简介：现行《婚姻法》只规定了夫妻一方的婚前财产可以由夫妻约定,　　现行《婚姻法》也没有撤销夫妻财产约定的规定,现行《婚姻法》没有把全部夫妻一方财产规定在夫妻可以约定的财产范围之内

简介：现行《婚姻法》只规定了夫妻一方的婚前财产可以由夫妻约定,　　现行《婚姻法》也没有撤销夫妻财产约定的规定,现行《婚姻法》没有把全部夫妻一方财产规定在夫妻可以约定的财产范围之内

简介：现行《婚姻法》只规定了夫妻一方的婚前财产可以由夫妻约定,　　现行《婚姻法》也没有撤销夫妻财产约定的规定,现行《婚姻法》没有把全部夫妻一方财产规定在夫妻可以约定的财产范围之内

简介：修改后的婚姻法只规定了夫妻一方的婚前财产可以由夫妻约定,修改后的婚姻法也没有关于撤销夫妻财产约定的规定,关于夫妻对财产约定的终止

简介：对夫妻财产约定的撤销也应规定,这是法律对夫妻订约权的规定,现行婚姻法中没有夫妻财产约定变更的明确规定

简介：对夫妻财产约定的撤销也应规定,这是法律对夫妻订约权的规定,现行婚姻法中没有夫妻财产约定变更的明确规定

简介：我国《保险法》第16条第1款规定：“订立保险合同，保险人应当向投保人说明保险合同的条款内容……”第17条规定：“保险合同中规定关于保险人责任免除条款的。保险人在订立保险合同时应当向投保人明确说明，……”上述规定，确立了保险人的订约说明义务。

简介：对夫妻财产约定的撤销也应规定,这是法律对夫妻订约权的规定,现行婚姻法中没有夫妻财产约定变更的明确规定

简介：与投保人告知义务相比无论是在学术研究领域还是在保险业务实践中，保险人的订约说明义务一直未被予以应有的重视。强调保险人订约说明义务，对维护处于缔约弱势的投保人的合法权益，实现公平正义，有着重要作用。本文拟从保险人说明义务的理论基础入手深入分析保险人订约说明义务存在的合理性和正当性，在肯定我国现行保险法第17、18条关于保险人订约说明义务的立法理念的同时，探讨和分析了其所存在的不足和问题，并提出了自己的一些建议。

简介：《中华人民共和国保险法》（简称《保险法》）规定的以一般保险格式条款为规制对象的订约说明义务应当如何合理适用于海上保险在中国现行法律上不明确.以《保险法》上的保险人订约说明义务及其对海上保险适用的一般原则为研究起点,借鉴外国相关立法例,讨论中国法律中“免除保险人责任条款”的含义和明确说明的标准,并对《保险法》规定的订约说明义务严格适用于海上保险的合理性提出质疑.结论是：海上保险中保险人履行订约说明义务应以被保险人要求为限,除非条款的法律效果严重而合理的被保险人又无法理解.

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简介：构建有效课堂就是在规定时间内取得课堂教学的最大效益。改进课堂教学方法,优化课堂组织形式,是构建高效课堂的关键。在课堂有限的时间内,教师提问就成为了贯穿整堂课的灵魂。有效的提问为学生开展有效合作学习提供帮助,让合作有方向。因此,教师应不断优化课堂提问的方法、过程、内容,充分发挥提问的有效性,促进合作的有效性,以此构建有效课堂。本文结合小组合作学习实例,对合作学习展示前的精心设问及展示后的智慧追问进行了分析和探究。

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简介：摘要本文主要从正确理解备课的理念；备课要以学生为主体；在集体备课中体现自我；做好课后备课四个方面，来阐述如何在教学实践中实现有效备课，从而提高课堂教学的实效性。特别是对以学生为主体和做好课后备课这两方面进行详细的阐述，并提出了详细的、有效的具体备课方法。

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简介：摘要初中科学是一门综合理科课程，涉及的内容较多，学起来比较难，学生的畏难情绪还容易迁移到作业中去，再加上教师布置的作业形式单一、层次单一、评价单一使学生对科学作业失去了兴趣。本文分析了新课程背景下学生科学作业中存在的问题，并提出了相应的解决策略，以使学生在完成作业的过程中培养积极主动的学习态度，巩固获得的基础知识与基本技能，形成正确价值观。

简介：有效教学是促进学生全面发展的教学，是让学生在最短的时间内收到最佳的学习效果的教学。依据“用文化的方式发展生命化教育”这一理念，根据信息加工理论和社会认知理论“单向接受的知识是不牢固的知识”的研究，我们在教学实践中，