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简介：摘要材料出厂后必须自检确定合格后评定等级后才能用到工地，进工地后还需要复检，再次合格后方可使用。这种检测分为两种抽检和全检。这里着重说说抽检。抽检虽然只有少量试样就可得出合格与否的结论，与全检相比省时省力，人们有理由要问试验的检测结果能代表质量吗？抽样数量应该为多少才能使试样在很大程度上代表材料质量？这就需要在以下几个方面中回答。

简介：原木和锯材历来是我国进口木材产品诸多品种中最大宗，也是最具代表性的两大品种。这两种产品进口的数量、价值金额，以及单价水平的升降，往往就决定了当年的木材进口总趋势的变化和走向。原木和锯材这两种产品的进口与去年同期相比，有了明显变化。

简介：以往许多研究探讨了各种视觉特征对数量判断任务的影响，但得出了不一致的结论。本研究依据信号检测论原理对刺激特征影响数量判断的方式进行考察。结果发现：刺激大小、形状和分布均匀度等因素可影响数量判断的反应标准，但不会影响辨别力；刺激聚集或组块会直接对数量判断的辨别力产生影响。结果表明，不同刺激特征对数量判断的影响方式存在差异。一方面，人类具有从刺激特征中直接抽取数量信息进行认知比较的能力；另一方面，刺激点聚集或组块可以直接影响被试的数量感知。此外，我们还推测，组块是通过改变客体表征的方式来影响数量感知的。

简介：摘要：《应用量子物理学 》 多级 重大科学发现，由宇宙波八波阶频率、波长、光速不连续 ，用实验验证了分数量子点 拆解，完成了分数量子传感分析 量子算法 的应用

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简介：摘 要：当下，普通大众家庭里最为关注的环保问题便是装修，其可能产生的环保问题非常大。因此，很多人在装修之后会让室内环境检测人员对房屋进行室内环境污染物检测。而环境检测除了配备专业的仪器之外，还需要配备专业的技术人员。基于此，本文主要分析室内环境检测中确定采样位置与数量的方法，希望为大家提供相应的参考。

简介：【摘要】随着现代人们生活水平的普遍提高，人们对居住环境的要求也越来越高，在装修房屋的时候，希望装修的更加精美漂亮。但是装修材料往往会包含一些有害物质，因此需要加强室内环境的监测。目前市场上对室内环境监测采样位置与数量的确定并不规范，这也导致室内环境监测中存在一些问题，无法保证环境监测的科学性和有效性。本文对此进行分析。

简介：摘要：针对当前枪支实弹射击没有精准统计手段的问题，对枪支发射子弹数量记录技术进行研究，并进行射弹记录系统的设计。该系统为部队实弹射击中防止发生子弹丢失和枪膛内留存子弹以及枪支寿命的精准监测提供了重要支撑，为今后车载轻武器弹药消耗量的信息化采集提供了技术支持。

简介：阅读篇章的选择、多项选择题目的设计以及篇章数量与测验题目数量的拟合度问题，是影响阅读理解能力测试信度和效度的基本因素。篇章数量和题目数量的不同组合方式对阅读理解测验误差和信度的影响也不相同。本研究以中国汉语水平考试（HSK）的实测数据为基础，随机选择500名考生作为研究样本，借助概化理论的随机双面嵌套（nested）设计s×（i：p）分析了HSK阅读理解测验中的误差来源和结构，对篇章数量和题目数量的匹配合理性进行了检验。研究结果显示：增加文章数量和题目数量均可以提高测验的精度，但增加文章数量比增加题目数量对概化系数（Generalizabilitycoefficient,Eρ2）的提高作用更有效；HSK阅读理解测验的篇章数量和题目数量的现行组合方式符合误差控制的原则和信度指标的要求。

简介：摘要:目前，随着人们日常生活水平的不断提高，环境影响正在不断加剧，在装修污染时，会对环境造成很大的威胁，在国内市场环境监测中，对单央位置与数量的要求参差不齐，并且使用的仪器也很简单，在室内环境进行采样时，有着特别多的不确定性。由于检测不够规范，所以存在着大多的不公平性。本文就相关问题对甲醛浓度的分布方面做出简单的探讨和分析，能够采用不同时间段以及不同时间点和位置来确定采样标准。采样点的数量要相应的增加，可以跟随用户所住的房屋年限以及装修年限来确定，能够从时间的采取方面进行不断的讨论，在采取位置以及数量的有关影响之下，提出最科学的解决方式，以最合理的方式方法对室内环境的信心不断检测。

简介：元代军户的数量〔日〕松田孝一（Ｍａｔｈｕｄａｋｏｉｃｈｉ）翻译闫秀艳（内蒙古大学蒙古历史研究所前言关于忽必烈统治时期军户的数量，人们多次提到的数字是７２０，０００。许多学者诸如村上正二、萧启庆、太田弥一郎、洪金富、托马斯·爱尔森等人，认为这一数字就是...

简介：【问题】随着人们经济收入的不断提高及汽车产业的快速发展，汽车已越来越多地进入普通家庭．成为居民消费新的增长点．据某市交通部门统计，2007年底全市汽车拥有量为150万辆．而截至2009年底，全市的汽车拥有量已达216万辆．

简介：小朋友都知道，造句说话时适当地运用动词、形容词，能使句子具体生动。其实，数量词用得好，也有这样的效果。可是，有些小朋友不注重数量词的积累和使用，希望读了下文能使你重视起来。

简介：片段一:课前谈话生:同学们,黎老师想给大家说三件事,可以吗?生:(乐意地)可以.师:几件呢?生:(伸出三个手指头,齐声回答)三件.师:黎老师怕忘了,就写在黑板上.(板书:三件)师:第一件事,起立,小板凳--生:进桌底.