简介：21世纪被称为生物世纪，可见生物学技术对人类的影响是巨大的。生物学技术渗透于社会生活的众多领域，食品生产中的转基因大豆、啤酒、瘦肉型肉猪，用于制衣的优质棉料和动物皮革，医学上疫苗、药品的生产和开发以及试管婴儿技术的应用，逐渐流行推广起来的生物能源如沼气、乙醇等，都包含生物学技术的应用。

简介：21世纪是创新发展的世纪，社会急切需要创业及创新型人才，生物技术已经成为推动21世纪社会快速发展的新科技革命的现代技术，体现到一个国家在未来国际竞争中的优势地位。为了适应生物制品相关领域的蓬勃发展，培养较高素质的专业人才，作者针对生物技术专业的办学目标与现有条件，从课程设置及交叉知识讲授、国内发展现状、课程相关内容建设、实验教学方法及考核体系等方面对生物制品学课程教学过程中应该注意的问题进行了探讨，旨在提高学生学习的积极性和能动性，进而培养学生的综合素质和创新能力。

简介：摘 要：生物教师不仅要具有完善的人格和高尚的道德情操，更要具备丰富的

简介：摘要:近年来，在工程认证背景下，依据“新工科”的建设理念与要求，有效地提高生物工程专业学生的核心竞争力、创新能力和综合素质极为重要。解析当前生物工程的专业课程评价考核现状，提出生物工程专业课程评价与考核体系改革的必要性与重要性，构建生物工程专业理论课程的过程性评价与多元考核机制模式，以期激励学生努力奋进，形成以“学生主动学习”为主导的机制，并且能够提升学生的创造能力、创新思维与实践能力，满足工程认证新形势下应用型人才的培养要求。

简介：摘要：生物工程专业生物反应工程课程是各个院校生物、医学、食品及环保等专业重要的专业基础课之一，该课程教学内容与人们的日常生活、生命健康息息相关，蕴藏着丰富的思政元素。生物工程专业生物反应工程课程群的构建，对培养学生做人做事的道理、形成社会主义核心价值观以及实现民族复兴的理想和责任担当具有重要意义。通过对生物工程专业生物反应工程课程群构建的探索，提出了课程群构建的内容整合以及整体课程群构建得到升华与应用，基本解决了生物工程专业课程教学内容重复，发展不相适应等矛盾，丰富了课堂教学内容，强化了重难点知识的把握，教学效果显著提高。构建了课程群体系以满足学生学习要求，培养专业兴趣，提升创新和实践能力．在全体教师和管理人员共同努力下取得了一定的成绩，进行了系统的综合分析，为以后课程群建设提供了参考。

简介：由大连市和沙河口区两级政府共同扶持、大连辰熙企业集团有限公司承办，采取民办官助的形式运营的“大连市生物高新技术创业中心”于2003年10月20日正式揭牌启用，成为大连市首家生物技术专业孵化器。据了解，到该中心成立为止，大连市已有市级以上的科技孵化器22个，孵化面积超过30万平方米。

简介：摘要生物学专业术语往往是学生容易忽略，而高考中却要求的重要方面。学生喜好习做选择题，不重视非选择题的平常积累。专业术语在课本、材料、习题中体现。专业术语的识记可提高学生习练中表达能力，专业术语整理让学生回顾课本中相关知识。促进学生独立思考，自主探究能力。

简介：摘要：科技在迅猛发展，社会在不断进步，专业英语是英语语言学科与专业学科融合后的产物，其是当代专业教育的特色内容，也是新时期培养应用型人才的必要课程。这主要与以下两方面因素有关，一方面是随着教育实践的不断发展，我国专业教育理论和技术在不断完善，专业教育质量显著提升，因此在落实专业知识传输与专项技能培养时要尽可能提升学生的综合素养，在原有学科基础上遵循学科融合理念，实现专业教育的延伸与发展是学科探索的主流方向；另一方面则是受到全球一体化发展趋势的影响，我国与国际社会的交往日益密切，英语语言在国际交流中应用频率越来越高，培育掌握英语语言技能的专业性人才是我国适应国际化发展的基本需求。在上述背景下，我国各大高校先后开设了与专业科目对应的专业英语课程。

简介：摘要：在生物工程专业工程教育专业认证的背景下，按照工程教育专业认证的理论和要求培养专业的国际化人才，本文对生物工程专业的技能训练课程调整了课程教学目标、教学内容、教学方法、考核和评估方法，为生物工程专业类课程的教学改革和工程认证提供的参考。

简介：随着时代的发展和科技的进步，我国高校开设的专业数量越来越多，而且有些专业在名称和研究领域上很相似，堪称“孪生专业”。许多考生并不能真正了解它们之间的区别，而是根据名字想当然地理解，这给报考带来了不小的误导。为此，我们将最典型的相似专业列举出来，希望通过这种形式使广大考生和家长对这些相似专业有一个系统而直接的比较，真正做到明明白白填志愿。

简介：

简介：摘要生物工程作为21世纪科学技术的核心之一，是一门实践性、应用性、综合性很强的交叉学科。随着科技的进步，新技术、新方法不断涌现，生物产业的前景也愈发广阔。然而生物工程专业学生就业却较为困难，究其根本原因，一方面是我国生物工程产业化水平较低，另一方面是因为学生的“三个能力”即实验技能、工程能力、创新能力等方面有所欠缺。实践教学是本科教学的重要组成部分，是学生将理论知识转化为实际能力的过程，对大学生实践创新能力和工程能力的培养也至关重要。文章对生物工程专业实践教学改革进行初步探讨。

简介：实践教学是高校生物专业教学的重要组成部分,是专业发展的生命线。高校生物专业在实践教学组织、制度建设、监控与考核、基础建设等方面存在诸多问题。因此,必须从以上各方面强化高校生物专业的实践教学。首先,制订科学合理的实践教学实施方案是实施实践教学的前提;其次,完善实践教学管理制度建设是实施实践教学的保证;再次,强化实践教学的监控和考核是实施实践教学的重要环节;第四,加大投入,完善实践教学基础建设是开展实践教学的基础性工作。

简介：提倡教师教学反思，是普通高中新课程所强调的实践行为，教师能否通过反思从众多的教育理论和教育策略中选择适合自己的专业发腱道路，在整体上建构起一个多元化的课程文化氛围，是高中新课程改革能否成功的最终决定因素，也是教师由自我经验型发展为研究型的必由之路。

简介：针对贵州省区域特点,深入分析生物产业优先发展领域及其对人才素质的要求,确定围绕贵州省生物相关重点发展的产业培养研发能力强的复合型创新人才.通过与省内特色企业进行产学研合作,发展相应的特色学科方向、高水平教学队伍及校外的实践基地.还必须建立具有地方院校特色的复合型生物技术创新人才培养体系和实践教学体系,这样能显著提高了人才培养的质量.

简介：美国老牌纸币生产商Crane＆Co公司目前正在组建一家生物质基合成油（BtL）工厂．该工厂将生产一种被称为“裂解油”的无污染生物燃油。它将取代普通的燃油，燃烧后产生的蒸汽可以用来发电。因此，该公司在美国的造纸厂将不再需要国家电网输送的高成本电力能源。

简介：[摘要]通过对生物工程专业实验的探讨，构建了适合于应用型人才培养的实验体系，以综合性和设计性实验为主体，强化了学生的动手能力和创新能力，在学完专业课程的基础上，增设生物工程综合大实验，为毕业生今后从事生物工程领域的生产、管理、技术革新和产品开发等工作奠定了坚实的基础。[关键词]实验教学生物工程生物工程综合大实验生物工程专业的内涵及外延较广泛，北京理工大学珠海学院生物专业在充分调研的基础上，结合学校的实际情况，对生物工程专业实验教学进行了一定的改革和探索，取得了一定的成效。一、实验室的配置及作用1、专业基础课实验室：主要有无机及分析化学实验室、有机化学实验室、物理化学实验室。专业基础课是一个综合性很强的教学体系，是专业课的前奏和基础，肩负着完成学生从中学学习向大学学习过渡的任务，而且对后继的专业课的学习具有承前启后的作用，教学质量优劣，直接影响学生学习品质的培养和后续课程的学习……

简介：要建设生物技术特色专业,为企业培养所需要的应用型人才,必须将先进的企业文化融入专业建设中.韩山师范学院生物技术专业将企业文化融入专业建设的具体措施有融入企业文化,创新生物技术“应用型”人才培养方案;将竞争、优胜劣汰等企业原则引入“凯普生物班”的招生、就业工作中;逐步将企业文化融入校园文化中,提高学生的综合素质;将先进企业文化融入课程改革、课程教学中;融入企业文化,构建完善的学生评价体系和管理制度.

简介：为了很好地使学生了解微生物学探究实验，激发渴求知识的欲望，培养学习兴趣、创新能力，提高学生的实验动手能力、实验水平和科学研究意识，本文从实验教学的内容设置，教学方法，技能培养，考核体系等方面进行了研究。

简介：在高校中开展双语教学符合培养高素质人才的需要.在生物技术专业细胞生物学教学中实施双语教学,可采用循序渐进、加强专业词汇的学习、充分利用网络的资源和充分利用课堂进行英语互动教学等教学方法.针对存在的问题进行反思,提出相应的对策,进一步提高细胞生物学双语教学的质量.