简介：1病因病机中医所说水气病[1],究其病证之本,乃肺脾肾三脏功能失职,三焦气化不利,湿浊蕴郁化为毒邪、充斥表里,弥漫三焦,上蒙清窍,下伤肝肾,内困脾胃,邪气愈盛,正气愈虚而成。水气病日久不愈,累月积年,

简介：明初靖难殉国名臣卓敬,是洪武年间榜眼,清廉耿直,才识过人,被誉为刘基之后仅有的能臣。他的文章峭拔,诗词宏腕,颇有成就。本文综合现存40余种关于卓敬的史传和地方谱牒资料,对其生卒年、登科时间、仕历、殉难事实及遗著情况进行梳理、考察和辨析,企图还原卓敬的生平事迹,解读他作为殉难忠臣的文化心理基础。

简介：李玉刚是我国近年来由业余歌手成长起来的著名青年表演艺术家,他因2012年央视春晚演唱的一曲《新贵妃醉酒》闻名全国。声乐舞台上李玉刚的表演,属于融入现代时尚舞台艺术元素的古典装扮的男性女声表演,他的个人创新实践不但活跃了声乐艺术舞台,而且借助广泛的对外文化交流向世界宣传、弘扬了中华国粹文化。不过对于李玉刚热业内也存在相应争议,我们期望能借助对李玉刚现象的研究,为繁荣我国声乐艺术事业,探索声乐演唱表演实践创新,提供不同的审美视角、文化思考和艺术启示。

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简介：来自杭州的卓尚服饰梦想超越“快时尚”榜样ZARA。通过“拉”式换款、补货及渠道零库存战略，卓尚的市场反应速度最快可达到10天之内。

简介：摘要子宫肌瘤是女性生殖系统中常见的良性肿瘤之一，多见于中青年女性。它是肌瘤组织局部对雌激素的高度敏感性促使肌瘤发生的因素之一，孕激素有肌瘤生长的作用，年龄多发生32-52岁之间，特点为月经改变，腰疼，包块，术后中度贫血少见，轻度贫血多见。治疗以手术子宫全切术占绝大多数。

简介：摘要初中数学是一门相对枯燥的课程，教师要想把初中数学教得好，学生学得生动有趣，教育必须需要创新，需要积极的运用各种方法，充分的调动学生学习数学的兴趣，充分的调动学生学习的积极性和主动性。这也是每个学生数学素质得到有效提高所必需的学习情境，以下是笔者根据自己的教学经验对初中教学最初的经验，愿与读者共同探讨

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简介：孙中山先生是一位十分出色的演说家，他一贯重视以舆论宣传手段号召革命，唤起民众觉醒，留下了许多著名的演说词。然而他一生中仅有一次录音留声，这是他存世的唯一声音．也是他唤起民众觉醒的成功尝试。

简介：兰迪·库卓16岁的时候就下定了决心,要成为一名州冠军。就在那一天,这个决定就那么突然地出现了,就像是他内心深处燃起了一团烈火,永不熄灭。现在你可以想象一下兰迪那时的样子,一个瘦小的高中生,眼睛明亮且充满渴望,浓密的头发下是你熟悉的笑容。这是一个喜欢摔跤的少年。他摔跤技术不错,却不是最好的。这件事困扰着他。于是,他做出了这个重大决定。第二年,也就是他高中毕业那年,他要成为一名州冠军。现在回想起来,恐怕兰迪自己也弄不清为什么成为一名州冠军会成为他的目标,但这事就这么发生了。兰迪决定要比以往更加刻苦地训练。如果就像其他的高中生摔跤手那样去训练,他认为他不会比他们更优秀。

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简介：《健康管理》：对本次大会能在中国召开,您有怎样的感想？卓大宏：中国康复界同仁经过30年的努力能够得到国际上的承认,能够主办全世界最具代表性的会议,中国现代康复医学从1982年起步至今已有31个年头,虽然起步比西方晚40年,但该学科迅速受到国内学者普遍认可和重视,发展势头强劲。

简介：摘要语文教学质量的提高，取决于课堂教学质量，而课堂教学一定程度上说就是阅读教学。因此，要真正提高语文教学质量，首先要在阅读教学上下功夫。大凡优秀的语文教师，在他们的课上，内容深一些的课文，能提弦撮要，上得深入浅出；平白一点的，能浅文深研，上得厚实而有味道，学生思维括跃，学习效率很高。怎样才能达到这样的效果呢？我认为，不仅需要教师有扎实的语文基本功，开阔的视野，丰富的知识和恰当有效的教学方法，还要有一定的教学理论修养和先进的教学观念，尤其是新课程理念下，教师必须要找出相应的阅读教学的新方法、新手段和新途径。

简介：摘要目的讨论苯二氮卓类拮抗药麻醉应用。方法查阅文献资料并结合个人经验进行归纳总结。结论对于手术中使用了苯二氮卓类药作为镇静用药的病人，如果手术结束后要求病人立即清醒，可用氟马西尼拮抗其残余作用。对可疑为药物中毒的昏迷病人，可用氟马西尼鉴别，如果用药后有效，基本上可肯定是苯二氮卓类药中毒。

简介：文章介绍了轴承产品的OEM查询系统在安卓系统上的设计与应用，采用了安卓App的产品管理方法。

简介：〔摘要〕语文课程标准要求，指导学生理解和运用祖国语言，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生语感和思维，养成良好的学习语文的习惯。学习能力的培养在语文教学中具有很重要的位置，必须引导学生积极学习和积累我国的文化精髓，为全面提高综合素质奠定基础。

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简介：摘要数学教学要源于现实、扎根于现实。生活中有数学，数学中有生活。数学教学，尤其是低年级数学教学，就是要把生活情境引入课堂，给孩子们一双“生活的眼睛”，让学生感到数学有趣、数学有理、数学有用。当他们把熟视无睹的生活现象用数学语言表达出来的时候，当他们用数学的思想方法观察生活、熟悉生活的时候，当他们自觉地运用数学知识解决问题的时候，才明白数学和生活的关系是密不可分的，才真正了解了什么是生活中的数学，才能把数学活学活用。