简介：当下,随着互联网的快速发展,国民的阅读方式不再局限于报纸、书籍等传统阅读,手机、微博、微信等新媒体技术的出现,使网络特有的超文本链接方式、强大的信息搜索功能、多姿多彩的图文声像信息被发挥得淋漓尽致,新媒体的便捷、舒适、直观,不仅有文字、图像,还有音频、视频等各种多媒体技术.

简介：摘要：媒体融合时代背景下，阅读形式出现了变化，媒体业态的重塑直接引发了阅读革命，使传统阅读向着数字阅读、智能阅读和移动阅读领域延伸，在多种创新阅读形式融合发展的基础上，形成了阅读革命。本文从媒体融合时代入手，从新媒体、新阅读和新体验角度，针对阅读革命进行了探究，旨在对媒体融合时代阅读形式产生新的认识。

简介：随着网络和通信技术的发展，在数字技术和信息技术基础之上兴起的新媒体也飞速发展，以网络、手机为代表的新媒体成为现代社会信息传播的主要途径，给人们的生活带来了巨大影响。传统的阅读也逐渐被数字阅读所碾压，给阅读带来颠覆性变革。

简介：新媒体时代,席卷而来的信息呈现爆炸式传播。如今在中国大陆,人们似乎都被手机绑架了,家里家外、大街小巷、商场剧院、候车室候机楼、甚至餐厅厕所……随处都是捧着手机的低头族,人们似乎像海绵一样如饥似渴地汲取着各种各样的信息,却很难像以前一样见到捧书阅读的读者。

简介：早起睁开眼,习惯性地从枕边摸起手机,打开,立刻被里边的一条消息吸引……消息来源于我关注的一个公众号。这是《北京文学》月刊社设立的,我期期都看,而本期的题目是《征文启事——新媒体时代,我们该怎样阅读?》。

简介：新媒体时代,席卷而来的信息呈现爆炸式传播。如今在中国大陆,人们似乎都被手机绑架了,家里家外、大街小巷、商场剧院、候车室候机楼、甚至餐厅厕所……随处都是捧着手机的低头族,人们似乎像海绵一样如饥似渴地汲取着各种各样的信息,却很难像以前一样见到捧书阅读的读者。

简介：摘要：本文主要探讨了新媒体时代人们阅读的特点以及借助新媒体技术进行阅读推广工作。旨在为图书馆的未来发展提供有利的帮助。

简介：语文课外阅读是提高学生语文素养的重要途径之一,它不仅可以帮助学生提高课内阅读水平,也可以拓展学生的视野,但是如今中学生疏远课外阅读的现状却让人担忧。在各种新兴媒介日益普及的今天,教师应该巧妙利用新媒体资源,让学生爱上课外阅读。

简介：摘要：随着新媒体时代的来临，我们的教育也发生了变化，我们无法杜绝“低头族”现象，但是我们可以换一种思维方式，教育者可以利用新媒体进行辅助教学，使网络媒体与当今的教育进行结合与融汇。基于此，教师在教育教学实践中可以利用自媒体平台，进行新型的阅读教学实践：在钉钉共享平台中，可以点燃每个学生的阅读热情；在“周末我是主播”活动中，可以快速提升阅读的品质；在微信公众平台上，真正地搭建起阅读与写作相互促进的生态循环的桥梁。

简介：在微传播时代语境下，新媒体阅读渐成主流，但信息的碎片化使青少年的阅读呈现出快餐化、盲从性以及娱乐化等特征，这给语文阅读教学提出了新的要求、带来了新的挑战。因此，我们在阅读教学中应该正视学生新媒体阅读现状，将传统阅读教学与新媒体阅读教学结合起来，关注数字化课堂教学研究，应用新技术新媒体改变课堂教学方式，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果，从而不断提高学生的阅读能力。

简介：摘要：新课程改革背景环境下，如何提升小学数学课堂教学实效性，成为数学教学工作开展关注的一个重要议题。这一过程中，围绕小学生数学阅读能力培养，做好数学阅读指引，有助于引导小学生对数学关键知识点做好把握，提升数学课堂教学实效性，为培养小学生数学核心素养打下良好基础。本文探讨了新媒体环境下小学数学阅读指引策略，希望能够为小学数学教学工作有效开展提供一定的参考及指引。

简介：

简介：摘要：新时期背景下，随着新媒体技术的应用推广，为文学阅读工作提供一定的机遇和挑战。新媒体技术设备的应用，为民众提供了全新的文学阅读方式，且可以实现碎片化的阅读，但是这种阅读方式会限制读者的想象力，导致读者的阅读鉴赏能力降低。所以，传媒需要严格履行自身的工作职责，引导读者形成正确的阅读观念。

简介：摘要：随着互联网新媒体的跨越式发展，同时人们的传统阅读习惯和阅读方式也遭遇着挑战，新媒体阅读以其信息内容的丰富性等特征深受青少年的偏爱。在新媒体语境下，青少年的阅读生活从总体上讲处于一个传统阅读和新媒体阅读共生共在、彼此交织、相互影响的交汇期，如何引导青少年进行正确地阅读，从而在获取信息的同时，实现个人的进步与提升，是学校、家长和社会需要共同关注的问题。本文主要分析了新媒体阅读对青少年的影响以及在新媒体环境下公共图书馆应该如何服务于青少年阅读，对青少年的阅读方式提出引导的对策。

简介：摘要：随着科学技术的发展进步，多媒体愈加深入生活的方方面面，人们的阅读形式也随之发生了变化，这在大学生身上的体现尤为明显。本文通过分析图书馆数字化阅读方式，新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广应注意的问题以及如何更好地推广，希望能够为数字阅读微媒体的发展提供一定的理论支持。

简介：谭天在《新闻爱好者》2014年第6期撰文《新媒体不是“媒体”——基于媒介组织形态的分析》，指出，从传媒经济学视角来看，新媒体其实不是“媒体”，而是基于互联网的媒介平台。社会化、移动化、平台化以及大数据让新媒体更好地找到了关系转换、创造价值的现实路径。新媒体时代，传统媒体成功转型的关键在于对接媒介平台，同时要有互联网思维。

简介：400年前，莎士比亚用一管轻柔的鹅毛笔，传神地刻画出丹麦王子哈姆雷特面对人性善恶，内心涌起“生存还是毁灭，这是一个问题”的巨大纠结。

简介：摘要: 将信息技术与课堂教学相融合，推出的新媒体、新技术、新课堂的教学方式已经成为我国小学语文教育的热点话题。要求小学语文教师要重视将新媒体技术引入到语文阅读教学中，不断更新教学理念，探索新的教学方式方法，推动教学的发展。为此，小学语文教师要考虑如何将新媒体技术与课堂教学相融合，重视新媒体技术的价值，为学生提供高质量的小学语文阅读教学课堂。

简介：

简介：摘要：随着时代的发展和课程改革的不断推进，多媒体技术和设备逐渐广泛地被应用在教学当中，教育手段和教育内容也都有很大程度上的影响，使教育手段更加丰富多样，增加课堂趣味性，吸引学生注意力，提高了教学质量，使学生得到更加全面的发展。在进行小学数学学习的过程中，不仅是考验学生的逻辑思维能力和运算能力，还考验了学生的阅读和表达的能力，小学阶段是培养阅读能力和表达能力的关键时期，想要做对数学题目，首先要读懂题目内涵以及题目所考察的方向，这就要求小学教师在教会学生如何做对题的同时，讲解如何理解题目注重培养小学生对数学问题的阅读能力和表达能力。