简介：摘要：“老”是中国古典美学的一个重要范畴，如“苍老”“老健”“浑老”“老成”“老辣”等。在书法艺术中，王铎书法特别是卷轴类作品一个重要风格便是“老辣”。本文先简要讨论“老”在书法审美评价中的意涵；再论及王铎的书法美学观与“老辣”的关系；最后对其卷轴类书法作品进行形态分析，对其“老辣”的风格做出阐释。

简介：摘要：电子制版和印刷技术的发展、计算机和网络的普及、无纸化办公概念的流行等都对书法的继承和发展提出了极大的挑战。在毛笔基本退出日常应用领域，而硬笔依然在工作生活中广泛应用的背景下，本文从一个传统文化爱好者的角度出发，试图通过分析现阶段书法发展过程中的主要矛盾，寻求解决问题的方法，探索继承和弘扬我国优秀书法文化的路径。

简介：摘要：王侯琛《成长的蜕变》，指导老师是胡玲。魏馨泽、王煜菲同题文章，是应本文荐稿人贾勇教授的要求而写。贾教授曾连续三年荣获赛教第一名，两度荣获教育部颁发的创新成就奖；主持福特基金资助的国际合作项目被北京大学和美国马里兰大学评为优秀课题；陕西教育厅评定的省级优秀教材《大学语文》《新编大学语文》等书主编。

简介：摘要：高中阶段是学生发展的关键时期，开展书法教学不仅可以提高学生的书写能力，还可以培养其养成发扬传统文化的自觉性，对其综合素质的提升有较为重要的作用。同时，在高中阶段开设书法课，也是落实素质教育的有效途径。为了对高中生实施有效的书法素养培养，本文对书法教学策略进行简单的探讨。

简介：摘要：随着新课程的深入发展和创新，在初中教育教学中，教师越来越关注学生的书法学习和书法质量，教师要丰富书法教学模式，让书法变得更加有趣，这样才能在写字练习中，培养初中生的书法兴趣。此外，书法是中华民族传统文化中重要的一部分，所以教师要提高学生的书法水平，重视书法的教学。

简介：摘要：在新课程改革持续深入的背景下，对高中生的学习能力与综合素质提出了更为严格的要求。鉴于此，书法教师在按照教学大纲来展开基础文化教学的同时，还应当选取有效的教学手段，全方面培育学生们的书法素质。基于此，书法教师应当对目前书法教学的实际情况，展开全方面的总结，最大程度掌握书法的内在含蕴与独特魅力。积极创新自身的书法教学手段，应用多媒体技术组织学生展开书法练习，如此，才可以有效提升高中数学课堂教学的整体水平。

简介：摘要：书法教学是小学阶段一项重要教学任务，有效的书法教学能够宣扬汉字文化，增强学生的文化自信，锻炼写字能力，提高审美水平。基于书法教学的优势可将其作为打造书法特色校园文化的抓手，使得学校有特色，学生有特长，促进学生书写能力，提升校园文化内涵。本文以小学阶段为立足点，主要从四个方面总结了打造书法特色校园文化的策略。

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简介：摘要：中国文化源远流长，汇聚了上下五千年的文明，组成我国民族最为珍贵的宝藏，书法艺术就是其中最为重要的组成部分，也是我国特有的传统艺术。在当前小学书法教育当中，为能使学生养成良好的书写习惯，提升学生的书法技能，就需要教师不断的革新教学方式，基于学生发展特点来完善课堂教学，并提升学生对书法学习兴趣，让学生在良好的课堂环境下学习书法知识，从而使我国传统文化得到继承和发扬。本文是针对少儿书法教学为主要内容进行讨论。

简介：摘要：我国的书法艺术具有悠久的历史背景，同时兼备绘画的形象感、音乐的律动感以及舞蹈的姿态与神韵，并且不同艺术形式能够营造出不同的意境，极具艺术美学的张力。可以说书法艺术既是蹉跎岁月的见证，又是传统文化的载体，深度剖析书法美学意象，有助于促进书法艺术的蓬勃发展。

简介：摘要：随着素质教育持续深入，各学校都越来越注重对学生核心素养的培养，尤其是在初中书法教学中，提高学生的书法意识以及书法涵养对学生未来的成长非常重要。但是，就我国目前的初中书法教学现状来看，学生对书法的学习兴趣普遍不高，在课堂教学中难以充分发挥教学的价值最大化，使得学生的书法学习效率低下。如何将书法的趣味性融入初中书法教学中，是当前教师需要重点关注的问题。基于此，本文将围绕初中书法教学存在的问题展开分析，然后在此基础上探讨书法趣味性融入初中书法教学的策略，以供相关教师参考与借鉴。

简介：摘要：目前，随着新课程改革的不断发展，现在的学校教育教学重点逐渐向着素质教育的教学方向发展。因此，各阶段教学中不断的改革和创新教学方式。在如今的高中书法课堂教学中，书法老师要转变传统的单一教学模式，将培养学生的核心素养融入到自身的教学体系中，形成新兴的具有创新性的教学方式，弥补传统教学模式中的不足。学生在受到书法教育中，通过新颖的教学模式，不仅提升自身的书法技巧，同时通过书法学习还提升自身的书法素养。

简介：摘要：新课程改革的持续进行，对高中生的能力有了新层面的要求。在这种情况下，教师一方面要依据教学大纲传授基础文化知识，一方面也要采取有效手段，全面改进学生的书法素养。在此基础上，教师要对书法教育的现状进行研究和分析，充分理解到书法传承的重要性，对书法教育的内容进行一定程度的优化和更改。尤其是对于高考专业班的学生来说尤为重要。只有这样，高中专业班书法教育才能达到预期的效果。

简介：摘要：在现代教育不断进步的背景下，大学教育阶段对学生开展了书法教学，让学生通过对书法的学习能够掌握一定的书法基础理论知识和书写技能。但是在对学生进行书法教学时，不仅要增强学生的基础能力，还要适当的通过多样的教学方式来培养学生的书法鉴赏能力。当学生的书法知识积累到一定程度后，教师要引导学生学会分析与欣赏书法作品，从而对提升学生书法素养有促进作用。

简介：摘要：王侯琛《我是一滴水珠》和《真善美》，指导老师是胡玲。党敏瑞、徐凡力作品是为落实贾勇教授“读写一体化”理念而写。贾教授曾在赛教中连续三年夺得第一名，并主持国际合作项目《部分学生厌读怕写的原因与对策研究》，在美国马里兰大学、北京大学支持下获得福特基金资助，结项时被评为优秀课题。

简介：摘 要：《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》）指出，教师教好书法，学生学好书法是对全面实施素质教育的新要求。《纲要》要求教师努力推进书法教育，加强对学生书法教育教学的指导，认真履行教育工作者责任与义务。本文重点分析论述书法教学师生所面临的困境，在客观问题下，提出创新型书法教学与传统书法想融合的教学理念。从“书画同源”的传统精髓中，融入正确协调的控笔姿势、科学精准的笔控训练、视知觉感知力、塑造黄金比例法则四个角度展开创新书法教学探讨。针对《纲要》所要求的教学目标，改进教学方式，结合本地书法师资概况，探寻整体推进区域性书法教育，促进书法教学进步之路。

简介：摘要：中国书法是我国几千年文明发展史中孕育的宝贵文化财富，它的继承和发展一直是国家教育部门关注的问题，近几年，自《关于中小学开展书法教育的意见》、《中小学书法教育指导纲要》等文件颁布后，全国各地的小学都在积极开展书法教育。文章从小学书法教育入手，首先阐明了小学书法教学的重要意义，接着探讨了书法教学的具体实施策略，希望能为该领域研究发展提供抛砖引玉的思路。

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