简介:深秋的一个下午,拂面的阵阵秋风已夹带着一丝寒意,路边随风飘落的枯黄树叶使得大地更显萧瑟。我正在心理咨询室等候一位预约好的求询者,就在此时,门被敲开了,走进一位30岁左右、不施粉黛、面容姣好的女士,通过询问,她正是和我预约好的晓芸。按常规办好咨询手续后,晓芸便将她所遇到的困惑娓娓道来,请求我为其提供帮助。
简介:【内容摘要】:根据平时阅读教学中出现的读写分离,导致学生习作能力跟不上阅读的脚步。于是在教学中找准读写训练点进行适时地练笔,让写与阅读同步前行。从课堂内的读写训练,到课外的阅读的写读后感,以及读生活之书,写生活之事。做到以读促写,以写促读,切实提高学生的读写能力。