简介：

简介：智者无为，庸人自缚。心若无异，万法一如。

简介：骢骏驰骋，快不过鼠标轻点；绿蜡红烛，亮不过灯红酒绿，千尺桃潭，深不过人心叵测。当今社会，物欲横流流失了本性，歌舞升平平息了壮志，现在的我们，已不再熟悉唐诗宋词，已不再熟悉那一份蠢蠢欲动的幸福之痒了……

简介：伴着甜美的歌声，是否唤起你对棉花糖的甜美记忆。你也许会想到最熟悉的那些有精美包装的松松软软的棉花糖，但是，你是否也见过昔日菜市场、街边，特别是学校附近经常有卖棉花糖的老伯伯，用一勺糖裹成的一团云朵般雪白松软的棉花糖呢？

简介：我允许兄弟把空箱子搬到阳光下但要小心不要碰伤了

简介：尼基欣的爷爷是个守林人，大森林的一切秘密他都知道得一清二楚。

简介：在浩如熠海的作家中．一定有某个作家与你的灵魂相通。在我看来．至少也会有那么一个，你会感到非常熟悉．像是你的家人．像是你的亲兄弟。幸运的是，在读昆德拉的作品时．我有了这种感觉。

简介：晚上从外边锻炼回来，我坐到书桌前写日记。妻子把前几天购买的一箱苹果从房间旮旯里扯了出来：“我今夜要捡几个苹果明天给父母送过去!”说完，她开始把箱子里的苹果按好赖往身边的三个袋子里放。

简介：近些年，在全国各地的中考或各类数学竞赛中，有一个图形(如图1)频频亮相，它主要涉及两个结论的应用，结论是：

简介：~~

简介：我每天放学走进家门，第一个见到的就是我的姥姥。我的姥姥今年快八十岁了，头发花白，脸上布满了皱纹，眼睛虽变小了，但却炯炯有神，每天都穿着一件朴素的外衣。

简介：

简介：近期，我们学校承办了一次市级教育教学研讨会。会上，我执教了一节凝聚我们“智慧数学工作室”集体智慧的展示课，课题是苏教版小学数学五年级下册的“确定位置”。教学设计时，我对教材内容作了一些调整：课前交流，以有趣的哥尼斯堡七桥问题中点线示图的方法，让学生感受把“地点”简化成“点”的简洁，既培养学习兴趣，也为课中把位置看成“点”作准备。

简介：

简介：熟悉化策略法是指,当面临一道以前没有接触过的陌生题目时,我们要设法把它化为曾经解过的或比较熟悉的题目,以便充分利用已有的知识、经验或解题模式,顺利地解出原题.一般说来,对题目的熟悉程度,取决于对题目自身结构的认识和理解.把陌生题转化为熟悉题,可在变换题目条件、结论以及它们的联系方式上多下工夫.

简介：我有许多熟悉的小朋友，但我最熟悉的人是我的小妹妹——杨杨，她是一个很爱生气的人。

简介：查了一下日记，我是1988年9月在中国美术馆结识李保田的。12年的交往，而且越来越密切，这样的交情，想来人的一生也有不了几次。保田性情孤僻、深居简出，我在交际上也属于尖刻吝啬之徒，而且他又长我16岁，艺术修养、社会知名度方面，我也无法与之比肩。那么到底是什么支撑了我们这十多年的往来呢?保田艺术方面的魅力对于我的吸引，当算一个重要因素。

简介：familiar为形容词,意为“熟悉的;常见的;亲近的”。【经典例句】Herfaceseemsfamiliar,butIcan’trememberher.她看起来有点面熟,但我记不起她了。

简介：作文写什么?写自己"熟悉的生活",这已经成为作文教学的一个基本原则。为什么是写"熟悉的生活"呢?叶圣陶说得十分清楚:"一个人如果有自知之明,总不肯做这样的傻

简介：我们都知道,前缀在英语构词法中起着重要的作用,其中co-是最常见的前缀之一.语言随着社会的发展而变化,前缀co-也找到了新朋友.