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443 个结果
  • 简介:通过计量统计与考据相结合,穷尽分析《说文段注小》的性质与功能。发现《小》共识《段注》1257例,其中以补充《段注》为主,有915例。《小》使用多种术语进行识,其中最多的是'借为'。'借为'主要明'假借义'的本字本义。'本作'为其扩展术语。此外,'同字'主要明异体、同源,'今语''今作'常与'本作''古止作''古作'搭配使用,表现词义、形体的古今差异,而术语'转注'主要表现近义词间相互训释。《小》训释《段注》以古音学理论为基础,以声韵相关前提,表现为韵部相同、韵部相邻、韵部较远但声母相同、韵部较远但韵部可相转等情况。这显示了章黄《说文》学音义互联的特点。

  • 标签: 体例 术语 韵部 笺识
  • 简介:摘要项目组成员于2017年3月对蚌埠,合肥以及南京的几所高校进行了针对性地调查研究。根据调查结果,大约有87%的大学生对时间管理的认识不够明确,缺乏有效管理时间的能力。而约83%的大学生表示如果有一款帮助自己规划时间的APP,愿意安装并尝试。针对这一调查数据,项目组成员开发并设计了一款大学生助手APP,帮助大学生合理地规划安排大学生活。项目根据用户调查分析目前的大学生时间现状,针对相关现象做出相应的软件开发,旨在为当代大学生解决时间规划问题,合理有效地把握大学时光,成为社会所需要的复合性人才。

  • 标签: APP创新时间大学生
  • 简介:黄以周与俞樾同为晚清经学大师,两人的交往缘于1864年时任浙江学政的吴存义的推介。此后两人多有书信往来,至今能收辑到的尚有五通,其中黄以周致俞樾的有二通,俞樾致黄以周的有三通。这些往来函札重点在交流切磋礼学观点,这些交流既反映了两人学术观点的异同,也显示了黄以周本人学术观点和思想的演变,另外也透露了当时学界、政界、教育界等诸多层面丰富的信息。

  • 标签: 黄以周 俞樾 吴存义 函札 笺证
  • 简介:传奇《燕子》讲述了风流才子霍都梁与二位“云娘”之间奇妙的爱情因缘。这种“拥双艳”的梦想承载着男性对女性的双重欲望,如同张爱玲笔下的“红玫瑰”与“白玫瑰”,一个带来热烈,一个守住圣洁。细细解读其中透露出的女性意识,可以窥探到在封建男权社会背景下,女性情欲意识的觉醒和成长,以及她们对常规的打破与自我的表达。

  • 标签: 《燕子笺》 晚明 女性 情欲
  • 简介:意映卿卿如晤:吾今以此书与汝永别矣!吾作此书时.尚是世中一人;汝看此书时,吾已成为阴间一鬼。吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竞书而欲搁笔,又恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死,谓吾不知汝之不欲吾死也.故遂忍悲为汝言之。

  • 标签: 书信 古人 品读
  • 简介:家长是很重要的教育资源,家长对教育的理解和家庭的教育氛围可能决定孩子一生的发展,这也是家沟通的必要性所在。

  • 标签: 合作 教育资源 教育氛围 家长
  • 简介:斯坦福大学《StanfordBusiness》斯坦福大学商学院的一项研究显示,商业竞争中,刚开始处于领先的人,一定要调整心态,应关注付出的行动,以保持持续竞争的优势。

  • 标签: BUSINESS 斯坦福大学 商业竞争
  • 简介:牛津大学《Cherwell》悲催了,牛津同学据索迪斯(Sodexo)公司的一项调查,近22%的牛津学子后悔申请牛津,而对手剑桥仅有11%。牛津学子守纪律,56%的受访者表示,他们在大学期间从未缺过课,这远远高于剑桥41%的满勤率。为什么会缺课?65%的牛津学子说是缺觉。

  • 标签: 牛津大学 图片 校园文化 建筑
  • 简介:昌乐县高级技工学校根据专业特点,创设了'中厂'企合作模式,为学生提供'真岗位、真生产、真产品、真市场',使教学更接近企业生产实际,便于学生将理论知识运用到生产实践中,实现了学生技能与企业需求'零距离'对接,有效地提高了学生的专业技能水平,为学生顺利就业打下了良好基础。建设'中厂'企合作模式目标昌乐县高级技工学校专业建设过程要求落实'定准位、跳出去、请进来'的原则。宝玉石加工与营销专业既

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  • 简介:在新学期开始之前,我们必须要经历一件事,堪称所有学生的大事,那就是——期末考试。但这一次考试,对我来说意义非凡。不仅仅因为我是学校里唯一的男生。还因为……我有一项特殊的任务。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:本文为校勘《尚书注疏》割记之赓续,所版本包括敦煌写本、唐石经本、宋刊单疏本、宋刊八行本、宋刊经注本、宋刊纂图互注本、宋刊魏县尉宅本、蒙古平水刻本、元刊明修十行本、明永乐刻本、明嘉靖李元阳刻本、明万历北监本、明崇祯毛晋汲古阁刻本、清乾隆武英殿刻本、清嘉庆阮元刻本等,分为五十题,主要讨论各本校雠改字及讹、脱、衍、误,各本特点及源流递嬗关系。对日本山井鼎、清儒浦镗、卢文招、阮元、近人张钧衡等校勘之得失多有论辩。

  • 标签: 尚书注疏 版本 校勘
  • 简介:当前场馆与学校的联系还停留在偶然性的场馆参观和随意性的校内展览,亟待寻得一种科学、便捷、可行的馆合作模式。馆协同教学是以"一般学习结果理论"的五维价值为核心的,场馆资源系统与学校教学系统可协同运作的合作模式和理论体系,其包括知识与理解,技能,态度与价值观,娱乐性、启发性和创新性,活动、行为和成长五方面内容。同时,馆协同教学还表现出目的性、开放性和民主性三方面的教育规定性。活动范式上,它又包括物理参与、情感参与、智识参与和社交参与四种类型。

  • 标签: 场馆 馆校合作 馆校协同教学 一般学习结果理论
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  • 简介:国务院总理李克强在今年《政府工作报告》中指出,持续推进大众创业、万众创新。“双创”是以创业创新带动就业的有效方式,是推动新旧动能转换和经济结构升级的重要力量,是促进机会公平和社会纵向流动的现实渠道,要不断引向深入,并强化创新引领及新动能快速成长。“双创”已成共识,相关人才培养也日渐成风。

  • 标签: 《政府工作报告》 创业创新 协同 校企 经济结构升级 国务院总理
  • 简介:刚才在外面看到我参加第一届CSR论坛时的照片,今天穿的还是同一件衣服。做基金会这四年多,我和我太太基本没有买过新衣服,不是说做公益穷得衣服买不起,而是真的我们的观念开始变了,我觉得过去我们每个人对物质的占有太多。

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  • 简介:1人生在世,总会遇到不如意的事情,与其纠结,倒不如试着改变自己的心态。只要改变了心态,你或许会发现,原来,一直让自己郁郁寡欢的事情,说到底也不过如此。

  • 标签: 女生 心态 中等教育 语文 阅读 理解
  • 简介:学校教育离不开家长的支持,很多学校因此成立了"家委会",但如何正面引导,让家长成为参与学校教育的正能量?这就需要确定家长与学校的权利边界。青岛四十七中在厘清家权利、达到教育上的共识与互补,形成育人合力方面做出了一些探索,希望能够给大家带来一定的启发。三级家长委员会——界定家长权利边界家合作中经常存在一些问题,比如个别家长委员自身定位不强,缺乏大局观,凡事站在自己孩子和班级角度考虑问题,出现越位现象。针对这些问题,

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  • 简介:【问题绿起】李钟(化名)本是一个成绩优异的孩子,初一上学期的期中考试,他还考了班级第四名。当时我想:这孩子有希望考上我们县里的示范高中。哪曾想他父母在外打工,对他失去监管。他初二开始就迷上了网络。为了上网,爷爷奶奶的钱,他发现多少就拿多少,就连姑姑来家留宿,身上的钱晚上也被他“席卷一空”。

  • 标签: 班主任工作 班级管理 教学管理 教师
  • 简介:恐怖的校园怪谈不知道何时又盛行了起来。据说,当夜晚来临时,我们学校的走廊深处,就会传出阵阵凄·惨的哭声……记得上回传言有人看到了鬼影,结果是美术老师搬运石膏像造成的误会,所以怪谈这种事100%都是假的,听完就算了,根本没有当真的必要。

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