简介：本刊讯针对佛山陶瓷企业乱倾倒陶瓷污泥的现象，佛山市环保局在2012年12月27日的媒体通气会上表示．将研究出台佛山市陶瓷污泥管理标准。

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简介：焚烧法是气田含油污泥处理的主要方法。文章分析了气田含油污泥的性质和特性，气田含油污泥处理方法及存在问题，对气田含油污泥焚烧性能优化机理、提高旋转窑焚烧炉工艺参数进行了研究。结合现场实际情况，提出了以降低污泥含水率在30％以下和控制焚烧炉预热温度500℃以上为主要措施的解决思路。

简介：以北方某油田湿地芦苇与油田某污水处理厂剩余污泥为对象,利用同步热分析仪及静态热解炉研究油田含油污泥及含油污泥-芦苇混合物的热解特性,将静态热解过程数据与同步热分析TG（热重分析）、DTG（微分热重分析）、DSC（差示扫描量热分析）曲线结合,计算了终止温度、产物量等。结果表明：不同含油污泥样品其产物生成率差别不大,热解TG、DTG和DSC曲线有较大差别,添加一定比例的芦苇可以使含油污泥热解过程变得匀速缓和,5%（质量比）的芦苇添加量可以使热解残渣恒重温度降低约25℃。混掺芦苇的样品残渣呈分散颗粒状,无聚结现象,对热解结焦将产生一定抑制作用。

简介：以华北落叶松为研究对象,采用随机区组试验设计研究了不同量污泥处理对华北落叶松幼苗生长的影响。结果表明,7.5kg/m2处理对幼苗生长影响最大,株高和地茎净增量最大,成活率也最高,且幼苗生长旺盛,针叶嫩绿,长势明显优于对照和其他处理。因此,在进行华北落叶松育苗时,可采用7.5kg/m2城市污泥处理。

简介：目的：为了从分子水平上了解厌氧颗粒污泥中微生物的种类和数量,研究一种高效提取环境微生物DNA的方法。方法：厌氧颗粒污泥样品经液氮速冻、沸水浴融化、溶菌酶处理和SDS裂解后,琼脂糖凝胶电泳检测所提取的DNA,以提取的总DNA为模板,进行细菌核糖体小亚基16SrDNA基因V8、V9区的PCR扩增。结果：经检测,其DNA片段约为20kb,样品D260nm/D280nm值为1.88,扩增结果理想,与OMEGA公司提供的试剂盒提取效果基本一致。结论：为薯类酒糟厌氧发酵污泥中微生物群落的分子生态学研究提供了一种简便、可靠的DNA提取方法。

简介：文章分析了含油污泥的产生及处理难点，转筒式离心机的工艺流程，使用中存在的问题，并提出对策。经过转筒式离心机的脱水分离，可以减少含油污泥70％～80％的体积，如果后续采取填埋方式处理，可以节约70％～80Vo的运输费用，同时延长填埋场使用年限3～5倍。

简介：摘要污泥是污水处理过程中产生的固体废物。随着污水处理事业的发展，污水处理厂总处理水量和处理程度将不断扩大和提高，污泥的产生量也将会大幅度地增加。同时，污泥处理的投资和运行费用巨大，可占整个污水处理厂投资及运行费用的25%~65%，己成为城市污水处理厂所面临的沉重负担。本文分析研究了实现污泥减量化的几种污水处理工艺，指出膜生物反应器和多孔微生物载体污水处理技术可以实现无剩余污泥排放的目标，为污水（污泥）处理技术人员提供参考。

简介：摘要利用电容传感器的电容量变换达到测量液位高度的技术原理，把电容传感器外极筒与玻璃计量管底部联通成U型连通器结构，顶部设有气相联通孔相通，电容传感器电极与数显仪表连接。当布什漏斗内的污泥在稳定负压作用下，液体透过滤纸流入玻璃计量管和电容传感器外极筒内，电容传感器自动测量和玻璃计量管目测确认测量同步或单独进行；实现了数据的自动记录计算，求出污泥比阻值。

简介：对培养嗜高浓度甲醛废水的活性污泥的净化性能进行了研究，研究中采用序批式活性污泥法（SBR）及脱氮除磷工艺（A2/O工艺）．考察了停留时间、溶解氧多少、进水的pH值和水温等对微生物净化高浓度甲醛废水的影响。实验结果表明，进水的pH值在7～9范围内，水温在10～30℃，停留时间控制在48小时，并根据进水浓度的变化选择合适的溶解氧，获得的活性污泥的净化性能最佳。

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简介：一、引题在新课程理念的指导下，如何运用陶行知先生的教育思想，改革幼儿园的课堂教学呢？从浙江省绍兴市柯岩街道阮社幼儿园（简称我园，下文同）骨干教师虞逸文老师的课中就可见窥见一斑。“生活即教育”．

简介：生活是一场长跑比赛，只有意志坚强的人，才能成为最后的胜者。

简介：45度水瓶设计师把矿泉水水瓶做了下小小改动。将瓶口倾斜45度。这样带来的好处是，首先在上下比较狭窄的饮水机灌水的时候更为方便，能轻松灌满，水也不会流出。其次无需仰着脖子，水平角度即可喝到水了。

简介：早晨刷牙时，看到这样的有趣造型牙膏头，是不是奠名的起床气就消了一半啦？由德国人设计的一款自行车FlizBike，它没有踏板、链条、坐垫等，两个轮子靠着一个＂马具＂相连，而为了保持平衡，骑车者则是被拴在这个＂马具＂上。靠着自己的双脚跑动带动轮子前行。

简介：花瓣书架椅，你心动了吗？你家书架OUT了没？这款花瓣样式的靠背椅。设计师将书架的功能属性与椅子的舒适性融合，为你开辟一方属于自己的单独阅读区域。

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简介：内容摘要<<新课程标准>>十分强调“使学生感受数学与现实生活的联系”，要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事件出发”。如果我们能在数学教学中引导学生利用自己已有的生活经验，去分析问题和解决问题，使数学问题具体化和生动化，学生就能体验到生活中处处有数学，感受到数学的乐趣，从而养成用数学的观点和方法去认识周围的事物，处理实际问题的习惯。

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