简介:摘要:在实施语文高效课堂的过程中,有一些教师对语文教学的一些基本规律产生怀疑甚至责难。如“多读多写是提高语文能力的主要途径”,“训练是提高语文能力的主要方法”,“循循善诱是启发式教学的精髓”,这些都是语文教学的基本规律。这些语文教学的基本规律在高效课堂的背景下,是否仍然不失为规律,实在有为之一辩的必要。假如在高效课堂背景下,它仍然为语文教学的基本规律,那么将给高效课堂带来巨大的损失。
简介:
简介:摘要:语文是涉及内容最广泛、形式最丰富又最有情趣的学科,可以说是一门艺术。语文课程具有多重功能,它为其他学科起到重要的奠基作用。因此作为语文教师必须充分尽力做好语文教学工作,让每一节语文课教学都能充分发挥它的作用,让每一个学生在课堂上能够掌握更多的语文知识。
简介:【内容摘要】审视我们的阅读教学,发现目前单一的、孤立的、以教师为主导的阅读教学模式已远远不能满足当前阅读教学的需要。笔者以人教版小学语文第二学段教材为例,结合新课标关于阅读的相关理念和要求,提出在现今的精读教学模式下,通过实施比较阅读策略,让学生能够结合自己的知识结构,熟练地找到或重新发现自己需要的信息,形成对文本广泛而又全面的理解,以集中培养学生在理解、运用、反思层面的阅读能力,提高阅读教学实效。