简介:高等教育肩负着培养能适应21世纪我国社会主义现代化建设需要,掌握现代基础理论和基本技能,具有创造能力、适应能力、竞争能力,德、智、体全面发展的复合型人才的重任。要完成这一历史重任,必须对现行的一切不适应时代发展的课程体系、教学内容和教学方法等进行全方位的改革。物理化学是化工类专业的一门重要的基础课,它处于一种承上启下的位置,是在数、理、化(无机、有机、分析等)通用理论的基础上进一步系统地,深入地阐述化学理论的课程,它为后续专业课程提供直接的理论基础。而原有化学基础课的教学内容划分过细,各门课程过分强调各自的系统性、完整性,使得各门课程教学内容上出现了许多重复,这种重复既浪费了大量的教学时间又不利于培养学生的自学能力和创造能力。这种情况已不适应当前迅猛发展的形势和教改步伐,必须加以彻底的改革。
简介:【摘要】课程改革已经不再是新鲜事物,其优越性得到了越来越多的人的认同。在这种情况下,如果一味采用传统的方式开展物理化学实验教学,将难以满足学生多样化的学习需求,还会吞噬他们的学习热情,不利于人才培养目标的实现。鉴于此,本文针对高中物理化学实验教学的开展情况,提出了三种全新的改革路径,旨在使教学模式中的不足得到弥补,使教学活动能贴合学生需求,提高人才培养的有效性。