简介：学生党员是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生队伍中的先进分子,是紧密联系青年学生的中坚力量,充分发挥学生党员的榜样示范作用,树立先进思想理念,培育积极奉献意识,注重实际操作能力,掌握社会实践要领,是培养学生职业技能的有效途径。因此,发挥高职院校学生党员榜样示范作用是党员再教育的有效手段,有着重要的指导意义。

简介：礼仪队作为学生素质和学校形象的宣传和展现，往往更多地停留在表象上，缺少应有的底蕴和内涵。学校礼仪教育应在德育课程体系中，在礼仪认知和礼仪实践相结合的基础上，充分发挥礼仪队的示范、榜样作用，提高礼仪教育实效，促进社会文明礼仪水平的提高。

简介：

简介：<正>好模仿是小班幼儿非常突出的特点,大量的模仿正是这个年龄的孩子主要的学习方式。所以,在教育实践中,我非常注重运用榜样示范法,促进幼儿良好行为习惯的养成教育。那么,如何在小班养成教育中运用榜样示范呢?

简介：高职院校学生党员榜样示范教育具有突出特点与价值。在分析当前高职院校学生党员榜样示范教育榜样不够典型、宣传缺乏客观、教育形式单一、活动组织不力等问题的基础上,提出创新高职院校学生党员榜样示范教育的对策,包括科学发掘和树立学生党员榜样、创新和改进学生党员榜样示范教育形式和宣传方式、探索和理清学生党员榜样示范教育的内在心理机制、重视践行和内化榜样精神四个方面。

简介：摘 要： 核心素养是国家推进特色化教育和培养具有社会主义核心价值观的先进人才的育人指南，而文明榜样教育和文明礼仪教育则是新时代一个鲜红的育人气旗帜，在农村推行营养餐计划的过程中，站在绿色节约和和谐发展的理念上，乡村初中生文明就餐的榜样示范教育非常关键 ，但目前乡村初中教育在这一维度还存在一定的缺失，鉴于此，论文将从核心素养的理念出发来探究如何进行“师生共同就餐下的榜样示范教育和文明养成教育”。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于帮助学生树立正确的人生观和价值观，培育学生的综合素质对策。本文也将以榜样示范法为切入点，从初中语文课程的设计出发，分析榜样示范法在初中语文德育教学中的应用方式，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，培养学生的优良品质。

简介：“榜样示范”在班级管理中的运用是指依据学生的年龄特征及心理特点,利用生动具体的形象作为榜样,有助于他们养成良好的道德品质和行为习惯。这样不仅能鞭策班级成员共同努力和进步,还能促进班级管理方式的有效改进。本文从教育实践活动出发,对“榜样示范”在班级管理中的运用进行了实践性的总结。

简介：摘要：教师是人类灵魂的工程师，是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。教师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活，对学生的影响是深刻且巨大的。这些影响作用，不仅体现在教师组织实施教育教学的行为过程中，教师自身的心理倾向、思想水平、人格魅力和知识的渊博度等，同样会对学生产生不可估量的影响，甚至比有目的有组织的教育教学行为对学生的影响更具根本性，作用更深远。

简介：摘要：榜样示范通过生动的案例对人们的思想言行发挥潜移默化的影响。榜样示范教育是高校思想政治教育的重要方式方法之一，将榜样示范教育融入高校思想政治教育，让榜样立起来多起来活起来，充分发挥榜样示范教育在高校思想政治教育的典型作用。

简介：榜样教育是建设社会主义核心价值体系的重要途径之一，体现了时代精神和社会需要，它对于形成良好的社会风气、改进人际关系、促进社会发展有积极作用。当前榜样教育存在榜样的泛化和掺杂过多人为因素等问题，我们要从正确选择榜样等多个方面开展榜样教育。

简介：摘要：小学阶段是学生思想和行为发展的重要时期，此时对其言行展开正向引导，有助于培养学生正确三观和良好道德品质，但若班主任单纯采用口头讲解的方式开展德育教育工作，很容易使得学生产生抵触情绪，无法实现预期教育目标。为此，需要班主任调整以往德育教育方法，围绕小学生爱模仿的特点，利用榜样示范模式让学生明确学习对象。本文将从小学班主任德育教育中榜样示范的有效性展开研究，通过班主任自身的榜样示范、班级榜样、英雄模范和优秀人物等榜样效应，推动学生朝着正确方向迈进。

简介：摘要“感动中国”模范宣传将时代的需要与思想政治教育榜样示范法两者的结合，展示榜样先进事迹对受教育者进行正面引导，为受教育者树立了鲜活的模范形象，拓宽了思想政治榜样示范教育正面素材的途径，提高了思想政治榜样示范教育的生动性，增强了榜样示范的说服力。

简介：人们常说榜样的力量是无穷的，因为榜样是一个有对比度的强性刺激，具有生动性、形象性、先进性和教育性。青少年模仿性强，生动形象的榜样易于感染学生，并激发学生学习的热情。因此，做为班主任不仅要使自己言传身教，成为学生的楷模，而且还要善于发现学生中的各个方面的典型，为全班学生树立生动的现实的榜样，激励学生奋发进取。

简介：

简介：摘要：榜样示范法作为思想政治教育的基本方法之一，在引导大学生的道德人格发展以及增强思想政治教育实效性的过程中发挥着重要的作用。当前，随着微时代及抖音等短视频APP的迅猛发展，大学生的思想观念、思维方式和价值取向也悄然发生了变化，传统的榜样示范法难以适应大学生的心理诉求，在新时代面临诸多的困境和挑战。新形势下，如何顺势而为，利用微时代优势及时创新方式方法，优化榜样示范的产生机制、榜样教育模式及榜样教育环境成为我们需要思考的重大问题。

简介：香港榜样教育一直朝着这种方向迈进：通过依托学校、家庭、政府与民间组织等多元＂课堂＂的协调与配合,发展一种更多元化及全面化的德育模式,以协助青少年成为构建社会和谐与进步的社会新生力量。长期以来,香港一直以开放性与包容性为世人所称赞,

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简介：陈嘉庚榜样有三个特点：在榜样形成方式上，自上而下与自下而上两条途径交织；在榜样的主体特征上，强烈的实践品格、独特的精神气象和丰富的物质化精神遗产三者的统一；在榜样作用的对象上，特殊的乡谊和学脉渊源造就出稳定而持久的榜样客体群体。陈嘉庚榜样的三个特点为当代榜样教育提供了重要启示。