学科分类
/ 1
10 个结果
  • 简介:为培养月月的语言天赋,月月的爸爸在家说日语,妈妈说英语,祖辈说上海话,保姆说自己的家乡话,结果2岁的月月到了学说话的阶段却“失语”了——如今这种患上“失语症”的孩子频现上海各大医院。

  • 标签: 语言天赋 “失语” 上海话 家乡话 失语症 日语
  • 简介:改革开放近40年,中国实现了跨越式发展,用30年时间过渡到一个消费型社会,走过了美国60年、欧洲150年走过的路,一跃成为世界第二大经济体,取得了震撼世界的巨大成就,这既要归功于中央改革开放的方向指引,又要归功于地方实践创新和实践探索。中国是单一制国家,但实际上中央每一项改革措施的出台,都不是中央决策层闭门造车的结果,而是地方实践创新和实践探索经验的总结。中央就改革开放作出了顶层

  • 标签: 历史醍醐灌顶
  • 简介:作为智额生前的助手及其圆寂后的接班人,灌顶在天台宗发展史上举足轻重。可以说,天台宗创始于智额,但却成熟于灌顶,这有三方面的表现:他将智额一生所宣讲的“天台学”整理结集成文字流传后世,使天台宗有了自己的文字经典;他为智额集史作传,使天台宗有了自己的教主;他将还不太为人所熟悉的“天台学”与当时在社会上有广泛群众基础的“涅榘学”进行融通,引导大批“涅榘学”的信徒皈依于天台宗,使天台宗有了自己的组织体系。这最后一个方面体现了灌顶在佛学上的创新以及对智额的超越。并最终使天台宗成为一个强有力的既有理论体系又拥有较多信徒的有组织的佛教宗派。

  • 标签: 灌顶 天台宗 天台学 涅榘学 融通
  • 简介:摘要:本文分析了储罐罐顶及附件的防腐现状及存在问题,从防腐材料选择、防腐工艺改进、施工技术规范等方面研究了储罐罐顶及附件的防腐蚀技术。以某炼化企业为例,介绍了储罐罐顶及附件除锈防腐工艺,从储罐使用寿命、储罐防腐材料成本等方面分析了防腐蚀工艺的经济性。实践表明,储罐罐顶及附件采用防腐涂层+热浸镀锌+喷涂金属封闭漆的防腐技术方案,可有效延长储罐的使用寿命,降低企业生产成本。

  • 标签: 储罐灌顶 附件除锈防腐技术 应用研究
  • 简介:在本刊第8期已经谈了化学的基本概念的复习,现在来谈谈化学的基本理论的复习。需要说明的是,在明确考试内容的前提下,在掌握教材的深度和广度时,不要随意拓宽、加深,高考是考查对教材内基本原理的理解和应用,不是比谁知道得多,而是比谁理解得透彻,用得灵活。所以,在复习时要立足教材,重在贯通,通则会用,通则灵活,犹如醍醐灌顶(比喻灌输智慧,使人彻底醒悟)。

  • 标签: 高考 专题复习 化学 考试内容 基本理论
  • 简介:“神咒”在《大灌顶经》中占有重要地位,《大灌顶经》中的前九卷直接以“神咒”命名,着力强调“神咒”的殊胜作用,後世的一些佛教典籍和佛教工具书以此为据判定《大灌顶经》为密教典籍。笔者对《大灌顶经》进行了专题研究,确定其为中国僧人撰写的伪经,在此基础上对经典中的“神咒”有一些新的认识,因而构拟一文,求教于方家。

  • 标签: 佛教典籍 工具书 密教 僧人
  • 简介:灌顶拔除过罪生死得度经》(以下简称《灌顶经》),又称《药师经》《药师琉璃光经》《灌顶经》,一卷。相传为东晋西域沙门帛尸梨蜜多罗所译,主要内容是讲述药师佛功德,该经被视为药师信仰的源头。有关其是否为疑伪经尚存有争论,据伍小劼《〈大灌顶经〉研究———以〈灌顶拔除过罪生死得度经〉为中心》(2)(以下简称'伍文')研究,早期一些日本学者如小野玄妙、大村西崖、望月信亨、长部和雄、阿纯章及西方学

  • 标签: 拔除罪 敦煌灌顶 残卷缀合
  • 简介:摘要:针对储罐在使用过程中出现的罐顶锈蚀问题,以某石化企业储罐内壁锈蚀物为研究对象,对除锈方法、除锈材料进行了研究,并结合现场实际情况对不同除锈剂的使用效果进行了分析。结果表明:除油砂+溶剂的混合方法不仅可以有效清除储罐内壁锈蚀物,还能降低除锈材料成本;除锈剂的选择要根据实际情况,同时还需根据不同储罐类型选择不同除锈剂;除油砂+溶剂的混合方法在保证除锈效果的前提下,还可减少除锈材料成本。

  • 标签: 新型除锈剂 储罐灌顶及附件防腐 应用研究
  • 简介:摘要:改革与创新是未来高中教学工作的重点方向,在这其中,树立学科思想显得尤为重要。高中数学教学工作是一门具有挑战性的学科,数学知识内容的逻辑性与概念性都是相对其它学科较为难以理解的知识内容。所以,高中数学教师面临着许许多多的困境与挑战。在这些挑战当中,数学思维的建设是重点当中重点,尤其是“一题多解”的数学思维。学生往往理解了某一类题型之后就会有“良好”甚至“优秀”的感觉,很难净下心来在继续思考其它的解答方法,一些学生甚至认为“一题多解”是在浪费时间,只要学会一种方式解答即可。高中数学教师需要在“一题多解”能够帮助学生树立多角度思考问题的方面多做工作,让学生能够理解“一题多解”数学思维的重要性。本文围绕“一题多解”在高中数学教学的应用探究展开探讨。

  • 标签: 一题多解 高中数学 教学探索 高中课堂