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  • 简介:中国古代文学是我们学习语言艺术取之不尽的宝藏。学习语言艺术,要多向古代文献要素材,要懂一些国学基础,要让我们讲话有深度有扎实的历史根基。我国古代的论辩水平已经到了登峰造极的地步。

  • 标签: 正话反说 中国古代文学 语言艺术 古代文献 历史根基 学习
  • 简介:常常听到一些家长抱怨:"我家孩子顽皮得要命,什么事都喜欢对着干。我一,他偏二;叫他向左,他偏朝右。怎么办啊!"两三岁的孩子慢慢变得"顽皮、淘气"了,什么事情都喜欢和家长"对着干”,令很多家长头痛不已。

  • 标签: 逆反期 幼儿 家长 孩子
  • 简介:一句话让人笑,一句话让人跳,同样一句话,用不同的表达方式,就会产生截然不同的效果。中国是个语言艺术丰富多彩的国度,出现了不少语言艺术大师。

  • 标签: 语言艺术 正话反说 艺术大师
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  • 简介:韩愈(768—824),字退之,谥文,世称韩文公。他是“唐宋八大家”之首,发起和领导了我国文学史上著名的古文运动,创作了一大批散文艺术精品。《进学解》即是其中的代表性作品之一,它以充沛流畅的气势和精粹生动的语言赢得了广大读者的喜爱。“进学解”的意思是对增进道德和学业问题的辨析,而关于这篇文章的创作动机,《旧唐书·韩愈传》中有这样一段说明:“(韩愈)复为国子博士,愈自以才高,累被摈黜,作《进学解》以自喻。”

  • 标签: 《进学解》 “正话反说” 韩愈 对话艺术 “唐宋八大家” 创作动机
  • 简介:摘要:随着群文阅读的推广,就如何在小学实施群文阅读教学成为教师值得探讨的新课题。教师以《正话》这节群文阅读课为例,阐述如何根据议题选文、立足学生的思考力设计问题、群文阅读的具体操作这三个方面入手,对群文阅读教学实践路径进行探讨。

  • 标签: 群文阅读 小学语文 阅读教学 路径
  • 简介:问:我的儿子3岁,在上幼儿园前一直跟着姥姥长大,不喜欢跟同龄的小朋友玩儿。为了让他接触更多的小朋友,我们才送他上了幼儿园。他的语言表达能力不差,也有和小朋友玩的欲望,却不会主动和小朋友打招呼。相反地,看到不认识的叔叔阿姨,他会主动打招呼。

  • 标签: 孩子 语言表达能力 小朋友 幼儿园 打招呼
  • 简介:修辞上把否定形式的比喻称作“喻”,比拟中有没有“拟”呢?我以为是有的。先比较下面两个句子:①数峰清苦,商略黄昏雨(姜夔《点绛唇》)②数峰无语立斜阳。(王禹[甭]《树行》)句①山峰会“商略”事情,是典型的变格修辞的拟人。句②山峰因不能语而“无语”,这本是符合客观事实的“大实话”,表面上看来是不含辞格的“平语”,仔细分析,其实它也是含了拟人的。

  • 标签: 变格修辞 《点绛唇》 否定形式 拟人 比喻 句子
  • 简介:所谓“”,是指不从事物的正面,而从事物的反面,即用反话来透露正面意思的写作手法。“”运用得当,能收到比正更强烈的表达效果。下面,结合几篇百字杂文来谈这个问题。先看甘绍华《充满诗意》(《杂文选刊》)2001年第3期):希望工程十年共捐款十八亿多,除港澳台捐十三个亿外,我们才五个多亿,平均在全国人身上每年不到五分钱。说明我们还是很穷的。据报载:我国公款吃喝一年超过千亿,法国上万元的名酒第一消费国就是我们。这又说明我们是很富有的。一位诗人曾写过:祖国啊母亲,你又贫穷又富饶,又伟大又渺小。诗人真是神明,我深深地感到我们的生活充满了诗意。一方面是“一毛不拔”的“贫穷”,一方面是挥

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  • 简介:旧时正话是明清时代流通于广东电白县的军事城池"神电卫"的一种官话,是明代初年由驻扎神电卫的卫兵带来的一种"军话".后县治迁入,神电卫成为政治中心,旧时正话的官话性质得以巩固.旧时正话比较完整地保存了明代官话特点.从旧时正话看,明代官话是一个兼有南北语音特点的综合系统.

  • 标签: 旧时正话 明代官话 《洪武正韵》
  • 简介:摘要:谚语是劳动人民智慧的结晶。谚语的翻译对于民族间文化的交流意义重大。由于汉英民族语言、文化及思维方式的差异,谚语的翻译存在着一定难度。在探究英谚句型“It is+a.+n.+adj.+that从句”汉译研究历史及其独特内涵基础上,归纳了该类谚语的各种变体,分析了其汉译技巧及误译原因,对今后谚语的汉译及相关语法、翻译教学有一定的参考作用。

  • 标签: 英谚 反语 汉译 误译
  • 简介:”法是一种常用的翻译技巧,意指翻译过程中突破原文的形式,采用变换语气的手法,将肯定的译为否定的,或将否定的译为肯定的。运用“”法,可以使译文既能更好地合乎汉语习惯或修辞要求,又能巧妙地表达原意。

  • 标签: 汉语习惯 定语从句 肯定形式 SPEAK think 特定语言
  • 简介:"X比Y还W"是一种传递预期信息的结构式,在该结构式中,"还"是个预期标记。各种类型的"X比Y还W"都传达预期信息。"X比Y还W"与"X比Y更W"的根本差异在于,前者用来传达预期信息,后者用来表达递进的语义关系。

  • 标签: X比Y还W X比Y更W 反预期信息 递进
  • 简介:公开课中常出现的场景教师提问,学生回答,气氛活跃,师生互动流畅。课后细细一想,发现整节课下来学生是说了,但没有一个问题是由学生自己提出来的,给人感觉就好像一场表演秀,教师在演讲,学生陪衬,这样的课堂学生的话语权是伪话语权。如何破解这种现象,就成了摆在教育者面前需要迫切解决的问题。基于学生立场,依托学生的生活经验和感受、家庭资源、本地乡土资源、网络平台,还学生一个真正有话语权的生物课堂。

  • 标签: 学生 真正 话语权 生物 课堂
  • 简介:《二刻拍案惊奇》卷十八和卷二十一的正话,以明代中期大臣许进断案故事为主要内容,分别取材于万历朝余懋学编《仁狱类编》的《方士得改拟》和《得梦决疑狱》。虽然《仁狱类编》与《许公异政录》存在一定联系,但《方士得改拟》和《得梦决疑狱》所包含的僧道色情叙述,与《许公异政录》作为家谱的严肃性质不相符合,更加接近于晚明僧道色情故事的叙事风格。因此,学界一直存在的《二刻拍案惊奇》卷十八和卷二十一正话来源于《许公异政录》的说法,还有待商榷。

  • 标签: “二拍” 《仁狱类编》 《许公异政录》 改编 僧道
  • 简介:我以为"你我他"的各种不同论述纷纷纭纭,重点不在说的内容,而是本身。你、我、他,各人各有所云,这是言论的角度豁口,更是思想的独立。人的内心受环境、教育、成败、情感等诸多因素影响,所思所感往往相去甚远。

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