二十一世纪既是高速发展的信息化社会，同时也是竞争激烈的人才社会，对当下大学生的综合素质要求更高，并具备良好的创新要求。不过，目前在高等院校中大学数学课程教育还存在诸多问题有待解决，这对学生的发展是不利的，如教学模式单一，知识内容偏多以及缺乏更为系统、缺乏直观应用性教学等都影响着教学的顺利推进，因此这里就对直观性和应用性教学提高大学数学教育质量做研究，并结合教学问题，提出相关优化意见。

简介：初中语文人教版课后练习可以分为积累性练习、理解性练习和应用性练习，其中以应用性练习比重最大。评价应用性练习。从内容选择来看，具有灵活性开放性，导向课外阅读。与生活体验相连，听说读写融合，也有忽视工具性倾向。从内容组织和呈现来看，遵循学生认知规律，尊重学生特独感受，侧重学生想象能力，强调综合能力，但单元之间缺乏明显内在逻辑。

简介：摘要企业通过对内部和外部的信息进行收集和整理，通过数据对企业的生产经营情况进行统计和调查分析、提供统计资料、实施统计监督的过程叫叫做企业统计工作。企业统计不仅仅是对企业管理的要求，也符合国家宏观经济管理的需要。

简介：摘要分析目前我国电力系统中的各个电压等级，可以发现电缆借助其显著的优势在实际中的应用十分广泛。电缆在目前的电力系统中，主要发挥出承担电能传输的输、配电线路中“桥梁、”“隧道”角色。在经济社会发达的浸提那，有限土地资源变得越来越宝贵，应用电缆已经成为了电力线路的唯一选择，很多电力线路都包含了电缆部分。但是有种因素的影响，导致电缆的正常功能发挥受到影响。介于此，本文从电缆保护管的应用性开发作为主体，在分析目前电缆保护管存在的问题的基础上提出针对性的解决措施，有效减少电力系统出现问题的可能性。

简介：高等职业教育的培养目标是:培养面向生产、管理第一线的高级技术应用型人才。为了实现这一目标,课程设置、教学内容、教学手段等方面必须进行认真、积极的探讨。本文就数学教学中如何加强应用性的问题谈谈肤浅的认识及一些做法,以起到抛砖引玉

简介：新课程标准重视数学学习与实践的结合,重视培养学生运用数学知识分析和解决实际问题的能力,为引导学生主动关心和参与经济改革和经济活动,形成应用数学的强烈意识,近年来各地中考试题中不断出现具有较强时代气息的应用性问题,以考查学生对实际问题的领悟能力和解决能力.通过把实际问题抽象成数学问题,再用数学知识解决实际问题,使学生进一步理解数学的应用价值.本文就近年来部分省市中考题略举几例解析如下: