简介：数学对文科大学生是有益的,教师应注意培养大学生学习数学的兴趣.如通过思想教育,激发学生的求知欲;提高课堂教学艺术,培养学生学习兴趣等.

简介：摘要：中职院校体育教育是现阶段我国中职学生身心健康养成、身体素质提高的重要学科，也是中职院校教育教学课程体系改革之后相对重要的一门学科，更是全面综合培养中职学生身体素养的主要载体。作为中职体育教育教学体系中的重要组成部分，体育与健康涵盖了体育理论、体育知识、运动知识等，对于中职文科类学生的体育学习有较大帮助。依托体育与健康，中职文科类学生不仅获取了体育学科的理论知识，还为他们的体育技能和体育锻炼奠定了基础。文章就中职文科类学生的体育与健康教学现状作为切入，针对性提出了中职文科类学生的体育与健康教学对策。

简介：

简介：为弥补英语专业口译人员在学科专业上知识的欠缺和非英语专业工程技术人员在口译上的不足,高校有必要开设非英语专业口译实践课。本文对非英语专业学生口译教学培养目标和要求、口译教学原则和口译技能培养进行了阐述。

简介：目前，非英语专业学生的翻译教学绝大多数局限在对笔译的讲授上，对于口译的研究则是少之又少。口译作为一门技能型的学科，不仅要求学生要掌握相关的理论知识，还要具备很强的语言输出扣表述能力。文章立足于实践教学，归纳总结了学生在口译学习过程中出现的问题，探讨了非英语专业口译教学应注意的问题，以便能给初学者一点启发和帮助。

简介：试卷的质量直接关系到考试的效果和考试的信度和效度。高校的考试试卷一般都是任课教师自己编制的，如何对这些自编试卷进行评价，是一个急需研究的问题。本文通过对高校考试形式和试卷测试目标、编制过程的分析研究，指出试卷编制过程中存在的许多不合理因素，提出了改进的办法。

简介：目前．中国的房地产进入了一个相对稳定的时期．就像中央所说的。要防止房价过快上涨。说的是过快上涨，房价还是会涨的，就是速度快慢的问题，毕竟房地产支撑着地方政府收入。虽然现在很多一线城市都在搞购房活动．但是你要知道那是一线城市，中国一线城市的房价本来就存在泡沫，你要在关注一线城市的同时．还应该多关注二三线城市。虽然现在房产税已经在某些城市试点，但要在全国内实行还是有一定阻力，并不会因此全面压制房地产业。

简介：当前高职非英语专业学生英语学习过程中普遍存在低效现象。本研究通过对8个专业的201名学生进行英语学习焦虑的问卷调查以及小组访谈,探讨高职学生英语学习过程中是否存在焦虑情绪及其影响因素。

简介：对非英语专业学生英语学习倦怠进行实证研究，结果表明冷漠、降低的自我效能感和耗竭三个维度表征构成英语学习倦怠。教师在教学过程中应认真对待这一问题，增加应对学生消极情感的策略，提高学生的学习动机和兴趣。

简介：摘要在经济全球化的背景下，英语作为国际官方语言在我国广泛普及，如何培提高学生英语翻译水平是高职英语教师应该思考的问题。本文首先分析影响高职非英语专业学生翻译能力的因素，然后谈谈高职英语翻译教学的现状，最后探究提高学生翻译能力的具体方法。

简介：本文对理工类高职院校非英语专业学生英语学习焦虑感进行相关研究,提出相应的应对策略,旨在帮助他们减轻焦虑感,促进英语学习积极性和主动性,提高英语教学质量。

简介：口试有四大优势:全面考核,巩固提高;兼测口语,一举两得;成绩真实,以防作弊;考查能力,不必死背.大学文科类课程的考查应大力提倡口试.

简介：摘要我国新兴的独立学院，办学历史较短，由于各种主客观因素的制约，其文科类学科专业实践教学体系建设滞后，已成为学校发展的瓶颈问题。进行独立学院文科类学科专业实践教学改革的专项研究，是当前我国高等教育改革中一个重要课题。作者从国内外相关理论研究背景、独立学院办学现实需要、课题研究的主要内容三个方面论述了开展独立学院文科类学科专业实践教学改革研究的重要性、现实性与务实性。

简介：提高高校文科类专业学生计算机的综合能力,已成为一个倍受关注的话题.文科学生计算机综合能力的构建应该首先从培养学生的信息素养入手,通过从专业应用、社会应用、终身学习方面选择课程教学内容作为切入点,以强化实践技能为主要手段,以良好健康的外部应用环境作为锻炼学生计算机能力的辅助方式,来促进文科学生计算机应用能力的提高.

简介：摘要：新文科建设要求学生具有跨学科学习的能力，具有综合思维与创新能力。文科类学生参与工程认知与实践，提高大学生工程认知与实践能力，学生在实践中感受工程，有效提升学生对于工程的兴趣，在教学里体验工程，参与工程产品创作，提升工程素质。

简介：以目前市场需要为基础，调整教学目标，发掘并培养非英语专业学生更多的英语语言能力，是我国大学英语教学改革的内在需要；而对于外语院系翻译专业或方向的学生而言，相应的口译人才是培养非英语专业学生口译能力的外在需要。了解非英语专业学生学习口译的起点和可行性，分析非英语专业学生口译能力培养的困难和优势，探索出一套适合非英语专业学生口译能力培养的模式是值得研究的课题。

简介：口语能力亟待重视和提高,非英语专业的学生亦不能例外。考试形式、语言环境、基础薄弱等因素制约着学生口语能力的提高,教师应积极创设相应的语境,营造轻松的课堂气氛,通过循序渐进的教学方法,逐步引导学生开口说英语,达到能用英语交流的目的。

简介：摘要：信息化社会中，文科相关专业信息素养培养强调数字化生存与数字化发展。信息素养的培养离不开计算机技术，把握数字化脉搏，培养文科学生计算思维能力，形成良好的信息素养成为我们的目标。通过《大学计算机》课程相关改革，使文科相关专业学生具备基本的信息技术能力，提高计算机应用创新能力，提高信息素养，使其成为复合型文科人才。

简介：对同是国家精品课程的湖南师范大学外国语学院英语专业"英语视听说"课程和北京理工大学非英语专业"大学英语视听说"课程的教学理论和实践进行比较,发现二者在理论基础、教学目标、教学环境、教学模式、教学内容、教学评估、具体实践方面既有相同点,又有不同点。二者的相同点反映出目前高校在英语专业和非英语专业开展"英语视听说"教学的一些共性。二者的不同点既体现在两校本身的教学特色,也体现在高校英语专业和非英语专业在实现各自"英语视听说"课程教学目标过程中的侧重点。明确二者的异同有助于高校在英语专业和非英语专业开设"英语视听说"课程时更好地实现各自的教学目标。

简介：作为传统的工科类高校，近年来，成都信息工程学院在保持包括气象、信号与信息管理等领域优势的同时，加大了文科类专业学科的建设，目前，共有包括电子商务、外语、社会科学、信息统计、管理、会计和经济贸易七大支干系，涉及数十个专业方向，呈现出蓬勃发展势头。