简介:改革开放近40年,中国实现了跨越式发展,用30年时间过渡到一个消费型社会,走过了美国60年、欧洲150年走过的路,一跃成为世界第二大经济体,取得了震撼世界的巨大成就,这既要归功于中央改革开放的方向指引,又要归功于地方实践创新和实践探索。中国是单一制国家,但实际上中央每一项改革措施的出台,都不是中央决策层闭门造车的结果,而是地方实践创新和实践探索经验的总结。中央就改革开放作出了顶层
简介:摘要:改革与创新是未来高中教学工作的重点方向,在这其中,树立学科思想显得尤为重要。高中数学教学工作是一门具有挑战性的学科,数学知识内容的逻辑性与概念性都是相对其它学科较为难以理解的知识内容。所以,高中数学教师面临着许许多多的困境与挑战。在这些挑战当中,数学思维的建设是重点当中重点,尤其是“一题多解”的数学思维。学生往往理解了某一类题型之后就会有“良好”甚至“优秀”的感觉,很难净下心来在继续思考其它的解答方法,一些学生甚至认为“一题多解”是在浪费时间,只要学会一种方式解答即可。高中数学教师需要在“一题多解”能够帮助学生树立多角度思考问题的方面多做工作,让学生能够理解“一题多解”数学思维的重要性。本文围绕“一题多解”在高中数学教学的应用探究展开探讨。