简介：一天下午五点半左右，学生放学静楼时，政教处的邱老师在实验楼一个偏僻的楼梯拐角处，发现一男一女两名高一年级的学生，行为很是亲密。突然发现邱老师的到来，十分惊恐，一再跟他解释他们只是普通同学的关系，是在这里讨论题。看到他们亲密的行为和惊恐的表现,邱老师明白他们的关系。中学生谈恋爱属于严重的违纪行为，一经发现将会受到严肃的处分。

简介：唐宪宗李纯刚当上唐朝的第十二任国家元首，就搞了个廉政风暴：抓捕了宰相办公室一名叫做滑涣的秘书，并且当场查获其贪污受贿的赃款数千万钱。

简介：作为一名小学语文教师．我听课时有一个习惯——总喜欢将自己摆放在学生的角度参与课堂教学。我时常会想：如果自己是一个孩子，我希望老师给我什么样的语文课堂？答案是“儿童情趣”。我以为，“儿童情趣”是基于儿童心理特征．并能引起他们对课堂学习认同的一种情感和趣味。发掘儿童思维过程中的“情趣”因素，往往能够更为有效地组织课堂教学。

简介：

简介：赵锡永，一个身份在“国务院发展研究中心研究员”、“国务院研究室司长”、“副部长级巡视员”之间经常变换的骗子，在云南指导工作，还有领导陪同。国务院研究室3月8日致函云南省政府办公厅，称没有赵锡永这个人，也未组织什么专家组赴云南考察调研，要求制止并揭露赵锡永的诈骗行为。

简介：早在今年的秋冬时装周秀场内，我们就已经知道，在这个秋冬如火如荼的豹纹，将在明年春夏继续热火。不妨紧跟日寸尚潮流，娴熟利用豹纹时尚单品进行搭配，张扬自我个性，演绎豹纹哲学：点到为止最美妙。

简介：中国武术“点到为止”的技击理念迥异于西方格斗项目之技击观,体现了一种独特的中国智慧与生命关怀。在查阅文献资料的基础上,运用专家访谈,逻辑分析等方法,从身体伦理学的视野出发,研究认为,中国武术的“点到为止”体现了一种中国人独有的辩证法思想,它遵循着“以身为度”的身体行为规范,深契着“为仁由己”的身体伦理教化,践履着“利用安身”的身体处世智慧;它是“德性与能力”内在交融的修养之方,内矩与外矩相互关联的自在之境,成人与成己彼此交错的高扬之维。它演绎了一种智慧形态的境界,这一境界进一步赋予了意义世界以深沉的价值内涵,习武者的主体性价值在这种“身德互训”的场域之中最终得以真正落实与开显。

简介：摘要小说《我的叔叔于勒》是19世纪法国批判现实主义作家莫泊桑的作品，按平常的教学模式讲析下去，从开头到结尾，从线索到主题，全篇平淡无奇，甚至小说的几个环节也只是出现了点到为止。为使小说折射的锋芒更光亮和学习的更全面，我们需要对小说略写的和点到为止的内容在教学中做进一步思考和探讨。

简介：手头有一件事，时间是一个星期，那么前5天，一定是碌碌而过，从第6天开始，才提上日程，时间紧紧张张，人却雷厉风行，好像突然就有了动力。

简介：<正>火车站扩建后,地下通道比原先拓宽了几倍,而且把出站和进站的人流分开了。现在所有的人都是朝着一个方向走,没有迎面逆流而来的人。就像街上的单行道,车子都往一个方向开,应该是比较有序的。不过在客流量大的时候,这地方仍然显得有些混乱,主要是因为大家都很着急,哪怕都是对号入座的火车,大家也都急着往前赶,好像后面有追兵追着.又好像前边有什么便宜等着,去迟了就捞不着了。这种性急的样子,在近些年的中国到处可见。因为见得多了,大家也不觉得这有什么不好,好像本来就是应该急的,因为要抢时间,时间就是一切,这是大家最深切的体会。只有少数有条件的中国人,到欧洲或其他什么地方看了看,才会感叹,人家那慢悠悠的日子才叫日子啊。不过,这种混乱也算不了什么。城市的火车站大多都是这样的,大而乱。对于那些经常坐火车出门的人来说,这样的大而乱完全是可以视而不

简介：不知道各位读者有没有遭遇过“偷窥狂”？最近笔者在电脑上写的日记和一些重要资料就被一些喜欢窥探隐秘的人偷了去，损失惨重啊，从资料被偷的那天起，笔者就为这些重要资料找了个保镖——文件保护专家，有了它，笔者安心多了。

简介：时常听到有老师这样慨叹：“有的学生走出校门或毕业后遇见老师，或低头走过，或绕路，或昂头装没看见。想想真没有意思。”我也曾有过类似遭遇。也曾产生过类似想法．也曾质问自己，究竟是什么原因导致了学生不愿亲近老师．物欲横流．世风日下?价值多元，道德失范?学生性格内向、胆小?家庭教育的失误?教师教育的失败?……却始终未能获得准确答案。

简介：空间距离问题是立体几何中的重点内容，其中所涉及的线面距、面面距等都可转化为点到平面的距离来求解，所以高考对空间距离的考查主要围绕“求点到平面的距离”进行问题设置．下面将求点到平面距离的常用方法举例剖析，供参考．

简介：“方程与不等式(组)”是初中数学最重要的基础知识之一,是数学中考的重点内容和必考内容之一。这类问题都是按照先学习定义,再学习解法,最后解决实际应用问题的顺序研究的。做这类题目,若抓住问题的本质,踩点解答,则可分数到手。

简介：点到直线的距离的公式在整个高中解析几何中有着重要的作用，是高考解析几何的重要内容之一，它简单于点与直线的位置关系，综合于运用在直线与曲线位置关系；是学习解析几何的思维的基础，是高考中文科数学较常考查的内容与方法之一。

简介：课程标准明确指出,"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动"。大量的教学实践也表明,当学习材料来源于现实生活时,学生的数学学习会表现出更高的兴趣与热情,思维活动也显得更为主动和富有创造性。例如,教学《点到直线的距离》一课时,有教师创设了"学生在体育课上绕点赛跑"的问题

简介：《陋室铭》是苏教版八年级下册第二单元的一篇课文，全文共81个字，内容不难理解，主旨不难把握，教学一课时足矣。大多数课堂都是在理解了字词句、疏通品赏了课文、揭示了文章主旨后便结束了全文的教学。是的，以传统的教师“教教材”、学生“学教材”的角度来看，教学任务是完成了，教学目的是达到了；从更功利的考试的角度来看，该考的点也都点到了，这篇课文的教学当然应该完满地结束了。

简介：翻看同学们整理的错题本,不禁感慨这要付出多少辛勤的汗水啊,再看看这错题本崭新崭新的,全然不是经常浏览回味的模样,忍不住叹息：“唉,不重复练习巩固,汗水也要付之东流了.”对于把你“绊倒”过的题目,要一直练习到在没有任何外界帮助的情况下,能够自己把它们解答出来为止.这与背诵公式和概念差不多,特别是对于教课书中出现的解题步骤,尽可能原封不动地把它们写出来是很重要的.

简介：一般的空间解析几何教材都是通过引进平面的法式方程推出点M0（x0,y0,z0）到平面π=Ax+By+Cz+D=0的距离公式d=|Ax0+By,+Cz0+D|/（A2+B2+C2）1/2的,本文介绍其它几种推导方法。一、运用求极值的方法。

简介：在学习高中立体几何的过程中，经常会遇到求：①两条异面直线间的距离，②互相平行的直线和平面间的距离，③互相平行的两个平面间的距离，④平面外一点到该平面的距离．在解题过程中，我们均可以把问题①②③转化成问题④，即转化成“求点到平面的距离”。