简介：

简介：龙泉市在工业有效投资中坚持三个“摒弃”：摒弃重规模不重质量的粗放型投资，摒弃以牺牲环境为代价的比拼型投资，摒弃只求快速回报的投机型投资。

简介：个性化有效教学就是尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，创造性地处理教材，最优化地组合课堂结构，最大限度地发掘学生的聪明才智，从而取得最佳的教学效果。

简介：摘要：有效的小学数学课堂教学能有效推进课程改革。各种应用于小学数学教学中的教育理论衍生出来的教学思想或教学模式，都是为了更好地服务于课堂教学。其目的均致力于教学效率和效果的提高。本文探索了有效课堂的建设策略。

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简介：说起多元化，国内企业“表演”得最为卖力。经典的多元化【战略，追求的是核心能力的关联性，而国内企业的多元化则像是嗜血的“鲨鱼”，哪里有机会就到哪里投资。GE的产业尽管战线很长，可他们起码遵循着“数一数二”法则，多元化的盘子里，盛的都是珍珠。纵观联想、海尔等国内多元化的先锋企业，新进军的产业基本上籍籍无名，处于净亏损的状态。

简介：摘要：为做好水库运行管理，使其充分发挥防洪管理、供水、发电及农业灌溉等功用，保障当地居民饮水安全和生命财产安全，促进社会经济发展，为人们提供更为优质的服务，指出水库运行管理存在的问题，即水库大坝安全问题，运行管理体制有待完善，水库除险加固实用技术有待增强等。提出水库运行管理改善对策:应完善水库管理运行机制，引入自动化检测管理技术，定期开展水库安全监测加固工作。

简介：【摘要】游戏活动是儿童学习语言的一种有效方法，它能够帮助儿童获得倾听表达、社会交往、听说会写等经验，从而满足幼儿内心想说的欲望。使他们的认知、情感、行为等方面得到有效发展。游戏活动可以为幼儿创造更好的语言学习环境，增加幼儿敢于表达的信心，激发幼儿主动表达的兴趣。在语言教学活动中，有机渗入游戏因素，让幼儿运用语言、发展语言，使语言教学成为有意义的学习契机！

简介：摘要：游戏是儿童认识世界、了解世界的主要方式，爱玩游戏是每个儿童与生俱来的天性。新时代的幼儿园教学应当贯彻游戏化教学的理念，创新游戏化教学的方式方法，合理配置游戏教学资源，推动课程游戏化的深入实施。文章联系幼儿园教学实际，简要探讨了幼儿游戏化教学的有效策略，希望对有关教育学者有所启发。

简介：摘要：作为我国社会经济发展的关键所在,水库对国民经济发展有着极大的影响,因此,确保水库的正确运行是很有必要的,这也是有效增强经济效益及社会效益的前提所在。但就目前来看,我国水库的运行管理中还存在着较大的不足,并不能完全满足水库的发展需要,对水库的发展造成了极大的阻碍,为了确保水库工程的可持续发展,科学化、合理化的水库运行管理就很有必要,其对我国水库工程建设而言有着很大的积极作用。为此,本文同归对水库运行管理的深入分析,针对其中存在的问题,提出了加强其运行管理的合理措施,以期对我国水库运行管理的进一步发展带来帮助。

简介：影响教学质量的因素很多，而且这些因素相互联系、相互制约．其中有内因、也有外因，有主观、也有客观．只有科学处理好各种因素之间的关系，才能做到有效教学、高效教学．本文着重阐述六对常见教学关系的处理策略，与大家共商．

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简介：摘要要切实解决实战化训练停留在表层、落实在部分课目上的现象，就必须用新理念引领，切实增强训练的针对性、有效性和科学性。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，小学体育篮球教育受到人们的高度重视，如何使篮球教育变得有趣已成为有待解决的大问题。本文根据小学学生在篮球课上所面对的困难，分析小学体育篮球课本和教学实际情况，设计合理的篮球比赛，探索科学有效的游戏化教学方法，不断提高篮球教学质量。

简介：“信息化不等式”可以表示为：“能力≠应用≠有效”，具体是：在信息化发展中，能力建设的水平不等于应用水平，信息能力被应用的程度不等于产生实际的效果。

简介：摘要随着水库管理工作的日益重视，我国水库工程常态化管理中存在的问题也逐渐暴露出来。对水库工程常态化管理不能够及时有效的解决，我国水库的维护管理工作就很难达到应有的效果，更会直接威胁到人们群众的生命财产安全。本文主要概述了水库工程常态化管理中存在的问题，并针对问题提出了几点水库工程常态化管理措施，希望有关部门及早解决水库工程管理中的问题，推动水库工程常态化管理的发展。

简介：摘要语语文学科是学生知识学习的基础和开端，语文学科强大的工具性和人文性也是吸引学生不断深入学习的重要保证。进入新世纪以来，科技迅猛发展，现代化教育技术在课堂教学中展现出强大的优势，试图从新时期学生的学习特点出发，浅析现代化教育技术对小学语文教学的有效性。

简介：摘要课堂提问是由教学目标决定的教学手段，是激发学生积极思维、开启学生智慧之门、激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、检验学生学习效率的有效途径。但是在数学教学过程中，教师在课堂提问中存在很多误区，课堂提问效率不高的现象普遍存在。本文着重研究当前教育中课堂提问存在的误区以及提高数学课堂提问效率的一些策略与技巧。

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