简介：

简介：摘要：通过对气体实验定律问题进行分类，梳理和归类相应类型题目的解题思想、方法和注意事项，并提供复习策略。

简介：用﹃丁烷﹄做气体液化实验湖北省宜昌县龙泉中学︵︶吕家汉九年义务教育︽物理︾教材第一册第四章﹃热现象﹄中明确要求教师在授课中让学生知道液化现象这里介绍的液化方法有两种一是降低温度使气体液化二是加大压强或压缩体积使气体液化常用的实验药品是乙醚...

简介：气体热膨胀实验的改进黄州市长江中学周东海（４３６１００）气体热膨胀实验中，玻璃管中带色小水柱难以设置成形，如稍不平衡，水柱就会滑动或被破坏，影响课堂演示效果。为了更直观形象地说明气体热膨胀这一特性，提高实验效果，我作了如下改进，效果极好。将弯成直角的...

简介：中学实验教学气体液化有两种方法:一是降低温度,二是压缩体积.压缩体积使气体液化,必须通过实验演示,才能使学生接受.气体液化实验的难点是:先使液体汽化,许多教师在做汽化实验过程中,注射器的活塞即使向外拉到顶端还是有液态乙醚存在,实验易失败.我认为,做好此实验关键要注意以下几点.

简介：【摘要】本文以“做功改变气体的内能”实验为载体，结合教学实践改进教材的演示实验。实验渗透新课程的理念和思想，朝趣味性、安全性、可视性、实用性、直观性的方向发展，从而激发起学生学习的兴趣，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观，提高实验教学的效果。

简介：有关物质的制备,特别是有关气体的制备及性质实验是高考中考查的重要内容。要解决此类试题,尤其是涉及气体的相关实验,我们在实验复习时从以下环节入手,各个击破。常见气体的制备及性质实验流程：发生装置→净化装置→干燥装置→收集或性质实验装置→尾气的吸收与处理装置。

简介：高中物理的“压缩气体做功,气体内能增加”的演示实验效果并不十分理想.笔者反复探索发现,改用纤维素硝酸酯做此实验,效果明显.1乙醚棉丸的欠缺用乙醚棉丸做上述实验,存在着以下缺点:(1)有时只见到一筒白烟,看不到火焰;(2)有时虽能发光,但

简介：＂常见气体的实验室制法＂教材中介绍了很多,而学生在问题的解决和应用过程中往往会出现这样或那样的问题,那么,在教学过程中应该如何帮助学生掌握规律,深化认知呢？本文选择高考题中＂常见气体＂（CH_4、H_2S、CO可不作要求）为例,就常见气体的实验室制法进行总结与分析,望有助于教师教学和学生的复习。

简介：1装置图如图1.2制作要点

简介：摘要：浙教版八年级《科学》下册第三章涉及了氧气和二氧化碳的制取与收集，然而并未对气体收集这一知识点作详细阐述，学生对气体收集原理和装置选择不理解，针对学生在该知识点中存在的问题，本探究从收集原理和装置上进行分析，并加以验证，让学生掌握常见气体收集方法的类型与合适气体收集装置的选择。

简介：我是用下列装置进行教学的1.实验前强调学生观察烧杯内的现象。2.实验时两手掌紧贴烧瓶外壁到不再放出气泡时移开两手。

简介：针对当前高中化学实验教学的现状，简要介绍了微型化学实验并阐述了借助青霉素瓶、小试管、注射器以及独立研制的系列微型具支试管等器材在高中化学气体微型实验方面开展的若干探索与实践。

简介：高校实验室所使用的气体气瓶种类多,使用较为复杂,人员流动性大,所以对于气体如何安全而规范的使用是非常重要的问题。主要介绍高校实验室气体气瓶的安全使用规范,以确保高校实验室的用气安全。

简介：与实验室三大气体的制取、除杂、验证有关的内容是近年来中考、竞赛中出现的高频内容，而且是同学们设计实验不可或缺的基础知识，此类考题具有信息量大，渗透性强的特点。现对初中化学三大气体的实验室制取进行小结，供同学们复习时参考。

简介：摘要：近年来各地中考化学中实验室的气体制取考察试题一直占着重要比例，无论在选择题还是填空题中均有涉及，部分考生在该题中失分较多，纵观近年来有关气体的实验室制取的考察，都是以课本实验为基础。本文深入探讨了气体生成的原理，分析了不同气体的收集技术，并强调了实验安全的重要性。文章的目的是为教师和学生提供一套系统的实验指导，以确保实验的高效和安全，同时促进学生对化学知识的深入理解。

简介：本节课是复习专题,先通过学生熟知的能生成氧气、二氧化碳的化学方程式人手,引出实验室制取气体的原理,进而引出装置的选择、步骤的完善、完整的气体制取流程。采用由浅入深、层层递进的教学方式,引导学生建立完整的知识结构。采用多种不同的教学方式培养学生动手、动脑能力。一、教学目标1.知识与技能(1)使学生巩固两种重要气体制备的反应原理、收集方法、除杂、检验方法及注意事项等。

简介：SF6气体以其优异的电气和理化性能成为优良的绝缘和灭弧介质，在输变电领域中得到普遍应用的同时，也大量应用于其他高压电器中，加速器就是其中之一。工业用加速器大多运行在几百千伏到几兆伏的范围，电压等级相对于普通输变电设备要高，对于绝缘的要求也更严格。加速器设备运行时，不存在雷电冲击及操作过电压的问题，在设计中，主要考虑稳态电压下的气体绝缘特性。对不同气压SF6气体在端面不同曲率半径的环形电极下的直流击穿电压进行了实验研究。

简介：瓦斯爆炸是煤矿灾害事故最主要的因素。随着各组分含量的不同，瓦斯的爆炸极限不同，呈现的火灾爆炸危险性也不同。利用HY12474型爆炸极限测定仪对二组分不同配比混合气体的爆炸极限进行测试，采用Taylor多项式，拟合出了常压下二元气体混合物的爆炸极限随组分配比变化的经验计算公式，并通过实验数据进行了验证，表明经验公式计算结果与实验数据很好吻合，具有工程应用价值。

简介：<正>一、教学背景分析学生在初中已学习了二氧化碳的性质,在人教版化学必修1中学习了二氧化硫和浓硫酸的化学性质,在必修2中学习了乙烯和乙醇的化学性质,在选修5中加深了对乙烯和烯烃以及乙醇的学习。在学习了选修5第三章"烃的含氧衍生物"第一节"醇酚"后,特安排此探究实验课。二、教学目标1.知识与技能(1)加深对二氧化碳、二氧化硫、浓硫酸、乙烯和乙醇等物质化学性质的理解和掌握。(2)学习科学探究的基本方法,提高科学探究能力。(3)培养学生的观察能力、分析能力、实验的设计和评价能力。