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二次根式单元综合题

简介：
标签：二次根式单元综合题中学数学参考答案

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二次根式——综合能力测试题

作者：胡伟红
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2007-04-14
出处：《数学学习与研究：中考考生适用》 2007年第4期

简介：
标签：根式综合综合能力能力测试题

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二次根式中考题综合分析

作者：李霞
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2015-12-22
出处：《中小学教育》 2015年第12期
机构：山东省淄博市临淄区永流中学255400

简介：
标签：

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二次根式综合能力测试题

作者：
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2008-04-14
出处：《数学学习与研究：中考考生适用》 2008年第4期

简介：点评：由于“钱塘江”的原因，钱塘江没有在人海口处形成三角洲。而是形成了一个喇叭河口。
标签：综合能力测试题二次根式钱塘江三角洲

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双重根式的化简

作者：李琴堂
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2003-01-11
出处：《数学教学通讯：中学生版初二卷》 2003年第1期

简介：
标签：双重根式化简配方法中学数学

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二次根式

作者：
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2004-07-17
出处：《中小学数学：初中学生版》 2004年第7期

简介：
标签：二次根式初一数学暑期作业参考答案练习题

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二次根式

作者：秦振
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2003-01-11
出处：《数学教学通讯：中学生版初二卷》 2003年第1期

简介：
标签：二次根式中学数学为练习题解题方法

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二次根式

简介：
标签：二次根式初二数学代数练习题参考答案

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根式运算“八化“

作者：于莹
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2009-07-17
出处：《中学生语数外：初中版》 2009年第7期

简介：一、化常数为字母例1化简√18＋8√2,解：设√2=x,则2=x^2,18=x^2＋16.原式=√x^2＋16＋8x=√（x＋4）^2=x＋4=4＋√2.
标签：根式运算字母常数化简

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根式求值的技巧

作者：耿化彪;韩非
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2003-01-11
出处：《中小学数学：初中学生版》 2003年第1期

简介：
标签：初中数学竞赛题根式求值问题解法分子有理化

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二次根式

作者：杨晓辉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2007-04-14
出处：《数学学习与研究：中考考生适用》 2007年第4期

简介：1．掌握二次根式的概念．2．掌握二次根式的性质并会应用．
标签：二次根式概念性质公式

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二次根式

作者：李凌刘翠
学科：文化科学 >
创建时间：2017-01-11
出处：《中国科技教育》 2017年第1期
机构：设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局局直中学教师李凌

简介：
标签：

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二次根式

作者：
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2005-01-11
出处：《时代数学学习：九年级》 2005年第1期

简介：
标签：

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二次根式教与学

作者：章明富
学科：理学 > 基础数学
创建时间：1999-11-21
出处：《天府数学》 1999年第11期

简介：<正>第1课二次根式一、启发提问1.式子4=161/2表示4是16的_{,其中符号“1/2”叫做_,}
标签：二次根式被开方数分母有理化变式基本问题选择题

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类比整式巧算根式

作者：高峰
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-08-18
出处：《初中生天地》 2017年第8期

简介：二次根式的运算与整式的运算有许多类似的地方,整式中的乘法公式在二次根式的运算中都能运用,但有时题目的形式不能直接运用公式,需要进行转化,下面就转化的方法作一些介绍.一、巧移因式
标签：

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n次根式教学设计

作者：代应松
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-02-14
出处：《中小学教育》 2022年第19期
机构：泸州老窖天府中学

简介：
标签：

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最简二次根式与二次根式的和与差

简介：
标签：最简二次根式二次根式和差中学数学

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巧用乘法公式解根式问题

作者：杨文金
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2003-07-17
出处：《中小学数学：初中学生版》 2003年第7期

简介：
标签：乘法公式根式问题解初中数学代数

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整式、分式与根式复习研究

作者：梁跃
学科：理学 > 基础数学
创建时间：2004-09-19
出处：《天府数学》 2004年第9期

简介：掌握代数式、整式、分式和二次根式的有关概念、陆质和运算法则，熟练进行整式、分式和二次根式的运算；掌握因式分解的一般步骤和基本方法，能熟练地对多项式进行因式分解；掌握正整数指数幂的运算，并能进行比较灵活的运用．
标签：整式分式根式中考数学专题复习

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从整体入手解根式题

作者：周麦常
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2005-05-15
出处：《中小学数学：初中学生版》 2005年第5期

简介：在解题时，把着眼点放在问题的整体上，直接从题设或把题设变形后找出整体，作为解题的“桥梁”，从而将问题化难为易、化繁为简，缩短解题过程．下面举例谈谈这种重要数学思想方法的运用。
标签：整体思想初中数学根式题解法

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