简介：摘要：本研究旨在探讨家庭照护者技能培训及支持计划的关键方面，以提高他们在日常工作中的效能。通过对现有研究和实践的综合分析，我们聚焦于制定一套全面的培训计划，涵盖了专业技能、沟通技巧、心理健康支持等多个方面。我们强调建立一个支持体系，包括定期培训、社交支持和心理健康资源的提供，以确保家庭照护者在面对挑战时能够得到及时的支持和指导。通过这一计划，我们期望提升家庭照护者的综合素质，从而提高他们在服务受托者过程中的满意度和成效。

简介：摘要：幼儿照护是一项重要的社会工作，随着我国家庭结构的变化和幼儿教育的普及，幼儿园教师等幼儿照护人员的需求日益增加。高职院校在培养幼儿照护专业人才方面具有重要作用，其教学体系和方法对学生的职业技能培养至关重要。长期的教学实践，我们深感教学内容与方法的重要性，以及对学生综合素质的培养意义。基于此，以下对高职院校幼儿照护职业技能的教学体会进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着护理教学模式的不断演进，虚拟仿真技术在照护实训领域显示出其重要价值。针对现行实训模式存在的挑战与缺陷进行深入分析，并提出了多元化的解决对策。在探究过程中，改善教学环境设置、增加学生参与互动的机会、构建与临床实践相衔接的实训体系、创新教学指导方法和完善评估机制等多方面的策略，可以有效地提升照护实训的质量和效率。此外，研究还强调了文化和伦理教育在照护实训中的重要作用。

简介：摘要：随着社会对幼儿教育的重视度不断提高，幼儿安全照护技能的培养已成为职业中专教育中的重要一环。本文探讨职业中专幼儿安全照护技能的培养策略与教学方法，通过案例分析与实践经验，提出了一系列新颖且具有创意的教学策略。研究发现，通过情景模拟、案例分析以及校企合作等多元化的教学方式，能够有效提升职业中专学生的幼儿安全照护技能。同时，本文还强调了实践教学在幼儿安全照护技能培养中的重要性，并提出了相应的实施建议。

简介：摘要 目的 探讨生活照护技能专项管理在老年护理院中提高护理员照护技能的效果研究。方法 选取某老年护理医院在职护理员107人，按病区随机分为对照组和干预组，选取床上擦浴、床上洗发、坐位淋浴、床-轮椅移动、更换纸尿裤、卧床病人便器使用6项生活照护作为研究项目，比较两组在生活照护质量、患者皮肤安全、泌尿系统感染率、综合满意度、病区管理质量等指标进行分析研究。结果  干预组以上指标明显高于对照组，差异均具有统计学意义(P

简介：摘要目的探究老年痴呆照顾者的护理技能培训措施以及价值。方法对照顾老年痴呆患者的护理员进行培训，并对培训前后护理员的护理质量以及患者的意外发生率进行观察分析。结果照顾老年痴呆患者的护理员经培训后的护理技能考核成绩较治疗前明显升高（P<0.05）；培训后，老年痴呆患者的意外事件发生例数明显低于培训前（P<0.05）。结论给予照顾老年痴呆患者的护理员相关护理技能的培训，可以将其护理技能提高，改善老年痴呆患者的生活质量。

简介：摘 要 ：目的：本文报告1例脑卒中后吞咽障碍患者，对照护者进行进食知识与技能培训，观察患者进食功能改善情况。方法：给患者进行知识宣教，技能讲授，照护者根据教授知识、技术，给患者清洁口腔，少量多次进食清水，诱发吞咽。对于诱发吞咽障碍困难者，刺激舌骨上肌群，促进吞咽动作完成。结果：治疗后症状较治疗前明显改善，哇田氏饮水试验评分提高，均较治疗前变化明显。结论：对照护者进行进食知识与技能培训，在日常生活中不断应用，有效维持改善患者进食功能，提高患者生活质量。

简介：摘要：目的：研究失能老年人及家庭照护者应用基于Farran模型的综合照护技能方案的效果。方法：将我院2023年5月至2024年5月间接收的失能老年人及其家庭照护者70例随机分成两组，每组35例，对照组应用常规护理模式，研究组在前一组的基础上实施基于Farran模型的综合照护技能干预方案，对比两组家庭照护者干预前后照护技能、负担得分。结果：干预后，研究组的照护技能评分高于对照组，而照护负担评分低于对照组（P＜0.05）。结论：利用基于Farran模型的综合照护技能方案既可以使照护者在提高照护技能的同时减轻压力，值得临床推广。

简介：        摘 要：以健康与社会照护技能大赛为手段推动大健康产业教育发展，近年越来越受到健康教育领域的关注，在2020年山东省教育厅、山东省人力资源和社会保障厅主办的健康与社会照护技能大赛中，笔者作为参赛教师，组队参赛并取得优异成绩。为了以后比赛设定更高目标，总结经验。就参加大赛训练中应注意的问题从正确认识健康与社会照护技能大赛的重要性是根本、精心准备刻苦训练是硬核、过硬的心理素质是关键等方面描述，以达到与同仁共同探讨、相互学习、促进护生以赛促学、教学相长的目的。

简介：【摘要】目的：研究温馨护理管理模式对不良妊娠结局及产妇照护技能的影响并予以分析，以期为产妇提供一种行之有效的护理管理方案。方法：选取2021年5月-2022年12月于医院进行分娩的83例高龄初产妇为研究对象。将其根据入院先后次序的差异分作温馨组41例及常规组42例。常规组开展常规干预，温馨组则开展温馨护理管理模式干预。对比两组不良妊娠结局，产妇照护技能，角色转换情况，心血管应激反应4个方面的差异。结果：在不良妊娠结局发生率方面对比，温馨组低于常规组（7.32% vs 23.81%）（P＜0.05）。温馨组新生儿照护技能优于常规组（均P＜0.05）。温馨组角色转换优良率高于常规组（P＜0.05）。出待产室时，温馨组平均动脉压（MAP）及心率（HR）水平均低于常规组（均P＜0.05）。结论：温馨护理管理模式可降低不良妊娠结局发生风险，提高产妇照护技能，促进角色转换，减轻心血管应激反应。

简介：

简介：【摘要】目的 研究分析压力性损伤患者照护技能培训应用反馈-渐进式培训法的效果。方法 选择我院压力性损伤患者

简介：摘要目的安宁照护与普通照护在终末期癌症患者中的对比。方法选择绵阳市中心医院肿瘤科2014年9月至2015年1月共30位终末期癌症患者，所选患者均无法行手术、放疗、化疗等积极治疗，仅仅行营养支持等对症治疗。患者被随机分成安宁照护组、普通照护组，两组各15人进行对比。结果从了解病情、预后看，安宁照护组患者100%了解病情、预后；从缓解焦虑感看，安宁照护93.3%患者焦虑感减轻，普通照护60%焦虑感减轻（P=0.039）；从疼痛缓解看，安宁照护患者100%疼痛减轻，普通照护80%疼痛减轻（P=0.043）。结论安宁照护更能满足终末期癌症患者需求。

简介：【摘要】随着“职教 20 条”的出台以及婴幼儿托育事业的快速发展，我校早期教育专业教学团队认真研讨与探索，针对专业课程的教学实施与组织进行改革尝试，以期将1+X“幼儿照护”职业技能等级证书作为任务驱动，促进课证融通，建设具有学校特色、地区发展特色的早期教育专业课程体系，培养行业认可、满意的婴幼儿照护人才。本文以早期教育专业核心课程之一—《0-3岁婴幼儿保健与护理》为例，介绍本校课证融通的实施方法和路径。

简介：摘要：目的：就O2O混合教学模式在养老护理员老年照护技能培训中的应用进行研究、分析。方法：抽取2023年7月至2024年7月民政局登记入学的养老护理员作为此次研究对象，共25名，随机分为对照组（12名）、观察组（13名），在老年照护技能培训中分别应用传统教学模式、O2O混合教学模式。结果：O2O混合教学模式实施后，观察组的学员考核成绩明显较高，反观对照组则相对较低，组间有统计学意义（P＜0.05）；观察组应用O2O混合教学模式后，学员的满意度明显高于对照组，组间有统计学意义（P＜0.05）。结论：在养老护理员老年照护技能培训中，O2O混合教学模式的应用效果明显，可促进整体教学效果的改善，值得推广。

简介：

简介：摘要：通过总结日本家庭访视照护的体系建设、运营模式、社会保障等经验，对比中日家庭访视照护模式，了解到中国家庭访照护视体系不健全、专业人员缺乏和保障制度缺位。因此相关部门要统一规划，盘活现有的二级医疗资源和社区卫生服务资源，积极参与到家庭访视照护工作中，并将家庭访视照护纳入保险报销范畴，努力培养专业人员，形成具有中国特色的家庭访视照护体系。

简介：【摘 要】照护资源与照护供给问题长期以来受到人们的关注，因为这切实关系到人们自身的权益。作为人口结构中的重要组成部分，城市高龄老人的照护资源、照护供给更是收到社会各界的重视。基于此，本文主要围绕照护资源和照护供给进行分析，先简单介绍照护资源及其服务，再分析城市高龄老人的照护需求，而后分析目前这类人群的照护资源和照护供给现状，最后提出一些具体的建议，通过建立健全照护服务供给体制、完善弥补家庭照护资源政策、明确未来机构照护发展方向等，缓解人口老龄化问题，希望可以为有关方面提供参考。

简介：

简介：天气一凉,宝宝就开始咳咳咳,妈妈听了别提多揪心了,怎么办?怎样照料咳嗽的宝宝?