简介：流域为自然地理区域类型之一，历史流域问题以特定流域空间为范围，具有时间和空间所构成的立体维度。历史流域问题各种各样，但具有一些基本属性，即具有系统性、特殊性和差异性等。历史流域学是以历史流域问题为研究对象的区域地理学与历史地理学之下的区域历史地理的分支学科，其形成发展具有一定的必然性，目前作为独立分支学科已初具雏形。基于历史流域问题的本质属性，历史流域学研究应吸收借鉴先进的理论方法，秉持科学的学术研究观念。历史流域学研究应以历史时期人地关系的分析为核心，秉持可持续发展的科学观念、整体研究与综合研究的观念以及多学科与跨学科研究的观念。

简介：在国际学校里，很多孩子都是来自不同的国家，母语有可能不是汉语也不是英语。老师也不可能精通多国语言给孩子翻译。那么，老师是如何和孩子进行沟通和教学的呢？我们不妨看看蒙氏教室里，孩子是如何学习英语的。

简介：【问题】一个环形铁片，内圆直径是4分米，环宽是1分米。这个环形铁片的面积是多少？【思路点拨】根据题意画出下图，从图上可以看出，求圆环的面积要用大圆的面积减去小圆的面积。如果设大圆的半径是R。

简介：[病例]李大爷用12块1米长的栅栏，并借助一堵墙围成一个长方形羊圈（正方形可以看作特殊的长方形）。怎样围面积最大呢？最大面积是多少？

简介：二十世纪二十年代哈佛大学和福格艺术博物馆组成的首批及第二批考察队曾对泾河流域公元六世纪魏晋时期和隋朝的五处一大佛寺、水帘洞、西王母宫、王家沟、罗汉洞没有记载的遗址进行考察、研究、拍照，本文详细记录了考察的内容，为我们全面了解这一地区的佛教石窟提供了第一手材料。

简介：城市社会经济高速发展对所在流域防洪提出更高要求,但流域内防洪系统是一个复杂且目标较多的庞大系统工程,其存在较多无法确定或定量因素.本文以分水江流域为例通过研究流域内水库群的防洪特点、现状防洪能力及典型洪水调度等,通过制定流域防洪联合调度方案,提高流域的防洪能力,从而为保障流域及下游城市的经济发展提供良好的支持.

简介：分析了柳河各个河段及支流含沙量、输沙能力、径流等情况,掌握流域内水土流失状况的分布,探讨流域内的变化规律,为柳河流域的综合治理提供科学依据。

简介：金川河流域历史悠久，文化积淀深厚。早在5000多年前的新石器时代，金昌先民就繁衍生息于金川河沿岸，创造了辉煌灿烂的远古文明，是甘肃史前文明的重要组成部分。按照甘肃考古学文化谱系，金川河流域史前文化遗存分别属于新石器时代的马家窑文化，青铜时代的齐家文化、沙井文化。此外，还分布有部分史前岩画。截至目前，金川河流域尚未发现早于马家窑文化，诸如大地湾文化时期、仰韶文化时期的遗迹或遗物。在此之前，这一带是否有人类活动，尚不知晓，故而本文从马家窑文化开始记述。

简介：根据题意可知，三角形BGH的面积是正方形EFGH面积的1/2。又可看出：正方形的两条对角线把这个正方形分成了四个相等的小三角形，

简介：研究了1978～2010年问合肥市的统计数据，利用SPSS软件对合肥市经济指标和环境指标之间的关系进行拟合，对其关系是否符合环境库兹涅茨曲线（EKC）倒“U”型模型进行验证，并从产业结构和环境治理效率两方面对其不同类型的环境库兹涅茨曲线进行分析，结果表明：合肥市经济指标与环境指标之间的关系不全符合环境库兹涅茨倒“U”型曲线，存在“U”和“N”型曲线类型；经济结构的改变和污染治理的效率会对环境污染程度产生影响。

简介：长度一条线，面积一大片；体积占空间，容积算里面。

简介：摘要在初中数学中，勾股定理是一个重要的定理，前人对其做过无数的研究，也取得了显著的成果。在本文中，主要通过对勾股定理的证明及应用展示勾股定理的美，同时，靓出勾股定理与面积之间的关系。

简介：在近年的中考试题中求阴影部分的面积的试题越来越多，而且大多是求不规则图形的面积，技巧性强，难度加深。求阴影部分的面积的方法很多，我们可以通过平移、旋转、翻折等方法变换俐形，使原本凌乱的、不规则的图形变成规则的基本图形，使得解题更容易。本文结合案例分析，归纳各类面积问题的解题技巧。

简介：摘要本文从河流自然因素、人为因素、工程现状等方面全面阐述泗河流域防洪现状和存在的问题，并针对存在的问题提出了相应建议对策。

简介：巴什科尔托斯坦共和国扩大对华合作--投资和金融领域：互派对外经济部门专家，就工业园区建设、小吨位石化产业开发领域，吸引外资等，交流经验。

简介：因元明清等朝土司制度的规约,乌江流域历代土司因军事征调而组建土兵武装,装备刀剑炮铳等冷热兵器,兵器独特而具有强悍战力。乌江流域土兵通过血缘亲情、严明纪律、有序组织、严格训练等被加以管控,对元明清等朝在西南地区乃至全国的统治有较大影响。乌江流域土司时期土兵现象包含维护国家统一、维持社会秩序、促进经济开发、巩固民族团结等方面的经验和教训,具有不可忽视的研究价值。

简介：在初中数学知识中，函数的内容举足轻重．培养初中学生建立函数的思维方式是数学教学的一项主要任务．把面积问题放在函数知识中去研究，在解决问题的过程中，学生自然能领略到用函数方法思考问题带来的便利．下面通过一些例子来探讨这类问题中存在的规律．

简介：教材是为学生的学习活动提供基本线索和素材的载体，教师要根据所授知识的需要、学生的需要．抓住教材中有价值的内容，创造性地设计更富有情趣和探索价值的素材，并提供给学生探究。“不规则图形的面积”一课就是根据教材中一道“求近似平行四边形菜地面积”的练习题改编的，改编后的练习更加贴近学生的生活。更加富有挑战性，不仅激发了学生的兴趣．更激活了学生的思维。

简介：清代涪江流域共有182所铺递，铺司兵505名，再加上涪江流域多为丘陵、山地，走递公文就显得尤为重要。铺递一般设在本县境内以县为中心向四周辐射。铺递的密集度与便利的交通及驿路有一定的关系。铺司兵除正常的征役外，亦有从它县内抽调铺兵，铺司、铺兵工食银无差别。但由于道远兵少、文不敷递等弊端逐渐凸显，铺递制度最终被邮驿体系所取代。

简介：近年来漓江水资源短缺问题给流域社会经济发展带来严重阻碍,对生态需水量的研究有利于该区域水资源的可持续利用.选择了月保证率法计算生态需水量,但由于漓江流域降雨量季节性分布不均匀,径流量的年内和年际变化都比较大,因此对月保证率法进行了改进,最终得到50％保证率下需水等级为“好”时的生态需水量为适宜生态需水量,结果为18.45亿m3,最小生态需水量为5.88亿m3.最后用Tennant法对结果进行检验,并分析了产生误差的原因.