简介：质性研究一直面临着能否生产出具有解释力和启示性的理论的质疑,面对这种质疑,质性研究领域已经发展出较为有效的推论策略。本文选取六种策略对其基本逻辑进行解读,并利用一个具有统一议题的思想实验予以呈现和应用。在此基础上笔者分析了它们的内部合理性和相对不足,并依据质性研究的特点,指出深描说和关系个案法更有助于提升质性研究的解释力。

简介：

简介：权利与义务相应,不是一个单纯的逻辑关系,而是权利内在系统在社会系统中的运行状态,是不同主体权利在一定时空坐标中所发生的解构与重构关系及其量比关系。揭示这一问题有助于科学揭示权利与义务的发生关系和社会结构的形成模式,运用相应性所具有的方法论调整主体行为,推动和谐社会关系与秩序建设。

简介：在传统语文教学中,教师往往只重视陈述性的知识教学,琐碎而不成系统。学生对知识的概括还停留在最初直觉的感性认识上,对已有知识的概括水平的低下,影响了语文整体成绩的提高。培养学生的概括与提炼能力,使学生形成系统的知识体系,对知识运用开阖自如。

简介：初中学生在课堂学习中缺乏一个体悟数学思想的深层次的概括学习过程,会导致其数学解题思维能力不足.文章结合教学实践,例谈教师在教学中如何开展有效的解题方法概括和对学生学习指导概括,阐述立足于“四基”的概括,既是一种呈现和提升数学思维方式,又是一种有效的学法指导方式.

简介：蔡元培先生说过一句含义深刻的话：教师在课堂上的权利比大总统还大。教师乃一介布衣，当然不可能有现实的生杀予夺、直接决定人前途命运的行政权利。那么这种比大总统还大的权利是什么呢？

简介：作为社会身份和政治资格的人权在儒家“孔仁孟义”的思想体系中被表达为“內圣外王”之道,其在“修齐治平”的实现程序之中又以“公私之辨”和“义利之辨”标志出政治伦理原则和“以德限权”的社会治理特色。儒家以“公权利”揭示人的自然权利,以其公平性和自然性引申为人的道德权利;再以道德权利为基础推演出人的政治权利,而“私权力”则仅为政治权利的异化形式,其极端化的结果就是“以权谋私”,后者因其“侵害公权利”的实质。儒家的人提倡以“道德权利”加以限制,故称为“德治”。儒家的道德权利与政治权利不仅影响了中国社会的思想和制度传统,而且其思想特色通过“为人民服务”、“改革开放”、“三个代表”和“三为”等原则亦被创造性地运用于当代中国共产党人的治国理政事业之中。

简介：南海九段线自划定以来,其法律性质一直存在争议。除公认的岛屿归属线性质外,九段线的法律地位还应当包含历史性权利的法律属性。历史性权利不同于历史性水域,中国依据历史实践对线内除领海、专属经济区外的其他海域享有优先权。九段线的历史性权利属性符合中国一贯立场和实践,并不违反《海洋法公约》的相关规定。

简介：摘要腹部闭合性损伤和急性上消化道出血是临床中的常见病和多发病；该病的长期诊治经验、总结分析概括是对处理疾病有着更理想更科学临床意义关键词腹部闭合性损伤和上消化道出血诊治经验分析中图分类号R2文献标号A文章编号2095-7165（2015）09-0088-011腹部闭合性损伤中脏器的损伤在医师的诊查基础上进行B超的辅助检查是首要的、又是非常必要的一项条件，对术前检查、对其保守治疗者作动态观察都是非常重要。笔者近30年的临床中众多损伤的符合率很高；达到85%以上。其中实质性脏器损伤为主；其次是空腔脏器，超声诊断符合率很高；个别术前诊断不明的将行探查手术；我们体会到B超对腹部闭合性损伤；尤其是实质脏器损伤具有较高的诊断价值，对保守治疗者能随时作动态观察，对指导治疗有重要意义、且较其他观察项目更为安全、准确、简便，对危、急、重症者更是简便、快捷、无创之优点，尤其在基层医院，对腹部闭合性损伤之救治有重要意义。

简介：湖北省高考自主命题11年来,文学作品阅读材料除2007年和2014年为小说文本外,有9年采用的是散文文本,且概括类设问的题型出现的次数多。下面,我们列举几个相关的设问为：1根据原文,概括＂土地＂两层含义的要点,每点不超过8个字。（2005年高考,原文题目：《土地》）2根据原文,用最简洁的词语概括父亲形象的内在特点。（2004年高考,原文题目：《怀表,很老很老了》）3本文以雾为线索展开,请具体分析文章的行文思路。（2008年高考,原文题目：《雾》）

简介：目前刑事法律范畴中儿童性权利存在若干争议，厘清其概念和内涵、外延对于有效打击性侵犯儿童犯罪、依法保护儿童健康成长十分必要。从我国刑法学有关儿童性权利三个重要问题的展开讨论，提出相关概念在刑法学意义上的界定．以期对推动儿童性权利保护社会化、一体化机制的形成有所裨益。

简介：林欣的妈妈在厨房做好饭菜后，叫丈夫吃饭，3岁的林欣听后生气地责问：“妈妈，您怎么光叫爸爸吃饭，不叫我吃饭啊？”很显然，这么小的孩子也知道捍卫自己的权利了，她是在抗议母亲忽视了自己的家庭主人地位。在家庭生活中，忽视幼儿的家庭主人地位，轻视孩子作为家庭主人的合法权益的事例屡见不鲜，如大人说话小孩听；大人做事小孩看：当着客人的面揭孩子的短；当着孩子的面戳穿他的“小秘密”：家长决定孩子的衣食住行学，而不管孩子是否愿意。

简介：复制技术的发展和载体翻新使复制形式从信息再现特点、空间形式、是否接触原件及手段上区分出多种类型,但复制侵权的标准应遵循非独创性、竞争性和平衡性.因此我国修改《著作权法》时应明确规定暂时性复制不属于复制行为,确认异种复制权,根据作品信息是否再现来定性手工复制.

简介：语文学习及考查中,涉及到学生多项素养和能力,如学生的联想想象能力,阅读概括能力、分析鉴赏能力以及表达陈述能力等等,其中阅读概括能力很是重要,是将长文读短的基础,是学生语文阅读的重要能力,要求学生在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息,并将其按要求概括表达出来,主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。而概括能力的考查不仅仅涉及

简介：一、知识梳理语段概括，就是将题目给出的语言材料通过提炼、概括，压缩为较短的语言形式。它主要考查考生三个方面的能力：①对材料的理解能力；②对材料中相关信息的筛选能力；③对语言的概括与表达能力。考查形式主要有以下几种：（1）拟一句话新闻（消息）一句话新闻（消息）的要素位次可作：人物、事件＋时间（＋原因）。

简介：人们对于这样的新闻大约已经习以为常了——＂男女生只要走在一起,不管什么理由都被视为恋爱,学校要公开批评或劝退＂＂所有的女生不允许留长发,一律剪短＂。如此强硬的规定,仿佛把我们带到了20世纪六七十年代。

简介：本文主要对于作者精神权利的设置、精神权利与人格权制度的关系等问题进行研究,同时探讨了作者精神权利制度对于艺术创作的影响,在此基础上,提出了作者精神权利制度的完善方法,主要有扩大精神权利的赋权主体,设置新的著作权制度防止精神权利对艺术投资和艺术创作的影响,在精神权利与人格权权利竞合的情况下赋予作者选择权,以及完善继承人不保护作者精神权利时的救济措施。

简介：《公民权利和政治权利国际公约》、《世界人权宣言》和《经济、社会及文化权利国际公约》被统称为"国际人权宪章",共同构成了全面的国际人权标准。其中《公民权利和政治权利国际公约》侧重规定个人在公共生活方面享有的自由和权利,为每一个独立、平等、健全的人类社会成员提供了基本自由的指南。本文介绍了该公约产生的历史背景、内涵、人权价值理念,以及主要权利所涵盖的内容和国际社会对公约的签署与批准情况。本文还梳理了中国政府签署、加入该公约的进程,从宪法法理的层面对促进我国尽快批准该公约提出了若干建议。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：社会财产的归属、财产所有权的含义、保护合法财产的意义、法定继承人的范围、继承顺序、继承方式、智力成果及其作用、我国法律保护公民的智力成果权等。2015年全国各地思品中考可能会结合现实生活中有关财产的取得方式、财产所有权的归属、继承的方式、未成年人的继承权问题、青少年依法保护智力成果权的案例等设问考查．

简介：对于公共文化服务体系建设,我国主要是从公民文化权利的角度进行政策论述的。人们将文化权利视为一个当然的概念来使用,却没有对它进行必要的学术厘清,尽管我国公共文化服务体系建设在较短的时间内取得了显著成绩,但指导实践的理论研究相对滞后,尤其是关于公民文化权利的研究尚未深化,以致在一定程度上影响了公共文化服务体系建设政策的有效论证。对自由主义来说,文化权利仅仅是个体的权利。对于社群主义而言,公共的善优先于个体的权利;而所谓的社群性文化权利,也主要是指属于某一社群的文化身份或资格。通过对文化权利概念以及自由主义和社群主义围绕这个概念所展开的争论进行必要的梳理,为下一步厘清公共文化服务中若干文化权利问题确定了一个逻辑起点,从而推进我国关于公民文化权利的研究。