简介：摘要目的使急诊无助病人得到快捷、有效的救治，提高急诊无助病人的治愈率和生活质量。方法我科对2006年1月至2007年11月56例急诊无助病人从制度的制定，病人的护理及预防护患纠纷采取了相应的护理管理措施。结果56例无助病人中，抢救成功52例、死亡4例，抢救成功率达到92%，无推诿患者现象及护患纠纷放生，护理满意度上升到95%。结论应重视无助病人的生命救治，加强无助病人的生活照料，加强护理人员素养，有效预防护患纠纷。

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简介：摘要近几年，由于车祸、意外等外伤性因素的作用，急诊手术占总手术数量的比例有了很大程度的提高，而手术病人的心理舒适程度的高低，在一定程度上影响了急诊手术的成功，对病人的术后恢复也有较重要的意义，有利于其早日康复。

简介：摘要目的探讨急症手术病人的围手术期的健康教育。方法对我院2012年7-12月所做的638例急症手术病人就其所最担心的问题；急症手术病人健康教育需求；术后健康教育需求；获得健康知识的方式及其需求程度自行设计问卷进行调查。结果病人的需求具有阶段性、多样化特点。结论针对病人需求的特点，提出围手术期分期教育的对策及个别指导为主的健康教育模式

简介：［摘要］目的了解急诊手术患者的心理状况，针对性做好手术期间的心理护理。方法针对急诊患者在手术室期间各阶段存在的不良心理状况给予心理护理干预，以增强患者战胜疾病的信心，保证手术顺利完成。结果通过心理护理，减轻了患者的心理压力，能主动配合手术治疗。

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简介：［摘要］　目的　了解急诊手术患者的心理状况，针对性做好手术期间的心理护理。　方法　针对急诊患者在手术室期间各阶段存在的不良心理状况给予心理护理干预，以增强患者战胜疾病的信心，保证手术顺利完成。　结果　通过心理护理，减轻了患者的心理压力，能主动配合手术治疗。　

简介：摘要：急诊胸痛病人的抢救是一项重要而复杂的任务，关乎生命安全。本文旨在探讨采取优化急诊护理流程干预的重要性，以提高急救的效率和成功率。我们强调了通过更加精细化的护理流程，能够更快速、更准确地对急诊胸痛病人进行诊断和治疗，从而降低死亡率和并发症的发生。在接下来的正文中，我们将详细讨论采取这些干预措施的具体方式和效果，以及它们如何改善急诊胸痛病人的抢救过程。我们相信，通过优化急诊护理流程，我们可以更好地保护患者的生命，并提高医疗系统对急诊胸痛的应对能力。

简介：摘要门急诊输液室是汇集了医院各科门急诊病人输液的地方，门诊输液是门诊患者就诊治疗的最终站。静脉输液法是将大量的液体、电解质或血液由静脉注入的方法。门急诊输液室工作量大、随机性强、病员复杂，容易发生护理安全隐患及护患纠纷。

简介：摘要烧伤是急诊常见的意外损伤之一，患者往往都是急诊入院，表现紧张、急躁、痛苦。而疼痛是是患者的第一反应，疼痛的程度与烧伤的深度、病程进展、治疗措施以及患者个体因素有关，如果处理不当，会给烧伤的救治以及患者以后的生活质量带来不良影响。本文就急诊入院烧伤病人的疼痛原因及相应的护理措施进行探讨，保证患者疼痛治疗的有效性，使患者舒适，提高护理质量。

简介：摘要随着社会的进步，人们对生命质量要求的提高，作为护理人员需要不断加强心理护理知识的学习，工作中通过与病人的交流，了解各类急诊病人的心理需求，认真做好心理护理，使急诊患者早日康复。

简介：摘要目的统计分析急诊死亡病例特点,合理配置急诊医疗资源,提高急诊抢救水平.方法２０１０－２０１４年中国疾病预防控制信息系统上报急诊死亡病例为研究对象,根据国际疾病分类ICD－１０的分类原则,对疾病及死亡原因分类进行回顾分析.结果２０１０－２０１４年急诊死亡病人共１１０６例,男性多于女性,疾病系统前４位分别是循环系统、损伤和中毒、肿瘤、呼吸系统,占总死亡率８６．２６％;死亡人数以６６~组最多,４１~６５岁年龄组(男性)病死人数最多,第四季度死亡人数最多.结论急诊死亡患者中老年人是占绝大多数;老年与非老年患者常见死亡原因相比较存在明显差异,循环系统疾病是老年患者常见死亡原因,而损伤和中毒是非老年患者常见死亡原因.急诊死亡人数具有季节性.因此,依据急诊死亡人群、死亡原因及季节的分布,合理配置急诊医疗资源是非常必要的.关键词急诊死亡;原因;疾病顺位中图分类号R４７１文献标识码B文章编号１００１－５３０２(２０１５)０９－０８２０－０１

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简介：摘要目的探讨如何创建适合急诊特点、满足急诊病人需求的健康教育方法，使病人在急诊救治的同时获得相应的健康教育知识，形成健康行为，建立健康的生活方式，达到保持健康和恢复健康的目的。方法对急诊患者采取口头宣教、单独面授、墙报、多媒体宣传、发放健康教育处方、示范性教育、随机性教育等多种形式进行健康宣教。结果急诊护士实施健康教育有助于强化护理人员理论知识，增强病人及家属健康意识和自我保健能力，提高了护理质量，收到良好的社会效果。

简介：摘要长期以来由于急诊留观病人流动性大，护理人员少，工作量大，健康教育则是护理工作的一个难点，针对此难点我们边学习，边探索，在急诊科建立了具有急诊护理特色的健康教育模式，使整体护理观念有机地与急诊的具体情况相结合，使之更完善，更符合实际，具有可操作性的特点，使急诊的护理质量得到了提高。

简介：摘要目的了解急诊科留观病人的心理特点和需要，探讨留观病人心理护理方法，以便更好的为患者提供全方位护理。方法统计所在医院２００８年１到１０月急诊抢救情况，通过临床实践观察留观病人特点以及所存在的心理问题。结果急诊留观病人中大部分病情严重，风险较大，不同程度的出现焦虑、抑郁、甚至愤怒攻击等心理问题，而由于医疗资源有限这些问题往往不被医护人员发现，影响患者的治疗康复，因此应注重与患者的有效沟通，及时发现患者存在的护理问题，提供个体化、人性化服务。结论通过临床观察和分析了解患者的个体化需求，采取相应对策，提供人性化护理服务，满足患者要求。

简介：随着单纯生物学向生物心理社会医学模式的转变，心理护理在整体护理中所占地位日益重要。急诊科是急症病人到达医院后最先就诊的科室，多数病情紧急、危重、缺乏心理准备，病人及家属角色转换慢，心理依赖性强。同时这些病人的观察期较短，急性病症得到缓解即可出院，门诊随访，而病情较重的病人经过短期的观察后，视病情收治入院或手术治疗。根据这些特点我们在急诊建立了具有急诊护理特色的心理护理模式，使整体护理观念有机地与急诊的具体情况相结合，使之更完善，更符合实际，更具有可操作性，使急诊的护理质量得到了提高。

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