简介：摘要： 2020年的新型冠状病毒疫情，给所有人的生活带来了很大的变化，也对我们的教育教学造成了前所未有的影响。面对疫情中的教育，大多数人把目光都放在未成年的学生身上。但其实作为同样的在疫情影响下的教师，也承受着巨大的压力，而且这种压力往往在不经意间通过网络指导传递给学生，进而影响学生和其家庭。

简介：摘要社会不断进步，使得机遇与挑战共存，各种社会压力剧增，人们的心理问题日益突出，而且出现心理问题的年龄逐步年轻化。目前，心理健康教育问题已经受到社会的重视，很多学校都开设了心理辅导课，并且成立了心理咨询室。

简介：

简介：摘要： 本文为适应新形式下军事斗争准备的需要，对重大紧急疫情造成官兵心理上产生不良情绪的原因进行分析，对官兵可能出现的心理问题实施心理疏导和心理干预的方法及原则进行了阐述，为今后出现类似重大疫情部队及时调整好官兵身心状态，顺利完成疫情防控工作提供参考。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要: 本文旨在探讨教师心理健康对学生心理健康的影响。教师的心理健康不仅影响其工作表现，还对学生的发展和心理健康产生深远影响。本文通过分析教师心理健康与学生心理健康的关系，总结出教师心理健康对学生的积极影响，并提出相关对策和建议。

简介：摘要：目的 分析评价疫情期间心理健康教育在护士心理干预中的应用效果。方法 本次将我院2021年9月-2022年9月参与新冠疫情防控的42名护士作为研究的对象，随机分为两组，参照组21名给予常规健康教育干预，观察组21名给予心理健康教育干预，进一步对两组干预效果进行对比评价。结果 （1）干预前，两组SAS及SDS评分均无明显差异（P＞0.05）；干预后，观察组SAS及SDS评分均明显低于参照组（P＜0.05）。（2）干预前，两组职业压力评分均无明显差异（P＞0.05）；干预后，观察组职业压力评分明显低于参照组（P＜0.05）。结论 疫情期间心理健康教育在护士心理干预中的应用效果显著，可改善护士的心理情绪，缓解职业压力；因此，值得推广及应用。

简介：摘要：二零二零年，突如其来的新冠肺炎使得人们的生活、学习、工作等活动方式发生了巨大的变化，疫情的严峻与活动方式的改变使得每个家庭都深受影响，由此出现了一些家庭范围内且具有家庭特征的心理问题。为了解疫情影响下家庭心理健康问题的影响因素，并通过影响因素的分析找出科学可行的家庭心理健康问题干预措施，承德市社会科学发展研究课题管理办公室对此专门立项进行了调查研究。

简介：摘要：

简介：摘要：现阶段，各地的教育发展不平衡，使得学生们大都面临着严峻的升学压力，心理健康问题也随之产生，对心理健康教育的需求因而迫在眉睫。心理健康教育虽然早已落实进“面向21世纪教育振兴行动计划”里，却仍然存在着心理健康教师不专业、靠边站等一些问题。人们普遍关注学生的心理健康问题，很少考虑到如果心理健康辅导教师不被重视，从而产生的心理健康问题，以及这样的问题会对学生和心理健康教育事业产生何种不良影响。

简介：

简介：

简介：摘要我从事教育工作已有三十九年了，教学中不断地探索教师心理健康对学生心理健康的影响。

简介：摘要：目前，我国各地区教育发展不平衡，大部分学生都面临着严重的升学压力，同时也出现了一些心理健康问题，因而迫切需要开展心理健康教育。尽管《面向21世纪教育振兴行动计划》已经将心理健康教育纳入其中，但心理健康教师还存在着不专业、被边缘化等问题。学生的心理健康问题受到了广泛的关注，但对于心理健康辅导员如果得不到足够的关注，由此带来的心理健康问题，以及这些问题会给学生以及心理健康教育带来什么样的负面影响。

简介：【摘要】2019年年底，我国武汉突然爆发了疫情，至2020年一月下旬，武汉市疫情更严重，已经进行了封城。在这段疫情爆发期间，全国各地的人们都自行居家隔离，实行不外出政策。因此学生的复学情况延迟之后再延迟，学生们一直待在家里，不能够去上学，也让学生们心理产生一系列的变化。

简介：教师职业具有特殊性，在个体的身心教育中，教师的影响仅次于父母，只有心理健康的教师才能培养出身心健全的学生。全文主要就教师心理健康的标准、现状、常见的心理压力来源以及增进教师心理健康的途径与方法做了一些探索。