简介：传统教育对于知识的理解就是对确定事实的描述,知识多是间接经验的积累。因此,教师和学生都把掌握知识理解为对大量经验、定义和事实的记忆和复述,在教学中强调学生的记忆、模仿和机械训练,于是传统课堂教学多是＂教师讲、学生听＂的形式,学生只是外部刺激的被动接受者和被灌输的容器。

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简介：摘要：孩子是祖国的未来，作为教育者应当揭尽所能去培养他们。当代社会，物质不是很缺乏，独生子女占了大部人，所以，如今有的孩子学习目标不明确，学习态度不端正,缺乏远大理想,课堂纪律性差,学习成绩偏低,行为异常,心理脆弱，品德不良等，老师哪些教学手段,克服后进生的厌学情绪，引导他们“我要学”，而不是“要我学”呢?

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简介：摘要生本教育是由华南师范大学博士生导师郭思乐教授主持开展的，近几年来受到了越来越多的学生和教师的关注。在生本教学中，学生是课堂的主人，而课堂是展示学生学习成果和思考的地方。因此，课堂上的小组学习，也越来越引起大家的重视。怎么样做才能把小组活动组织得更好，才能让小组活动更加高效，这与学生的发展密切联系，值得我们每一位教师认真思考。

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简介：语言教学是师生之间相互作用、相互影响的一种双边活动,是否能成功地进行情感交流和信息沟通,关键在于"师乐于教"和"生乐于学".笔者认为:"师乐于教"以教师个人综合素质为必要前提,而"生乐于学"则以学生学习兴趣为重要保证.

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简介：序言“当今社会正处于知识爆炸的时代。”这句话的具体内涵表现为知识不是呈代数级数、几何级数甚至指数级数增长,而是像原子裂变般的爆炸式增长。据统计,近10年人类知识总量超过以往2000年的总和。与知识爆炸相伴,出现了一个知识“折旧定律”:知识老化和更新的速度日益加快,即使是刚入学的大学生,四年毕业时,知识折旧率也高达40％。面对这个竞争近乎于残酷的时代,想立于不败之地,办法只有一个——学会学习。

简介：有一个学生诚惶诚恐地来请教他的老师，问：“老师，请问我要怎样做，才能够学会您所有的智慧呢？”老师是一位深具智慧的大师，他听到学生这样的问题，笑了笑，反问学生说：”那么，你认为应该怎么样才能学会我所有的智慧呢？”学

简介：【中考预测】从中考命题方向来看．思品中考对这部分知识的考查具有以下两方面的特点：1．考题一般不会涉及综合性试题或大型的主观题．往往会以选择题或情境类试题的形式出现。2．单纯的知识点的考境形式比较少见．一般是通过设置具体情境、漫画等形式，考查考生分析、解决实际问题的能力；或设置模糊观点，考查考生的辩证思维能力。

简介：摘要“生本革命”提倡的是“先学后教、不教而教”，把课堂还给学生，让学生主动地、自主地学习，让学生们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力。在生本教育理论的指导下，我是从分组学习、分层预习、交流展示、渗透德育四个方面来精心设计，打造生本课堂，提高学习效果。

简介：新课改正在向纵深发展，减轻学生负担，提高教学质量，开发学生潜能，深化教育改革，促进学生素质的全面提高，是我国当前教育教学改革的主旋律。老师只有在教学改革中注意更新观念，转变教学思想，掌握教学艺术，才能促进中学生由“苦学”向“乐学”的转变。

简介：教学过程中，教师应精心设计教学环节，开展丰富多彩的教学活动，从而激发学生的学习兴趣，使学生乐学。

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简介：老师要尊重学生,才能让学生在接受教育的过程中,只要老师用情感去影响学生

简介：老师要尊重学生,才能让学生在接受教育的过程中,老师要以自己的情感去影响学生

简介：摘要：生本理念既作为一种教育模式，也作为一种新型教学理念。学生是课堂教学活动的主要对象，通过采用合作交流，自主创新探究等教学模式，可以充分激发学生的学习兴趣，使学生积极高效的融入到课堂教学活动中来，教师可以与学生共同构建生动有趣，高效欢乐的课堂教学情境。