简介：在距离寒假还有一个多星期的时候，我打篮球时把脚崴了。接下来整整一个星期是在煎熬中度过的。父母坚持我把学期的最后七天熬过去。我们都认为那只是扭伤，小事。最后疼得不行，我请了一个下午的假，去了骨科医院。拍X光片后，医生告诉我：“是腓骨多发性骨折。”我吓了一跳：骨折？顿时六神无主，感觉双脚不能再支撑全身的重量，一屁股坐在椅子上。

简介：

简介：一、基本情况：学科：美术（儿童画）学员情况：学生年龄在8～10岁左右。学画时间为4年左右

简介：脱硫石膏是钙基湿法烟气脱硫过程中产生的副产物，产生量巨大，其综合利用为各国政府所重视。本文介绍了脱硫石膏的来源、物化特征及其影响因素和环境特征、国内外综合利用技术，并探讨了脱硫石膏资源化利用的发展趋势。

简介：摘要目的探讨手法复位石膏外固定治疗桡骨下端骨折的治疗方法和临床效果评价。方法365例桡骨下端骨折患者明确诊断后均采用手法复位石膏托外固定治疗。结果经过3-6月的随访，疗效满意。结论手法复位、石膏外固定治疗桡骨下端骨折的方法简便，失败率低，副作用小，腕关节功能恢复满意，患者经济负担小，值得推广。

简介：

简介：近年来，磷石膏治理和综合利用的压力不断增大，这已成为制约磷肥行业发展的一大瓶颈，磷石膏的综合利用已被国家列为资源化重点工程，搞好磷石膏的综合利用和无害化处理成为磷肥行业的重要任务，对于节约天然资源、保护生态环境、建设节约型社会、发展循环经济和实现行业可持续发展都具有重要意义．政策上仍需国家和地方的大力扶持，技术上要不断完善和改进，加快先进技术的推广和关键共性技术的研发。

简介：

简介：摘要新课程背景下如何建设高效数学课堂，笔者认为关键是教师要为学生构建“自主、合作、探究”的探究式教学模式。高效来源于教师的引导和学生的参与，要让学生在数学课堂上活起来，这是高效的关键，这也是应试教育和素质教育的平衡点。在校本教研中，我们开展了以备课组为单位的“以说促教”的教学研究，这样集思广益，使课堂焕发出新的活力，因而缔造出一堂堂高效率的数学课，大大地提高了数学课堂教学的效率。笔者作为这项校本研究的主要实施者，现将“图形的旋转”说课稿及课堂实施评析与同仁们共同探讨。

简介：

简介：

简介：因为我相信，人的至高的乐趣，是一对心灵避入你的港湾。——济慈他，就这么突然地走进了我的世界。他来自外区的一个乡镇，原本应该读初三，却因种种原因辍学在家，整天沉迷在网络中。费了好多周折，家人才说服他来到我们镇的中学借读。他来的时候，第二学期已经开始了，且是插班到初二年级、我的班上。许多人觉得插班生是累赘，我却不这么看，这是缘分，也是财富，因为从对他们的教育上，我才开始真正明白教育的意义。他个头比我高，面庞清秀，从外表根本看不出有什么顽劣。关于他的那些历史，都是他父母说的。其实，这些历史不知道最好，那样可以避免先人为主的标签效应。我相信，一切会重新开始。

简介：

简介：中考数学教学内容繁多、知识点分散、复习时间短，无形之中增加了师生双方的精神负担和备考压力．教师希望改进复习模式，为中考“锦上添花”，学生渴盼能在高效复习中看到胜利的曙光，以优异的成绩结束初中数学的学习．因此，如何突破中考数学复习课的固有模式？怎样设计中考数学复习课才有新意？如何提升中考数学复习的课堂效率等问题一直是我们数学教师所关注的，为此笔者对《二次函数及其应用》（共2课时）进行评析，以期对如何上好中考复习课作进一步研讨．

简介：摘要目的研究病人在接受出院指导中对骨折后石膏固定情况的作用。方法将我院进行治疗的30例石膏固定患者在出院后的情况进行研究，分为对照组（15例）与实验组（15例）长时间的出院指导，将其治疗的情况记录下来，对生活护理、心理护理、饮食指导等工作中产生的效果也进行相应调查，以求呈现出最佳出院指导方法与措施。结果经过出院指导服务，发现，对照组与实验组的指导结果存在着明显的差异，比较差异为P<0.05，有统计学意义；实验组患者比对照组患者出院指导效果要好，比较差异为P<0.05，有统计学意义。结论加强护理工作的相应安排，对病人的康复状态进行相应调整，从他们的精神状态与身体条件上找解决方法，能够真正将病人的康复状况提升上来。

简介：摘要随着科技的迅速发展，人类社会对环境的保护意识逐渐加强，国内在近年来颁布了许多有关工业尾气排放的限制标准，其中GB13223—2003涉及火电厂大气污染物排放标准，明确限制了空气中SO2的排放量。因此，除硫装置在工业发展中起到至关重要的作用，本分就石灰石-石膏法脱硫装置的运行以及维护进行简单分析。

简介：摘要石膏绷带固定术在临床应用极为广泛，它适用于各种类型症骨折的固定，既可用于闭合性骨折，又可用于开放性骨折，还可用于矫形、严重的关节挫伤等。但固定术后并发症较多，与医疗和护理质量有关，一旦发生，可造成患者不必要的痛苦甚至更严峻的后果，现将我科近几年石膏绷带固定术后并发症的预防及护理体会总结如下

简介：

简介：

简介：生成性教学主张教师要有灵活的教学机智，在课堂教学中要随时关注学生的爱好和兴趣，根据学生的兴趣和教学中突发的、有教育意义的事件及时调整教学计划，以满足学生的需要，从而促进学生主动发展。那么如何构建生成性课堂昵？下面谈谈我在教学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的几点体会：