简介：摘要：混合式教学已逐步成为学校课程实施的主流模式，线上线下的有机结合为高职英语教学改革注入了活力。混合式教学模式下，英语教师的身份属性和角色也呈现出新特征，教师成为教学资源的供给者、交互互动的创设者、教学过程的监督者以及自主学习的引导者。面对身份的转变，教师要主动适应信息化教学，通过接纳自我身份、形成“协同”意识、开展行动研究以及提升信息化水平等路径来解构旧身份，重构新身份，适应英语教学模式的转变。

简介：摘要:近年来，随着利用电子游戏机组织赌博活动的现象逐步兴起，各地行政执法和司法部门也加大了打击力度，此类犯罪团伙一般人数众多、分工明确，从物色场地、购置游戏机、提供资金、招揽人员到日常经营管理、资金结算分成等一系列环节等有相关内部人员负责。在办理此类案件时，如何深入分析当事人与其他同案人是否形成共犯关系，是辩护的关键要点。

简介：【内容摘要】随着贿赂犯罪向多元化和复杂化演变，“居间人”参与行、受贿犯罪的情况与日俱增且日益复杂，监察机关在办理贿赂案件时，关于涉嫌贿赂犯罪的“帮助”行为如何定性的问题，常存在认识分歧：定性为介绍贿赂罪还是行贿罪、受贿罪的共犯？理论界、实务界对介绍贿赂罪之构成要素认定难以达成一致，致使定罪量刑标准无法确实、清晰。笔者结合理论研究与实践中典型案例，从犯罪论体系、本罪认定要素、共同犯罪理论及受贿共同犯罪认定方面予以浅析，以使本罪与受贿罪共犯彻底区分开来。

简介：摘要

简介：摘要：教师是属于事业单位的工作人员，一切工资待遇均由国家来发放，并且教师所服务的行业是面向大众的，而且教师的管理任用、考核升迁均在政府部门的管理下来进行，所以从对国家公职人员的定义以及从教师的任用管理等上来看，教师应该是属于公职人员。

简介：摘要:从《教师法》、《教育法》看来在法律上，教师具有两种身份，一方面，他们是普通公民;另一方面，他们是从事教育工作的专业人员。法律意义上的“教师”是指履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。老师不是保姆，更不是服务员，老师只是老师。老师最重要的职责是教书育人，是传道授业解惑。

简介：摘要：国家身份研究是人文社会科学研究的一个重要议题。人类学、语言学、心理学、社会学、历史学、文学、性别研究、社会理论等等都对国家身份构建有所研究。国内外对国家身份构建研究的深度和广度都有所不同。

简介：摘要：为了探究《抵达之谜》中奈保尔杂交身份的重建，文章采用了文献资料法对奈保尔的身份定位遗失和奈保尔的杂交身份重建进行了研究分析。研究发现奈保尔的多元文化身份是造成其身份定位遗失的根本原因，奈保尔对故乡印度的熟悉和陌生、对特立尼达的逃离以及到达英国后在英国文化氛围中感到孤独与疑惑，共同造成了奈保尔身份定位的遗失。奈保尔经历了对印度文化的重新评判和对英国文化的坦然接纳后实现了自我杂交身份的重建。

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简介：摘要：螺旋锥型混合机对混合物料适应性广，对热敏性物料不会产生过热，对颗粒物料不会压馈和磨碎，对比重悬殊和粒度不同的物料混合不会产生分屑离析现象。本文根据作者多年工作经验，对螺旋搅拌混合机颗粒混合工艺参数优化进行了阐述和分析，供大家借鉴和参考。

简介：摘要：语文作为初中教学中的重点科目，其教学质量将影响学生语文素质的养成，在当前信息技术日益发展的背景下，初中语文教学不再局限于传统的教学模式，信息技术、新媒体等的出现使得在教学过程中学生占据了更为主动的学习，教师在教学过程中起着重要的引导作用。混合学习理念正是在课程改革背景下出现的新的教学理念，基于此，本文分析了这种理念下初中语文混合教学模式的形成，有利于加快推进教学改革，提升教学质量。

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简介：摘要：近年来，对于中小学教师是国家公务人员？还是自由职业者？是专业技术人员？亦或是普通劳动者的争议一直存在。中小学教师作为一个重要的社会群体，其身份的明确，是确保中小学教师合法权益、提高中小学教师法律地位的需要，不仅能增强教师自身素质、更加尽力的进行教学管理工作，也能有依据的法制化管理教师。

简介：【摘要】 目的 观察温针灸联合身痛逐瘀汤治疗气滞血瘀型神经根型颈椎病的临床疗效。方法 选择2020年9月—2021年9月黑龙江中医药大学附属第一医院骨伤科诊断为气滞血瘀型的神经根型颈椎病病人60例,按随机数字表法分为治疗组和对照组，每组30例。对照组给予普通针刺联合身痛逐瘀汤治疗，治疗组采取温针灸联合身痛逐瘀汤治疗，两组均治疗4周。观察2组患者治疗前后VAS 积分、颈椎病临床评价量表(CASCS)积分来评价2组中医证候疗效。结果 2组治疗前VAS积分、CASCS积分比较差异均无统计学意义（P>0.05）。治疗后2组VAS积分、颈椎病临床评价量表(CASCS)积分均较治疗前明显改善(P均

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简介：摘要：教师的法律身份是构建教师权利、责任与义务体系的核心依据，如果教师无法认知好自己的身份，就会产生诸多问题。那么教师究竟是国家公务员?自由职业者?专业技术人员？还是普通劳动者?本文将结合具体案例对教师法律身份进行探讨。