简介：摘要：本文浅谈了DW型矿用单体液压支柱柱体的焊接工艺和活塞与底座体密封结构的改进技术方法，以从根本上解决单体液压支柱漏液问题。

简介：

简介：在我们的日常生活中，有不少的物体是圆柱形的，如：圆珠笔的笔杆、日光灯管、自来水管、桥墩、易拉罐、烟囱……圆柱形的东西真是太多了!为什么人们把这些东西都做成圆柱体？带着这个小小的疑问，我进行了调查。经过一番努力．我终于有所发现!

简介：（本讲适合高中）立体几何中有一些问题不太容易利用空间向量解决,甚至不容易画出直观图形.但若巧妙地利用柱体,则可以方便思考,降低空间想像的难度.例1已知一个四面体的三组对棱长分别为a、b、c.求此四面体的体积以及外接球半径.解如图1,将四面体放入一个棱长分别为x、y、z的长方体中,使得长方体的面对角线为四面体的棱.

简介：在日常生活中,人们往往把装液体的容器做成圆柱体(如水桶、汽油桶等),却很少有人把它做成长方体的。这究竟是什么原因呢?我们不妨先来解这道题:

简介：方圆、马达和高飞平时碰到一起,可不是光耍贫嘴,更多的是你一句我一句,互相启发,加深理解。这样做的好处是显而易见的,他们扶摇直上的成绩就是最好的说明。呵呵,当然机灵鬼功不可没。星期一上课时,数学老师让同学们说说哪些物体是圆柱体。高飞说:"孙悟空的金箍棒。"方圆说:"龙须面。"马达小声说:"方圆的脖子也是个圆柱体。"学习圆柱的侧面积和体积计算时三人也没少折腾,光萝卜土豆就浪费了几十千克

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简介：引用小窄条控制件对不同旋涡脱落模式进行尾流控制.在振幅比A/D=1.0,无量纲振荡频率feD/V∞=0.413,雷诺数为1200条件下找到了2P旋涡脱落模式并对其进行控制;在振幅比为0.4,无量纲振荡频率0.21条件下找到了2S旋涡脱落模式并对其进行控制;在振幅比为1.5,无量纲振荡频率0.189条件下找到了P＋S旋涡脱落模式并对其进行控制.烟线流动显示实验和热线测速.实验结果表明,单窄条对2S模式旋涡脱落的抑制作用不明显,对2P模式旋涡脱落抑制作用显著,双窄条对P＋S模式旋涡脱落的抑制在一定位置下有显著控制效果.

简介：摘要：大型柱体上加工大直径开孔加工效率低是一个加工难题，本论文基于大型柱体上大直径开孔加工撰写，大型柱体一般指直径2000mm以上，壁厚200mm以上的圆柱筒节，大直径开孔一般指800mm以上，本文只针对大型柱体向心大直径孔加工而言。大型柱体上大直径开孔在几何关系上来说，开孔轴线方向存在高低落差，大型柱体的直径越大，开孔直径越大，其高低点落差越大，尤其是从闷孔加工至开孔完成，加工余量非常大，常规加工方法是按直孔加工方法加工，即不考虑高低点落差，加工程序的执行过程中有很多的空走刀，即加工程序是通长的圆柱孔，而不是随型的马鞍形孔，加工效率很低。

简介：摘要：在数学教育中，代数与空间几何各占半壁江山，都是数学教育必备的内容。小学阶段作为数学学习的基础，很多内容的学习对于今后学生的成长都有重要意义。教师需要综合考虑，分析学生的学习成长条件和状况。为学生安排有效教学策略、教学方法，提高学生学习有效性。对此本文将以小学数学当中的圆柱体积教学为例，分析教学思路、教学方法，保障学生能够获得更好的成长。

简介：同学们,我们学习了圆柱体的表面积之后,可以根据圆柱体的表面是由一个侧面和两个底面组成的这一定律,把圆柱体的侧面展开得到一个长方体,两个底面可以拼成一个近似的长方形,可把这个长方形与侧面的长方形相接,就拼成了下面的图形.

简介：一、复习提问,孕伏新知.教师提问:怎样求圆的面积?一般是怎样推导圆面积计算公式的?长方体体积公式一般是怎么表示的?当学生回答出V=a×b×h后,补问:a×b是表示长方体的什么?长方体体积公式还可怎么表示?(V=sh)二、操作演示,丰富感性认识.分:将两个完全相同的用萝卜制成的圆柱中的一个(另一个留作比较用)的底面分成16个相等的扇形.

简介：本文采用微小柱体法对露天矿采剥总量的体积进行求算。该方法与水平断面法和垂直断面法相比，内业工作量小，计算简单，精度可靠。

简介：同学们知道按照下图的转化，我们可以推导m圆柱体积等于底乘高，即V=Sh。计算圆柱的体积，通常有以下几种情况：

简介：教学内容：圆柱体积公式的推导和例4，练习八的第1～2题。

简介：本文主要介绍在拍照某些小型圆柱体上遗留的指纹痕迹时，可根据不同情况采取直接印像或是采用甘油浸泡拍照的方法．以及在操作中应当注意的问题。

简介：求圆柱体的表面积，通常是先求出侧面积和底面积，再用侧面积加上两个底面积来求表面积，即用公式：

简介：摘要圆柱表面积再教学“三步曲”，即再次认识圆柱，细读侧面展开图；打破教材设计思路，重组知识结构；得出字母公式，灵活运用。通过这“三步曲”的实施，提高学生的解题正确率，增强学生学习的积极性和学好数学的信心。

简介：【摘要】：在数学教育中，代数与空间几何各占半壁江山，都是数学教育必备的内容。小学阶段作为数学学习的基础，很多内容的学习对于今后学生的成长都有重要意义。教师需要综合考虑，分析学生的学习成长条件和状况。为学生安排有效教学策略、教学方法，提高学生学习有效性。对此本文将以小学数学当中的圆柱体积教学为例，分析教学思路、教学方法，保障学生能够获得更好的成长。