简介：摘要：经济的发展与环境的改变使得国家对教育发展问题也提出了新的要求，开展素质教育已经成为一项新的教育内容。而在幼儿园构建幼儿运动课程是对幼儿进行素质教育提高幼儿身体素质的有效途径。幼儿教师在教学过程中巧借林地自然资源为幼儿构建运动课程，让幼儿在与自然互动接触的过程中既能够有机会锻炼身体，促进幼儿身心健康发展。是以，本篇文章我们将围绕幼儿园教师巧借林地自然资源，构建幼儿运动课程进行讨论。

简介：

简介：摘要：在国土空间规划体系中，林业部门与自然资源部门在林地认定上存在的差异，一直是影响规划实施效率和准确性的重要问题。本文旨在探讨这一差异产生的根源，提出一套技术性强、操作性好的解决方案，以期在国土空间规划实践中消除林地认定差异，促进规划的科学性和合理性。通过深入分析两部门在林地分类、标准制定及数据应用等方面的不同，结合最新的“三调”数据和“三区三线”等规划理念，本文构建了一套差异消除的框架，验证了其可行性和有效性。

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简介：摘要：2016年12月，发布了《统一自然资源登记制度》(试行)，以建立一个以不动产登记为基础的统一自然资源登记制度，逐步实现河流、森林、山区、草原、荒地等自然资源的统一登记明确界定国家空间内各类自然资源的所有权主体，促进明确的自然资源所有权制度，明确授权和有效监管。促进自然资源登记的法治、标准化、标准化和计算机化，进一步澄清自然资源登记的技术标准和业务要求。本文结合自然资源统一确权登记流程的实际工作，给出了一些经验和方法，为今后自然资源统一确权提供了可参考且有价值的思路，有效地提高工作效率，避免浪费不必要的人力物力。

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简介：自然资源和自然灾害是在地理环境的演化中产生的地理事物和地理事件。这些地理事物和事件，只有作用于人类时，才赋予了资源和灾害的内涵；因此，在理解自然资源自然灾害时，要把地理事物(事件)的自然属性和人类活动(发展)结合起来。比如塔克拉玛干沙漠的干旱程度超过华北平原，但构成灾害的影响却低于华北平原。

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简介：摘要:随着社会的不断发展，自然资源管理已经成为政府重要的职能之一。自然资源是人类生存发展的物质基础，也是一个国家能够持续发展的保证。就我国目前的情况而言，我国的自然资源分布不均且人均短缺，因此，更需要发挥政府的作用进行积极调控。高效，廉洁的自然资源行政管理体系的建设能够促进我国自然资源的合理有效利用。建立科学性、实践性较强的综合评价体系并且建立完善自然资源行政管理效能措施对我国的科学发展有重大意义。笔者结合自身的实践工作经验对自然资源行政管理中面临的问题进行了简要的研究分析，同时也提出了提高自然资源行政管理效能的措施。

简介：摘要：随着经济社会的发展，自然资源确权在自然资源管理中扮演着重要角色。本文针对这一议题展开探讨。首先，概述了自然资源确权的定义和范围，突出其在社会经济发展中的重要性。其次，重点分析了自然资源确权对自然资源管理的推动作用，包括提高资源配置效率、促进资源保护与可持续利用以及优化资源管理体制和政策等方面的影响。最后，明确了本文的研究目的，即探究自然资源确权对自然资源管理的影响，为相关政策和管理提供理论支持和指导。

简介：【摘要】李子勋在其《早教的秘密》中解释说：“孩子的心智具有一种发展序列，首先是触觉，然后是嗅觉、味觉、听觉、视觉……皮肤是生命最具灵性的部分，除了母亲的抚触，让孩子的皮肤可以尽早亲近大自然的阳光、风、草石、溪水等是必需的。自然蕴含的信息是丰富且生动的，人类建造的环境单调且呆板，儿童的知觉需要足够的刺激，只有自然的声、光、色、味、形、体，才能满足儿童知觉发展的需要。

简介：2013年,党的十八届三中全会决定,探索编制自然资源资产负债表,对领导干部实行自然资源资产离任审计。建立生态环境损害责任终身追究制。可以说,对领导干部实行自然资源资产离任审计,是党中央国务院在新时期,对于领导干部提出的全新要求。

简介：人口、资源、环境一直以来是人类可持续发展的中心话题。其中,资源与能源作为人类赖以生存和发展的物质基础和动力,成为人们关注的热点和焦点。一、自然资源1.概念人类直接从自然环境中获取,并用于生产、生活的物质和能量。在协调人类社会和地理环境的关系中起核心作用。2.分类分为可再生资源(土地资源、水资源、生物资源、气候资源)与非可再生资源(矿产资源)。3.能源资源为人类社会生产和生活提供动力的自然资源。分为常规能源(煤、石油、天然气、水能、生物能等)和新能源(如太阳能、地热能、核能、风能、潮汐能等)。二、世界的自然资源及其分布1.土地资源类型——耕地、林地、草地、建筑用地等。分布——耕地分布在温带湿润平原地区;林地分布在热带和亚寒带地区;草原分布在热带、温带半干旱地区。2.生物资源森林(两大林带)——热带雨林、季雨林:亚马孙平原、刚果盆地与几内亚湾沿岸及东南亚;亚寒带针叶林:亚欧大陆北部、北美大陆北部。草原——温带草原:亚欧大陆与北美大陆中部;热带草原:非洲、拉丁美洲、大洋洲;高山草甸、河漫滩草甸。3.水资源(径流总量由大到小)大洲:亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲。国家:巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚...

简介：摘要：随着经济的发展，国家对教育发展问题也提出了新的要求，开展素质教育已经成为一项新的教育内容。而在幼儿园设置“林地课程”教学，利用林地资源帮助幼儿们获得自然知识是培养幼儿们的科学素质和动手能力，推进幼儿园素质教育开展的重要途径之一。同时，在幼儿园进行林地课程教学符合幼儿未来发展的需要，有利于促进幼儿自然成长。在幼儿园利用“林地课程”资源进行教学时需要幼儿教师对幼儿加以引导，让幼儿在潜移默化中学习知识和技能，促进幼儿自然生长。

简介：【摘要】陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会是知识的源泉”，他提倡幼儿应当来到户外中，与大自然、大社会多接触。《纲要》也指出“尽量为幼儿创设探索和学习的环境，有效的促进幼儿的发展。”在幼儿园环境设置中自然角已成为不可或缺的重要组成部分，园内自然角是大自然的缩影。作为农村幼儿园教师，我们应利用身边的自然资源为自然角提供丰富的“养料”，与自然角相整合，让孩子们随时都能在自己所熟知的自然环境中找到乐趣。

简介：摘要：本文以遥感技术为研究对象，分别从土地资源、水资源、林草湿地资源、矿产资源四个方面，探索其在自然资源探测应用的具体表现，以期获取各项遥感应用的具体需求，为遥感技术发展提供指导性方向，促进遥感技术在自然资源监测活动中获得有效应用，展现其科技应用价值。

简介：

简介：由中国地质调查局统筹部署、航遥中心具体承担的《中国自然资源图集》和图集说明于近日完成编制工作。该图集共有图件58张，涵盖土地、气候、水、矿产、生物、能源与海洋资源的分布、保护、开发与利用状况等多方面内容，每个专题图均附有简要文字说明，是研究我国自然资源与生态环境的重要依据。