简介:摘要如何让残疾学生通过三年的职业教育成为一名心理健康、技能夯实的中专毕业生,为将来参与和融入主流社会,坚持走自强、自立、自信创业之路奠定坚实的基础,这是特教工作者需要思考的一个课题。在心理咨询教育中,学生因自卑而困扰学习、生活的人数较多,如何帮助此类学生树立积极的自我评价、跨过人生的这段低谷,是特教工作者的责任。2016年上学期,笔者通过帮助学生学会积极的心理暗示、合理归因、树立一辈子的勤奋学习观等方法,克服了自卑,培养了自信。
简介:摘要特教中职学校肢残生面临着特殊的心理健康问题,本文通过分析特教中职肢残生主要的心理问题及原因,并运用积极心理学的原理,尝试一些有效途径和方法,开展心理健康教育,以全面提升特教中职肢残学生的心理素质,促进人格的健全发展。
简介:摘要由于我们的教育对象是特殊群体,因此在我们对学生的教育工作中普遍存在着不同的教育观念或者鉴于学生的身心残疾而对学生过分关爱;或者鉴于学生的身心残疾而对其提出更高的要求,从而对学生过分严厉。溺爱与苛求都有偏颇,都不利于学生的健康发展。本文认为,应当根据残疾学生的生理、心理特点,把握好对学生“爱”与“严”的尺度,做到爱中有严、严中渗爱。
简介:摘要:特殊教育学校,是一个充满爱心并让人奉献爱心的地方,这里的学生需要我们关心、爱护和引导。立德树人,做好孩子的引路人,是我一直秉承的教学原则!我有幸来到特殊教育学校工作,这是我多年的梦想。孩子们的善良、纯真更让我收获了满满的幸福感。