简介：摘要体育健身休闲产业是新时期的新兴产业，是体育相关产业与体育服务业的重要组成部分，体育健身休闲产业的发展展现出勃勃生机，特别是近几年，我国的体育健身休闲产业发展迅猛，体育健身休闲产业已经成为我国体育服务业的主题市场，本文以我国的体育健身休闲产业为研究对象，重点研究体育健身休闲产业的现状与前景，并对未来的发展形式进行展望，希望可以为我国的体育健身休闲产业的发展提出有用的建议。

简介：摘要在学校体育隶属于教育学和体育学的新时期，打破了传统的为学而练的旧观念。为了使高校学生对现代体育观有一个全面的了解和认识，使其能够分析影响健康的基本因素和健康问题，为理解体育与健康的关系打下理论基础，本文试做简述。

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简介：针对传统上体育与政治关系的“无关论”和“工具论”，对于非此即彼的截然判断，提出了二者关系的“变动论”。依据新世纪世界和中国的发展需求，认为现阶段体育与政治的关系将更为活跃，并在4个方面发挥作用。

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简介：摘要过往，体育教学一直不受人们的重视，即使是体育教师也并不重视。新时期，随着社会节奏的加快，人们逐渐意识到强身健体的重要性，人们对于体育教学也逐渐重视。小学阶段的体育教学的重要性不言而喻，我们教师更要重视，同时需要不断的努力，提高教学效果。

简介：近年来传统的体育评价体系已不适应新的课堂教学,特别是初中体育在纳入中考科目后所带来的变化,促使每一位体育教师在教学方法上要有所改变,同时也需要建立一个适应时代的要求,促进学生和教师发展的体育课程教学的多元化评价体系。

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简介：农民体育需求问题是农民体育发展的一项重要研究内容,农民对体育的需求程度取决于自身的经济收入、思想意识、余暇时间以及环境氛围等等。在深入了解农民生活的基础上,通过对农民的人均收入、恩格尔系数以及农民劳动强度等现状进行研究,剖析现时期农民的体育需求状况,以期为我国农民体育发展提供理论依据。

简介：摘要：中国积极发展综合性素质教育，是一项中国新阶段教育改革的重点。而中国综合性素质教育理念的提出，一方面是与我国自改革开放至今社会主义市场的发展有关；另一方面，与人们过去太注重于学校的考试成绩，从而造成了应试式教育思想大行其道，从而严重损害了学生的健康成长，也使得不少大学毕业生在脱离校园而进入社会之时，仍无法满足社会需要密切相关。学校体育课程担负着培养学生身体素质，训练学生运动能力，并促使他们全面成长的任务。所以，新阶段的小学体育课程也一定要贯彻综合性素质教育的要求，培育全面发展的人才。

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简介：老人体育是群众体育的一个重要组成部分,也是当今社会极为关注的研究课题之一。通过专访调查、查阅文献资料,对新时期老年体育的特征进行了研究,得出现代我国老人体育意识明显增强,已成为老年人生活方式中的重要内容;老人体育具有康乐特征;老年体育担负着开展家庭体育的重任;现行的行政组织,对老年体育组织管理比较薄弱等结论,并提出了对策建议

简介：在继承和发扬传统体育教学优点的同时，结合新时期学校体育的特点和要求，从学校体育教学实际和社会发展方面分析体育教学改革的主要目标，研究学校体育改革的策略，探讨新时期体育教学的方式方法，使之更好地运用于体育教学过程中。

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简介：摘要：现阶段，体育改革已深入推进。体育进入了一个新的发展阶段。体育的目标也已经改变，从过去的体育锻炼到道德教育。德育在体育教育中占有极其重要的地位，因为基础体育是必不可少的重要组成部分，因此在体育教育中对学生进行德育至关重要，可以增强学生的爱国主义信念和体育道德，同时还可以培养学生的团队合作能力，从而促进德育的良好发展，教师要充分挖掘德育的价值。

简介：摘要学校体育总是按照社会对人才培养的需要而进行的，主要目标是增强学生体质，掌握体育基本知识、技术和技能以及科学锻炼身体的方法，并配合德育和智育的发展，为造就全面发展的人才服务。教育部制定的新的《体育与健康的教学大纲》正式在全国部分省市中小学投入使用，新教材里一个重要的核心就是健康第一的指导思想。这不仅表现在关注人的生理、身体健康，同时还要关注人的心理健康。在大力推广素质教育的今天，学校体育更显其重要的地位。只有端正指导思想，才能全面提高学生的体育素质。

简介：随着新课程改革的不断深入,教学要求对小学体育教学进行了创新与改革,以此来促进学生的素质教育发展。在新时期下的小学体育教学,教师不仅要对教学理念进行改革创新,对其教学方式也要进行不断改革与创新。以此让学生在小学体育教学中,不断提高学生的学习热情,调动学生自主学习的积极性,从而使学生在体育教学中感受力量的美感,进而提高小学体育教学效果。因此,本文分析了小学体育教学价值,提出了新时期小学体育教学改革策略,希望为小学体育教学提供良好的改革思路。

简介：摘要随着新课程改革程度的不断加深，教育教学对体育教师提出了更高水平的要求，它要求教师要从学生的角度出发，帮助学生尽可能多地掌握体育知识、体育技能。这既有利于提高学生的意志力，也有利于塑造学生良好的思想品德品质，最终促进学生的身心发展。