简介：

简介：数学教学的任务不仅在于传承知识,更在于养成智慧,因此在数学教学中,我们要树立正确的教学目标,为孕育出学生灵动的思维、果敢的品质而打造智慧课堂。在课堂教学中,我们要坚持学生的主体地位,给学生思维发展的时间和空间,让他们在不断地追求和探究中提升能力,启迪智慧,累积经验,从而在学习的过程中获取数学本质上的前行。

简介：摘要：事物的发展使有内因和外因相互作用的结果。但外因必须通过内因而起作用。通过运用智慧学伴，把“要我学”的被动学习过程变成“我要学”的主动学习过程，这样必然会引起学生对英语产生浓厚的学习兴趣，消除学生对英语枯燥无味、厌烦学习的情绪，有效地调动学生学习地积极性，提高教学效果。把智慧学伴引入教学之中，不但是新方法的一种特点，而且是培养学生自学能力，让学生“学会学习”的必由之路。

简介：和谐生态课堂的构建，营造和谐自然的教学环境是前提；充分发挥学生的主体作用是关键；注重培养学生的自学能力是有效途径。

简介：本文基于对主体协同内涵的把握,分析政府主导实施模式下的智慧档案馆主要建设主体,并依据其自身性质和特点,以及在建设过程中功能和作用上的优势互补,提出形成以政府为主导力、档案部门为执行力、社会组织为辅助力、社会公众为驱动力的“四力合一”建设实施主体体系,构建以文化价值协同为核心、制度协同为保障、管理协同为基础、技术协同为支撑的“四位一体”协同模式。

简介：传统智慧财产虽承受着儒家文化与道家文化双重负面评价,被视为末道小技,难登大雅之堂,但这并不意味着传统文化中智慧财产之缺席或不发达。本文于还原历史之前提下,比较中西文化异同,探究传统智慧财产之主体分类并解析其内在价值理念与法权设计,力图为今时之知识产权立法、司法提供有益借鉴。

简介：摘要：随着国际化水平的不断提高，我们与国际社会之间的交往日益密切，英语作为世界上使用最普遍的语种，具有重要的学习价值。当下越来越多的学校意识到英语学习的重要性，也将英语学习的年龄段不断提前，并进行相应的探索。从2001年秋季开始，英语进入了小学课堂，从小学三年级开始便开设了英语课程，二十年间经过不断探索已形成了一套行之有效的教学模式，然而在实际的教学过程中依旧存在着或多或少的问题，本文通过对问题进行分析，利用智慧课堂的理念提出相应的教学改进措施。

简介：近年来,随着城市发展进程的加快,交通、能源、环境、住房等问题越来越成为城市在未来的发展中所需要面临的主要挑战。为进一步推动城市发展,'智慧城市'战略作为一种高效的机制被提出。世界上大多数国家已经开展了智慧城市的构建,我国也已投入到建设智能化、信息化城市的工作中。从经济法的角度研究如何对智慧城市物联网主体进行规制,将有利于促进物联网产品厂商、通信运营商等充分发挥自身作用,促进多方协作,为智慧城市的建设提供一个相互配合的机制。研究物联网产业中的主体规制,对于加快智慧城市的建设步伐有着重要的意义。

简介：摘要:智慧园区作为现代城市发展的重要组成部分，其建设与管理涉及多个主体的协同合作。本文旨在探讨多主体协同的智慧园区标准体系，分析各主体在智慧园区建设中的角色与责任，提出标准体系的构建框架和实施路径，以促进智慧园区的可持续发展。智慧园区通过整合物联网、大数据、云计算等技术，实现园区内各系统的智能化管理和高效运营。然而，智慧园区的建设与管理涉及政府、企业、科研机构等多个主体，各主体之间的协同合作成为智慧园区建设的关键。

简介：摘 要：在当下学习背景下，以信息技术为支撑的教学工具得到了广泛的应用，构建智慧除初中物理课堂，使得教学变得更加灵活多样，能够改变以往教学的局限性，使得学生在教师的引导作用下可以充分的发挥自我的主动性，初中物理课程以探究性的内容为主，不仅要求学生有较强的探究性，而且需要学生有极强的自主性，同时构建以学生为主体的初中物理智慧课堂对教师也提出了更高的要求，本文主要探索构建以学生为主体的初中物理智慧课堂策略。

简介：在智慧城市理念快速实践的背景下,系统性研究智慧城市实践的模式与特征对指导实践发展有重要的意义。以整体反映欧洲智慧城市实践现状为出发点,选取欧洲范围内12例智慧城市实践,对实践计划中312项具体行动作为研究对象。通过将智慧城市实践中的主体互动关系作为研究切入点,选取政府、企业与市民作为互动的主体要素,主体行动、行动满足的功能诉求、技术解决方案作为互动关系的核心要素建立研究框架,具体分析主体互动的类型、模式与特征。

简介：摘要随着社会的高速前进，教育理念的不断革新，高中教育改革的力度也在逐步增大，现代教育对高中班级管理工作也提出了更高的要求。处于青春期的高中学生，面临着极大的升学压力和生活压力，同时也面对着生活中极多的诱惑与挑战，而高中班主任在管理班级时使用的方式以及管理质量，都会很大程度的影响高中生的学习效率。本文对新形势下高中班主任在管理学生时的一些问题进行分析，并深入探究可培养学生主体意识的管理策略。

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简介：在当今国际经济逐步一体化的势态下,会计也正日益成为国际化的语言。我国为广泛参与国际间经济合作,在会计工作的规范化、法制化方面都做了许多卓有成效的工作,但在某些领域中仍不难发现存有这样那样的问题。笔者在这里试就目前存在的对会计主体与法律主体两个概念的几种观念谈些看法。一、会计主体与法律主体等同观持这种观念的人认为,会计主体即法律主体,法律主体亦即会计主体。应该说这种观念源自于传统的计划经济模式。在计划经济体制下,特定的会计核算对象全是实行集中管理,统一核算,对外以法律关系主体的资格行使权利和承担义务,因此一

简介：编辑是编辑活动的主体,在编辑活动中起主导作用.编辑作为编辑主体,应当具有主体意识,应当意识到自己作为编辑主体的存在和作用,作为编辑主体应尽的职责,作为编辑主体应具有的素养.

简介：关于主体性问题,涉及了认识论和历史观两个方面,文章在马克思主义实践观点的基础上进行了深入研究,并在此基础将认识论和历史观两者统一,可望得到科学解决

简介：灌篮高手点评：激烈的篮球赛正在进行，运动员们奔跑着，欢呼着!视觉上夺人眼球的篮球架不偏不倚画在中间，画面上篮球架左右对称的两名运动员，正侧身腾空跃起咧嘴大笑，沉浸在进球的喜悦气氛中!咦，球呢？小作者故意只画出空空的球网，

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简介：语文教学是引导人智慧成长的艺术，语文教学的魅力就在于以智激智，以智启智，在于人对人智慧的引导，激发和唤醒。智慧是语文教师的宝贵财富，智慧教学是站稳课堂的根本保证，用智慧教学来让学生获得智慧发展是语文教学的神圣使命。