简介:<正>"我爱这些压抑的人,我爱他们简单、粗陋、有滋有味的生活。"是的,爱着!他悄无声息地爱着世俗的一物一件,爱着庞杂、繁琐的人间,爱得真实而具体,爱得沉默寡言。穿梭于嚣嚣红尘中,他的情思、心事、梦幻的翅膀,我们一点也看不见;只有过往的时光被窒息着美丽着排空之后,那些形象、场面、良辰美景、倥偬流年,才被他或浓郁或淡然的画笔、被他自己沉浸的低语一一苏醒:迷离、安慰、细致、耐心,暗含着力量。从不同的方位,顺着不同的纹路,一寸一寸,任由你妥帖而小心地拆开来细看……巨大的感慨和虚空……而他,丢掉画笔,像没有定格的风景,一路徜徉下去,顾盼、选取、走走停停,仿佛无所用心……李晓君,1972年生于江西莲花县,现居南昌,供职于江西省作协,中国作家协会会员。近年写作散文,作品见于《人民文学》、《散文》、《散文选刊》、《散文海外版》、《青年文学》、《山花》、《海燕都市美文》、《百花洲》、《星火》、《散文天地》等。作品入选《90年代江西文学作品选》、《21世纪年度散文选2002散文》、《名家推荐2002年最具阅读价值散文随笔》、《名家推荐2003年最具阅读价值散文随笔》、《散文2002年精选集》等10余本选集。宋晓杰
简介:【摘要】目的:观察糖尿病患者临床护理中糖尿病护理小组的作用。方法:选择在我院治疗的84例糖尿病患者为观察对象(收治时间为2020年4月~2021年4月),参考随机分组原则分组,所有患者被分为2组,即对照组和观察组,各42例。其中,对照组仅接受常规护理方法,观察组接受糖尿病护理小组,对比两组患者护理后空腹血糖、餐后2h血糖h及糖化血红蛋白水平。结果:对照组与观察组空腹血糖、餐后2h血糖h及糖化血红蛋白水平分别为(10.35±2.12)mmol/L、(13.29±2.48)mmol/L、(8.53±1.46)mmol/L、(6.54±2.05)mmol/L、(9.45±2.59)mmol/L、(5.68±1.38)mmol/L,上述资料组间对比差异显著,有统计学意义。结论:糖尿病患者临床护理工作中糖尿病护理小组作用显著,患者血糖水平得到控制,取得满意的护理效果,可加大推广力度。
简介:摘要高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。新课改下,高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。在课堂改革中,教师要从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的目标也是学生学习的目标,围绕促进学生的身心全面发展做文章,因此,我们构建高效课堂,必须调动学生学习的积极性,让课堂成为学生学习的乐园。让课堂魅力四射,使学生真正成为课堂的主人。