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  • 简介:<正>苏联当代著名作家尤里·瓦西里耶维奇·邦达列夫于1969年创作了卫国战争题材的长篇小说《的雪》。小说发表后,苏联文学评论界褒贬不一。有人说,小说对卫国战争的描写过于“残酷”,“没有新鲜东西”,只是“重复”着过去的作品。但大多数评论者认为,这

  • 标签: 斯大林 战争史 阻击战 苏联卫国战争 集团军 苏联人
  • 简介:学过化学的人,对化学元素周期表都印象极深.说实在的,很多人都痛恨那些气字头、金字旁的生僻字眼,感觉那玩意儿像噩梦.然而,有一个痴迷化学元素周期表的人,使出全力“追赶”门捷列夫,绞尽脑汁以立方体版本、纪念币版本、树脂版本等形式,将化学元素周期表里的元素变成了实物.他就是网络世界中“化学元素周期表”界的大咖刘华栋.

  • 标签: 门捷列夫 元素周期表 网络世界 化学 生僻字 版本
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  • 简介:历史上有两位著名的托尔斯泰,一位是俄国伟大作家,叫列夫·托尔斯泰(公元1828—1910);另一位是前苏联著名作家,叫阿·托尔斯泰(公元?摇1883-1945)。现辑录的是列夫·托尔斯泰的两则故事:

  • 标签: 列夫·托尔斯泰 俄国 作家 初二 语文 背景知识
  • 简介:摘要要站在老师、学生、旁观者角度来备课。深层次的价值观取向、性格特征、风度气质等,这方面超强的老师感染力一定强,容易给老师加分。少年时期正是价值观形成的关键期,要通过言传身教让学生们明白正确的美丑观、正确的人生观、正确的义利观,而这篇课文刚好可以发挥作用。

  • 标签: 课堂效果文本把握价值导向
  • 简介:<正>众所周知,列夫·托尔斯泰是最著名的俄国作家之一:每当涉及俄国小说家,那么通常与陀思妥耶夫斯基和契诃夫并列在一起的就是他的名字。同样是众所周知的是,列夫·托尔斯泰不仅是一个作家,他还是一个生活的导师,并且,他那在各个不同国度里都找

  • 标签: 列夫·托尔斯泰 基督教 儒家著作 上帝 宗教 老子学说
  • 简介:有一次,我带着猎狗密尔顿去打猎,来到森林边,只见猎狗竖起耳朵,翘起尾巴,嗅来嗅去。我以为,猎狗找到了鹌鹑或者野鸡,也许是野兔,我立刻端起枪,紧紧跟在密尔顿的后面。可是,密尔顿不进树林,却向田野悄悄地走去。我在后面跟着,一边向前观察。突然,我看见了猎狗在找什么。

  • 标签: 托尔斯泰 故事 打猎
  • 简介:直到1935年,当奥柏林已经是钢琴界公认的名家时,他仍然在认真地权衡着开展作曲生涯的计划。"今年如果我再不重新开始作曲,就要彻底丧失创作的技能了。今年在作曲职业这一方面的压力格外沉重。"同时奥柏林也强调了他在演出方面的不尽如人意:"一年忙碌的演出和练习,到头来却只有无尽的空虚感。"

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  • 简介:传承在演绎史上常有这样的事:一位年轻而尚无自觉的艺术家,凭着勇气、直觉、力量和青年人直截了当的性子,成就了一类音乐风格在诠释和理解上的转折。在这里,我们讨论的风格便来自肖邦的作品。对肖邦作品演绎的争论可以追溯到李斯特和安东·鲁宾斯坦的时代。他清晰而完美的作品,虽然时时听来都如此贴近人心,激发着一代代人的灵感,在当时却被视作难解之谜。

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  • 简介:第六章苏维埃协奏曲的起源一20世纪30年代是奥柏林职业生涯快速发展的阶段,他虽然还不到三十岁,却已经在演奏中展现出古典主义的完美感,而他的艺术观点逐渐稳定成熟,思维方式变得精确,对人生和艺术的态度也愈发严谨。艺术上的进步影响着一个人的人生,而奥柏林并不将自己拘束在无尽地练习和演出中。

  • 标签: 柏林 艺术观点 职业生涯 30年代 20世纪 古典主义
  • 简介:【教学目标】1、让学生通过阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界,感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。2、训练学生结合语境理解语句含义的能力,学习运用比喻,夸张描写人物肖像的方法。【教学方法】朗读感悟,联想想象,

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  • 简介:有人说,门捷列夫是在玩扑克牌时,灵机一动,发现了元素周期率的。对这种说法,门捷列夫置之一笑,说:“这个问题,我大约考虑了二十年,而您却认为是突然成就的,其实事情并不是这样.”在门捷列夫纪念馆里,展示了他的工作情况,他无论做什么事,都整理得有条有理。资料,笔记分门

  • 标签: 治学方法 十年 装订成册 了元
  • 简介:第二次世界大战中,作为苏联党和国家领导人的斯大林,变得很难接受别人的意见。在莫斯科保卫战前夕,总参谋长朱可夫将军建议“放弃基辅城”.以免南方苏军遭到德军的“合围”。本来这是一个很有战略眼光的建议,但是,斯大林听不进去.当面痛骂朱可夫“胡说八道”,一怒之下,他把朱可夫赶出了大本营。

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  • 简介:在十九世纪中期,科学家们对物质的探索开始更清楚了一些。物质是由原子所构成的,而种类不同的原子又称为元素。当时科学家们已知像金、银、铜等将近60多种不同的元素。

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  • 简介:《复活》是托尔斯泰世界观转变后最重要的一部作品,是作家创作的总结,它集中地表现了托尔斯泰世界观的尖锐矛盾,表现了他的力量和弱点。

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  • 简介:象征是托尔斯泰诗性启示获得表达的途径,也是理解托尔斯泰启示诗学的关键所在,尔斯泰对象征的选择,也是一种文化意义上的选择,只有把它置放在俄罗斯文化传统这一具体语境里,才能提示完整内涵,对于以揭示人生形而上体验上目的的托尔斯泰来说,借助象征达到对未能言尽意旨的把握,是一种必然的选择,也是一种宿命的选择。

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  • 简介:《战争与和平》由四卷和尾声组成。从1805年彼得堡宫廷女官涉来尔的晚会写起,到1820年十二月党人运动秘密酝酿为止。中间描写了奥斯特里兹战役、沙皇亚历山大同拿破仑的会见,1812年法军入侵、保罗金诺战役、莫斯科大火、法军溃败等历史事件。全书以1812年战争为中心,以别素号夫、保尔康斯基,罗斯托夫和库拉根四大贵族家庭成员的活动为主线,在战争与和平的交替中,展现了那个时代社会、政治、经济、家庭生活的广阔图画。

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