简介：职业锚是指一个人不得不做出选择的时候,他无论如何都不会放弃的职业生涯中的那种至关重要的东西或价值观;经过多年的发展,职业锚理论已成为重要的职业生涯规划工具;职业锚在人力资源管理上的运用,是实现个人价值与组织目标双赢的有效方式。

简介：作为新政治经济学的一个分支,公共选择理论是在对传统市场理论和凯恩斯主义经济学批判的过程中逐步兴起和发展的.它以"经济人"假说为其基本行为假设并将之推广到政治市场上供求双方行为分析,最终得出"政府失败"的基本结论并提出了矫正"政府失败"的两大思路.应该说,其理论体系、前提假设、基本结论及改革举措还是具有相当启发和借鉴意义的.

简介：利率平价理论是阐述国内外利率水平差异对一国货币汇率起决定作用的基本学说。国内外许多学者对该理论进行了研究，但对于利率平价理论在不同国家成立与否得出了不同的结论。对国外不同发展阶段的利率平价理论进行梳理，并把国内学者对该理论的研究归纳为利率平价理论的适用性、利率-汇率联动性、模型修正等，可以发现，引入资产价格因素对利率平价理论进行拓展并在此基础上进一步深化中国金融体制改革，可以为货币政策制定者提供具有理论价值和应用价值的政策指导。

简介：莱辛(GottholdEphreimLessing,1729—1781)是十八世纪德国著名剧作家和艺术理论家。他的两部艺术理论著作《拉奥孔或论诗画界限》(1766年)和《汉堡剧评》(1769)在当时的德国艺术界和美学界产生过广泛的影响,前者更成为美学史中的经典之作。莱辛对一般美学理论(包括一般审美理论)并无专门的研究,他关注的是与艺术、特别是与德意志民族艺术有关的问题,因此他的审美理论基本上是艺术欣赏理论,其主要的论题有诗歌和绘画的审美方式和审美效果的比较、悲剧和喜剧的审美效果等。

简介：运动教育模式已成为西方发达国家主要的体育教学模式之一,但其在我国的传播与应用却非常滞后,对于我国广大体育教师和学者而言,运动教育模式仍属新鲜事物。为加深广大体育教师和学者对运动教育模式的理解,加快运动教育模式理论在我国的传播与应用,采用文献资料和逻辑分析法,对运动教育模式理论进行了评述,以便引导人们更准确、更全面地理解和把握运动教育模式理论,更好地服务于体育教学实践。

简介：陶行知的教育理论是重视社会实践的理论,"生活教育"是其核心,社会大环境、师生共同生活、教学实践、生产劳动、自我管理等是重要的方法和途径.陶行知的这一理论,对当今教育也有明显的借鉴意义.

简介：目前,有三种企业治理结构理论:即股东治理结构理论、利益相关者治理结构理论和出资者主导下的利益相关者治理结构理论.股东治理结构理论是主流企业治理结构理论,也是大多数国家现行立法所依据的理论.但随着人力资本作用的不断增强,这种主流企业治理结构理论已经难以适应需要.在此背景下,利益相关者治理结构理论和出资者主导下的利益相关者治理结构理论应运而生.然而,这两种理论只能停留在理论层次上,还不具有实践可操作性.比较而言,可以体现企业所有权分享思想的企业所有者治理结构理论却有一定的可操作性.

简介：发展中国家推行金融深化发展战略有其必然性,但经济发展的实践表明,金融深化理论也有着不可克服的逆效应.中国的金融深化之路应该是既符合国际金融深化的发展要求与规律,又符合中国经济与金融的实际国情.为此,要研究金融国际化条件下中国金融改革的方向,走有中国特色的金融深化之路.

简介：

简介：一问题的提出和性质约翰·洛克（JChnLOCk，1632—1704）是17世纪英国著名的哲学家和政治法律思想家，是近代英国最大的思想启蒙学者，而且是对整个近现代西方政治法律理论发展具有十分深远影响意义的人物。”虽然，他所说的在今天已成为常识，在当时也不算深奥，但重要的是他在恰当的时候、恰当的地方说出了恰当的话。纵观自然法学说发展史，在洛克之前，虽然也有不少思想家在阐述其自然法观念时把自然法与自然权利相联系，主张“人们之所以能够享有某种权利，就是因为他们是人”，②但自然法学说却主要是与公平、正义联系在一起，认为公平与正义的“真正所在是人类的本性”即自然理性，“与人类理性一致的，才能称其为公平”；

简介：沃尔泽拒绝接受罗尔斯理论中只有一种分配正义的立场,　　下面我们主要评析沃尔泽正义理论中的多元正义论、简单平等与复杂平等、正义战争等思想,因为比如按照沃尔泽的多元正义理论

简介：摘要在物权变动的物权形式主义模式下，物权行为无因性理论将债权行为与物权行为相分离，债权行为不会影响物权行为的效力，物权契约不因债权契约的无效而无效，具有保护交易安全的优势，在我国现代市场经济条件下，保护动的交易安全比保护静的出卖人的利益更有必要。物权行为理论与善意取得及公示公信制度纵有相通之作用，但又都有其独特之处，三者并存可以构成一个更为完整的规范群，相互补充，更有利于保护各方利益。因此，应该承认物权行为的无因性理论。

简介：本文从史学思想史的角度，对李贽的历史评论著作进行了较为全面系统的分析和述评，认为他不仅是思想家和哲学家的代表人物，也是明代中后期著名的史学家，他把社会批判的思想融入史学领域，开辟了利用历史编纂与评论来全面表达政治见解的新思路，有其重要的史学意义。

简介：证据定义问题是由刑事诉讼法定义引起的众说纷纭的问题,至今未能形成一致看法。“根据论”是众多学说中的重要的一个分支。“根据论”关于证据的定义具有简洁、明晰的特点,顺应了中国人的语言习惯,也受到法学界广泛关注。“根据论”的主张没能像根据论者宣称的那样,是“最简洁、最准确”的定义,反而由于“根据论”研究方法上的局限,重新走上循环定义老路,不仅未能揭示证据的本质属性,反而使证据定义研究回到起点。

简介：认为刑法的解释,刑法解释是用解释的,刑法的解释所以在不同法系中

简介：生物学上动植物分类学的理论为布卢姆构造其认知领域教育目标分类理论提供了借鉴。根据人的认知目标是从识记相对简单的知识到非常抽象的思维这样一个渐进过程，布卢姆把教育的认知目标分为六大主类（识记、领会、应用、分析、综合及评价）以及其它亚类。这种理论被证明“对研究和教学两方面都是相当有用的”。但由于布卢姆认知目标分类理论不是认识过程的先后层次，不是行为发展的过程，没有揭示出能力形成的内在机制，也缺乏学习理论的指导，导致了教育实践中的诸多困惑。我们应对布卢姆理论进行深刻的反思，立足本国实际，构建本土的教育目标分类理论。

简介：于光远认为，当今世界处于大调整的时代，时代的特征应该在经济学中去寻找。他把社会产品按其对生产力发展所起的作用分为四种消费品，即生存资料、享受资料、近代的交通和通信设备、书籍和电脑等发展资料。“四种消费品”理论体现了于光远与时俱进的理论视野、把握时代全面特征的求实精神、重视技术正价值的技术态度以及在对人的发展与技术发展相关性问题上的准确理解。

简介：在当今西方多元文化社会，进行道德教育要解决的前提性问题是：是否存在为不同的文化群体所普遍共享的道德价值观？针对这个问题，道德教育理论家从不同理论立场出发，提出了三条不同的解决路径：相对主义的路径、普遍主义的路径与试图超越此二者的二元对立的路径。这三种不同路径对道德教育问题的思考与探讨，为探索如何在一个复杂多元的社会中进行道德教育提供了许多教训、经验与启发。而在当前，如何引导青少年学会在多元的世界里寻求普遍价值，从而获得共同和谐生存的道德智慧，正日渐成为多元文化社会中道德教育的趋势。

简介：<正>一精神分析学派的创始人西格蒙德·弗洛依德曾以发现人的无意识而名声大震。他的理论发展的早期曾致力于被压抑的潜意识及梦的研究,随着其研究内容的拓广,以及他矢志不渝的观察、研究,他开始把精神分析的方法应用到人文科学的各个领域中去。可以说,弗洛依德的“人格三结构”理论的提出是他精神分析理论成熟的一个标志。弗洛依德依据其早期对癔病的研究,而把意识分成三个水平,即无意识(被压抑的欲望),前意识(可回忆起来的无意识)及意识三个水平。到了本世纪20年代早期,他又对此分法进行了非实质性的修改,即把人格分成本我、自我和超我这三部分。这就是所谓的“人

简介：