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  • 简介:民艺离不开生活,它是生活的灵光,它是多彩的,因为生活本身就带有七色阳光。民艺又是复杂的。它与种种因素组合,它与自然、历史、人文文化合并在一起,这才是真正的民艺,其实民艺,就是一片多情的乡土。我曾经尽情地呼唤着生我们养我们的这片土地,更多地、更生动地、更鲜活地、更鲜明地展示出难忘的乡土艺术和乡土民俗。

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  • 简介:人的内心,总是萌动着一些或明或暗的情愫,总是朦胧婉约着一些思绪,牵引着人的情感归属,性格雏形和人生志向。在这亦明亦暗,如如火的心灵之光映衬下。便渐次催生出人生的锦绣年华,滋养出生命中唯美的色彩,铺陈开来,便是一片云霞满天的苍穹,荡漾着人性向往美好,向往灯火阑珊的初衷与夙愿。

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  • 简介:十岁时,小宇跟随妈妈移民美国。小宇适应力强,英文很快就熟练起来,没多久,基本能听懂老师上课的内容了。而小宇妈妈呢,她英文不太好,说起来总是磕磕巴巴的。

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  • 简介:家里每盏灯,都应该有一个名字。著名设计师PhilieStarck设计了一盏小巧的玻璃罩吊灯,名字叫“RomeoMoon”,那盏吊灯顿时迷人起来。

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  • 简介:唐小淮一个激灵,从睡梦中醒过来。仰望夜空,星河灿烂。夏季的长风裹挟着巨大的凉意,从他身边呼啸而过,和地面上的城市,仿佛两个世界。这是夜里的3点多钟,省电视台大楼顶层,29楼大露台。万籁俱寂,白日喧闹如市的彩电中心大楼,只播出部门的窗口还亮着,整座大楼看上去,暗沉沉一片。

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  • 简介:清;令的月光下。王维饱含深情地写下“明月松间照.清泉石上流”的诗句。狭小的房间里,钱锺书铺开了“外面的人想进去.里面的人想出来”的围城。我们一边陶醉于流淌于方格汉字间的悠悠情思,一边惊叹于汉字营造出来的奇妙世界。母语给了我们走向世界的桥梁,留下了我们“生”的记录,这便是大地之

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  • 简介:今天,我们把自己做的小橘带到了学校,因为,我们要开“小橘大会”。教室里的小橘多种多样,有的是普通的小橘,有的是幸福的笑脸娃娃,还有的是可爱的小螃蟹。我的小橘样子普通,但是,制作的过程却让我很开心。

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  • 简介:案例背景学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。那么核心素养如何通过深化课程改革落实和转化呢?显然,传统的分科课程及其教学方式不足以承担培育学生核心素养的使命。我们需要革新教育思维,变革教与学的方式,以开放创新、跨界融合的视角,构建以学习者为中心的课程体系。

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  • 简介:摘要随着经济的飞速发展和时代的快速进步,人民对于生活质量的要求日益提升。即便在与生活最为贴近的照明领域,人民的需求也早就超过了“能看到就行”的最基本要求,而是转变为了既要照明又要美观使用环保的新理念,新要求。本文就这一时代发展与进步所带来的需求给出了一种LED支架的设计研究思路,以便研究出一种新型的LED在节能、美观、实用和耐用方面更加具有竞争力。

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  • 简介:上灯的圆子落的面。说的是旧时月色婵娟、灯火辉煌的元宵佳节,可从正月十三一直到十七,也叫花灯节。连续五天的狂欢夜,火树银花合,星桥铁锁开。第一天早上得吃糯粉圆子——先人们真的浪漫,不但为月亮过节(中秋),为星星过节(七夕),还为过节,观、赏、猜灯谜,有意思。在我们老家,点灯也叫上灯。

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  • 简介:有些花,一开一谢,便是为了记录阳光与风的轨迹;有些人,一期一会,便是为了教会你如何笑着别离;有些书,一启一合,既不是教你知识技能,也不是让你去奔跑追逐,而是用软软暖暖的字句,化作一豆烛火,照亮心底一隅。《浮生六记》,记记写情,丝丝动人心。

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  • 简介:《带》一部小说的名字即使不看小说这名字也记住了这中国才有的名字让人想起带病的修行。

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  • 简介:在光线昏暗的工作间里,用一个小型USB动力宇航员可以起到照明作用。这个太空人结构连接在一根柔性电线上,可产生大约12流明LED的光亮,当人们用手接触宇航员头盔遮阳板时,USB就会被激活。

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  • 简介:旧历正月十五是我国传统的元宵节,也叫灯节,家家户户要挂灯、赏。古代灯节、灯会通宵达旦,热闹非凡。有联云:

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  • 简介:绣球舞是一项山东省非物质文化遗产,是人们祈求风调雨顺、表达安居乐业愿望。集武术、舞蹈为一体的民间艺术活动。它起源于乡野,流传于田庄,虽历经岁月变迁,仍保持着原汁原昧的乡土气息与活泼跃动的勃勃生机。谁又能想到,绣球舞竟能进入小学;谁又能想到,小学生们竟也能挥舞着尚且稚嫩的腿脚胳臂,有模有样地翻腾绣球。蹲跨旋转间流淌出一幕幕完全不输成人的绣球舞表演?

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