简介：早年读书,有篇文章谈及冰心老人回忆她父亲书房里有一副对联,内容为"知足知不足,有为有弗为."当时,即受震动.其实,联中的训戒原本是传统教育中"蒙学"的一部分,只是由于传统文化有着一段长时间被断裂的过程,使得自己在老大不小的时候,才获如此震动和启迪.

简介：修炼大致可以分为两大阶段，“有为”为第一阶段，“无为”为第二阶段，其余皆为功能反复隐显、进退升降的“轮回”意象（《易经》64卦象）。

简介："无为"是老子思想体系中极其重要的内容,如何准确认识和把握"无为"思想,是全面理解道家学说的关键所在.简单地把"无为"理解为不作为或不妄为都不够准确,都不能准确掌握"无为"思想的全部内涵."无为"思想是老子在当时特定的社会背景下针对礼制而提出的."无为"是以有为为前提,是通过有为未达到"无为".

简介：在我国历史上，“无为”与“有为”分别适用于不同的时代，《庄子·大道》称：“上无为也，下亦无为也。”孟子则说：“师文王，大国五年，小国七年，必为政于天下矣。”道家的“无为”与儒家的“有为”在我国古代政治思想史上，始终各擅胜场。

简介：改革开放以来，晋江民营经济得到迅速发展，这与当地政府的积极配合和引导有着密切的关系。晋江的民营企业发展过程中政府所起的作用集中体现在政府对民营企业发展的内外部环境的营造上，可以说，经历了一个由“无为”到“有为”的过程。这种“无为”与“有为”本质上是一种符合社会主义市场经济的政企关系模式，而这种模式反过来又对晋江民营企业发展起到重大的促进作用。

简介：生态课堂是指学习资源、教学方式与主体（教师与学生）发展之间实现动态融合、相生相长的课堂教学系统。在课堂上,师生生态地（和谐平衡）从事各种教与学的活动。笔者认为,生态课堂中,教师既要＂有为＂,更要＂无为＂,应让学生成为主体,教师应是学生学习的帮助者、提高能力的促进者、健全人格的引导者。＂有为＂—-学生成长的引领者常言道＂功夫在诗外＂。新课改背景下的历史教学,尤其是面对新课标下＂一标多本＂的历史教材,

简介：随着新课程标准的不断改革，高校课堂一直是热点话题，是当代一线英语教师不断探索钻研的根本任务，是当代英语课堂不断创新追求的永恒目标。那么，什么是高效课堂呢？新课程改革下高中英语教师如何以人为本实现高效课堂，如何在课堂上精准把握“有为”与“无为”是每个教师应该思考的问题。

简介：有为、无为两缘起说,在佛教界对峙已久。虽两说各具颠扑不破的真理,各有较为完整的思想体系,并立共存,可显示大乘教义内容之丰富多彩;但未有高度的融合,还是美中不足。若能两说会通,则如锦上添花,镜旁置灯,更是美上加美,其意义是非常之大的。今且从以下四方面说明之:1.两缘起说本有其相互贯通的内在联系,其中蕴蓄着不少真理,必须会通,加以揭示,以利人群。有为、无为是直接成对之法,它是根据“此有故彼有,此无故彼无,此生故彼生,此灭故彼灭”的缘生基本法则生起和存在的。有为法有生有灭,有形象、有作用,是法相;无为法与之相反,无生无灭,无形

简介：作为改革开放政策的受益者、见证者、参与者与推动促进者，他由体制内到体制外又回到体制内，在党派统战工作发挥了较为突出作用。

简介：一《数学课程标准（2011年版）》已正式颁布,与实验课标相比,最大的区别是由原来的＂双基＂改为＂四基＂。即原来提倡基础知识和基本技能,现在不仅提倡基础知识和基本技能,还有基本思想方法和基本活动经验。数学思想方法第一次正式作为教学目标,从后台走向了前台,得到了重视。

简介：对于古建筑、古遗迹,我们现代人应该做的是尽量不要去添加一些现代的东西,保持它们的原样,修旧如旧。最忌搞一些不伦不类现代与古典结合的"仿古建筑"来代替真正的"古董",这样的话只能适得其反。

简介：许多同学谈到写作文，就说没有内容可写。其实，作文是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言表达出来，它是源于生活的。如果我们平时注意观察、感受生活中的点点滴滴，那么，还会愁写作文没有题材吗？

简介：

简介：在通用技术教学中，以“老师为主导，学生为主体”的课堂模式让教师的“无为”促成教学活动和学生的“有为”。由明确的教学目标引领教学；以清晰的教学程序展开教学；让学生成为实实在在的学习主体。

简介：摘要：本文探讨无为法在安全生产管理中的实际应用，从事故安全隐患四大要素入手，分别使用有为法和无为法的管理思维模式来做具体分析，以结果导向说明无为法思维模式的有效性，从而使读者真正受到启发，抛弃错误陈旧的观念，回归正确有效的安全管理方法。

简介：近年来,随着人口老龄化的日益加剧,肿瘤、AIDS等免疫缺陷患者不断增多,广谱抗生素常规应用于危重病人及皮质激素、免疫抑制剂和化疗药物大量使用,深部真菌感染的发生率逐年上升。随之而来的酵母菌感染也逐渐引起临床医师的广泛关注,而念珠菌对唑类药物的耐药现象又给临床治疗带来困难

简介：城市政府在城市治理过程中的作用是有限的，在治理过程中应该广泛吸引第三部门、市场主体参与到公共物品和服务的提供领域。把握好“有为”、“无为”与“不为”之间的度，处理好经营与治理、内涵与外延、目前与长远、发展与公平这几对关系。

简介：【摘要】任何一所学校的成功改革，除了与学校的教育设施、硬件条件、课程资源及师资力量有关外，还与改革领导者的水平及实施的深度力度有直接关系。作为初中学校最为重要的领导力量，初中校长需在实践中不断模式所有的管理模式，提高管理效率。本文结合笔者多年的研究与实践，探讨无为而管和有为而理基础上的实施策略，以供参考。

简介：

简介：<正>众所周知,世界三大古文字,埃及的象形文字产生于公元前4100年,灭亡于公元前5世纪;苏美尔人的楔形文字产生于公元前5500年,灭亡于公元前4世纪;唯独汉字,虽产生于公元前6000年,却一直使用至今。汉字之所以如此健康长寿,其中一个很重要的原因是,我同知识分子在汉字造字的丰富实践的基础上,及时地总结出一整套符合汉字造字规律的理论,从而使汉字的造字上升到了一个自觉的阶段,使汉字无论从数量上还是质量上都最大限度地满足了汉语表达的需要。