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简介：摘要：目的：从目前学校医务室普通发热的两种治疗方案进行对比分析。方法：在研究工作开展中，主要选取学校医务室2022年至2023年期间，发热患者156例作为研究对象，按照随机分组的方式，将患者分为对照组与观察组。其中对照组以常规用药作为主要治疗方式，观察组则是在常规用药的基础上，使用激素药对患者进行治疗。结果：根据数据结果可以发现，在医务室对两组患者进行 治疗的过程中可以发现，不同时间段患者的恢复时间也有着明显的改善效果，并且根据实际治疗效果可以发现，医务室对两组患者进行治疗后，两组患者的治疗效率也有着明显的提升。结论：从目前的研究结果来看，在普通发热治疗的过程中，使用激素进行治疗虽然能够快速改善患者的发热情况，但是也会导致患者反复发热的概率有着明显的提升，并且两种治疗方案的总治愈率并没有明显差异。

简介：《人民日报》于1948年6月创刊。在2008年6月20日，该报创刊六十周年之际，党中央总书记胡锦涛同志视察《人民日报》社，对报社工作人员发表了一篇讲话，提出新形势下的新闻宣传工作要高举旗帜，围绕大局，服务人民，改革创新，坚持正确舆论导向，营造良好舆论环境。

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简介：饰演帕莎的女孩名叫迪安娜·希拉，非洲马里人，今年8岁，在浙江省金华市东阳建澜小学读书。她出生在中国，是个中国迷，尤其热爱中国美食。迪安娜家有姐妹四个，她排行老三。

简介：摘要目的探讨小儿热性惊厥的临床诊疗方法，小儿热性惊厥是小儿时期最为常见的惊厥原因，主要见于婴幼儿时期(6个月至3岁)。方法选取2012年1月～2015年6月来我院就诊的小儿热性惊厥患儿50例作为研究对象，对其临床资料、诊断、治疗方法等进行回顾性分析。结果50例患儿入院后，及时给子退热治疗，及时预防与控制患儿惊厥的出现，并对患儿原发病进行积极治疗，50例热性惊厥患儿均痊愈出院。结论儿热性惊厥的临床症状典型，临床诊断难度小大，及时诊断并积极治疗原发病，可有效控制病情，改善患儿预后。

简介：时逢又一个教师节，《今日教育》编辑部特别策划“师者师”栏目。精彩纷呈的课堂教学，创新独特的教研方式，豁然开朗的教学反思。给前行在课改征途的芸芸众师传递了“理念＋实践”的教学经验．更带来了一份同为师者的精神支持。一种实践出真知的信念追求。循着特殊性到普遍性之逻辑线索。书写教师个体在新课改浪潮中不同寻常的成长经历，终生难忘的教学探索，融洽有效的同伴合作．独具魅力的教学个性，由此升华塑造“人物＋文字”“教育＆传媒”的精神理念的师者师。本期“师者师”栏目主人公——重庆市南开中学高中语文教研组组长陆平。

简介：1项目摘要

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简介：发热就是机体的温度上升高于正常(正常体温约37℃)。通常人的体温在24小时内可有轻微波动(最高达0．8℃)，凌晨低，下午4-6时高(即体温有生理节律变化)。

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简介：目的：探讨发热患者的护理方法。方法：对186例发热患者进行分期、中医辨证、心理、口腔、皮肤等实施针对性的护理,预防并发症的发生。结果：经过3～7天的治疗和护理,体温下降至正常,未出现院内感染和严重并发症的发生。结论：对发热患者实施有效的治疗和精心的护理,能够减少并发症的发生和提高临床疗效。

简介：摘要目的发热是小儿许多疾病的症状之一，体温的异常升高与疾病的严重程度，不一定成正比。正常小儿体温稍高于成人，并可波动于一定范围之间，清晨低，下午高，进食、剧烈活动、哭闹、衣被过厚、室温过高、情绪激动等均可使体温暂时升高，波动范围不超过1℃，不属于病理现象。讨论发热儿童临床诊断。方法根据患儿临床表现结合检查结果进行诊断并鉴别。结论血、尿、粪、脑脊液、胸水等细菌培养有助于败血症、尿路感染、细菌性痢疾、伤寒、副伤寒、胸脓、化脓性脑膜炎等诊断，明确病原菌。血清凝清素试验可用于诊断沙门菌、布氏杆菌病、斑疹伤寒、传染性单核细胞增多症等，间接血凝抑制抗体试验有助于肺炎支原体感染的诊断。

简介：从本期开始，本刊会陆续推出“药店症状谱”系列文章。何谓症状谱？平日我们看到的医学教科书绝大多数都是从疾病名称讲起，从病到症状，从症状到诊断，从诊断到治疗，这样的模式对于医生阅读来说无可厚非，却未必适用于我国的药店从业人员。