简介：<正>V球,铁的密度是ρ铁,怎样鉴别此球是空心的还是实心的?例1已知一铁球的质量是m,体积是解析:此例是鉴别一个球是否空心的问题,有三种方法。方法一:比较密度。假设球是实心的,由公式ρ球=____求出铁球的密度与铁的密度比较,若ρ球=ρ铁,则是实心的,苦ρ球<ρ铁,则是空心的;方法二:比较质量。假设

简介：一、复习目标1.熟悉常见物质的物理性质、化学性质以及重要变化的现象.

简介：本题是一道经典的物质鉴别题。学生只要知道：不用其他试剂鉴别物质有两种情况，即①组内有特殊物质，利用特殊物质来鉴别其他物质；②组内没有特殊物质，通过组内各物质两两混合，现象各不相同加以鉴别，就不难看出C选项符合题意。

简介：1．物质的鉴别：根据物质的性质差异，将组内物质——检验和区分开来。2．物质的鉴定：根据物质特有性质确定是否为该物质，一般要将被确定的物质各成分____检验出来。

简介：智叟老师：您好!在化学实验中，常见物质的鉴别十分重要。怎样进行鉴别．您能给我们指导吗？

简介：鉴别题是中考化学试题中一种常见题型，能较好地考查学生对元素及其化合物相关知识的全面掌握情况，也能很好地考查学生的分析推理能力、严密思考能力和实践创新能力。现结合2004年部分省市中考试题将物质鉴别题分类解析如下，供参考。

简介：有关物质的鉴别、净化和干燥等知识,在中学化学课学习和高考中,虽然不是重点内容,但是,如果能够熟练地掌握这些知识结构体系,并加以正确运用,对于学生掌握物质的结构、特性以及在解答化学实验题和判断(或推论)题中,都起着非常重要的作用.

简介：一、根据物质物理性质的鉴别1.观察法:根据物质在一定条件下颜色的差异来鉴别.如Fe（OH）3、BaSO4、胆矾三种固体物质,可分别根据三种物质颜色差异而鉴别;根据某些物质的挥发性,通过观察法来鉴别.如浓盐酸和浓H2SO4.浓盐酸挥发而形成酸雾,而浓H2SO4不挥发.2.水溶法:根据物质的溶解性,溶解于水后产生现象的差异,进行鉴别的方法.如NaCl、BaSO4、CuSO4三种白色粉末可用溶解于水的方法鉴别.

简介：

简介：1．学会物质的鉴别：能根据组内物质的性质差异，将物质一一区分开来．2．初步学会物质的鉴定：能根据物质特有性质确定是否为该物质．3．了解物质的推断：能通过已知实验事实，根据性质分析推理出被检验物质的成分．

简介：近几年各地高考理科综合卷中，化学实验所占比重有逐年递增之势，而涉及物质的制备、鉴别与分离提纯知识的实验题及探究型实验题则是其中的“生力军”。本文将就此考点的命题趋势作一番粗浅探讨。

简介：＂物质的检验与鉴别＂是高考化学实验题中的高频考点,几乎年年必考.为了让高三学生对此知识内容在高考中的考查特点有个完整、系统的认识,笔者在充分研究的基础上,将近几年全国各地高考化学试题进行加工整理、分类突破,希望能对高考复习备战起一些参考与帮助作用.

简介：沉积物作为污染物迁移转化过程中重要的“源”和“汇”,与整个生态系统及人类健康有着密切联系。间隙水很大程度上反映了水体沉积物的污染状况,同时可以真实反映生物的实际暴露情况,间隙水中关键致毒物质的鉴别是科学准确地评价间隙水及沉积物毒性与风险的重要基础。毒性鉴别评估（ToxicityIdentificationEvaluation,TIE）和效应引导的污染物识别（EffectDirectedAnalysis,EDA）技术作为致毒物质识别的主要方法,已在沉积物和间隙水的致毒物筛选中得到了初步的应用。本文介绍并比较了常用的间隙水提取方法,总结了TIE和EDA在间隙水致毒物质异位及原位鉴别方面的应用与发展,及鉴别过程中使用到的基本毒性量化方法与其适用条件。在当前间隙水关键致毒物质识别研究的基础上,指出了异位分析难以避免毒性损失和有机污染物鉴别方面的局限等问题,并提出应推广原位毒性试验技术且进一步发展有机物的精细分离技术和质谱识别技术等发展方向。

简介：频发的污染事故严重影响环境质量,危害人群健康,事故的源解析和修复成为了关键问题。而传统的靶向分析方法无法胜任实际工作需求。因此,本研究建立了1）有毒有害物质清单;2）一种针对有毒有害物质的快速高效鉴别方法。将上述方法应用于某场地污染事件,成功筛查鉴定出30种环境高关注度物质,通过数据库比对进一步鉴定了6种危废物质,通过购买标准样品成功验证了4种物质。同时,还通过文献查阅与标样比对确认了另外2种有毒物质。因此,本研究建立的有毒有害物质快速筛查方法为实际环境中的污染物快速鉴别提供了一种可靠的、可行的方法。

简介：一、复习目标1.认识物质是由元素组成的,知道元素的简单分类.2.了解混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐的概念,并能依据物质的组成判断一些典型的、常见的物质的类别.

简介：根据电影本身的功能需求来改变,电影是由物质转换到非物质的过程,所以电影的最终就是要人们释放自己的情感

简介：前面借贵刊浅谈了物质的结构决定物质性质的一些问题，今天再来谈一下与酸、碱、盐相关的物质结构决定物质性质的内容。酸、碱、盐属于不同类别的化合物，在初中化学中从电离的角度给这三类化合物下了定义，我们就从电离出来的相同结构的离子谈起。

简介：

简介：反物质在德国物理学家ＷａｌｔｅｒＯｅｌｅｒｔ的领导下，一个国际科学小组于１９９５年底在欧洲核子研究中心首次成功地创造了１１个反物质原子，并对它们进行了证实。什么叫反物质原子？一个正常物质的原子由带正电的原子核和一个或数个围绕原子核运动的带负电的电子组...

简介：同样的事情，别人毫不费力就可以得到，自己费尽心思却得不到，有时候我们心里真的很不平衡，于是我们就开始刻意将自己的智力、